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> 正文:《山東外語(yǔ)教學(xué)雜志》2011年01期
山東外語(yǔ)教學(xué)
來(lái)源:/qikan/upload/201605/mfe1bufzjtg(quanxiangyun.cn).jpg 更新:2016/6/1
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蘇州科技學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院概況
基于滲透式學(xué)習(xí)策略的大學(xué)英語(yǔ)教材回顧性評(píng)估實(shí)證研究
蔣學(xué)清;馮蕾;
基于轉(zhuǎn)喻認(rèn)知機(jī)制的語(yǔ)用推理研究
江曉紅;
從宏觀到微觀解讀影評(píng)的態(tài)度評(píng)價(jià)策略
李君;
基于法律英語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)的情態(tài)動(dòng)詞的研究
胡丹;
基于語(yǔ)料庫(kù)的建筑專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)詞語(yǔ)搭配研究
秦平新;
概念隱喻機(jī)制的建構(gòu)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者隱喻思維能力的培養(yǎng)
金黛萊;
Blackboard網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在日語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng) 論文QQ81995535 用實(shí)踐——以《日語(yǔ)聽(tīng)力》
黃晉;
英語(yǔ)寫(xiě)作課AAWP教學(xué)模式的探索和應(yīng)用
郭士香;
文化教學(xué)促進(jìn)交際能力的意義及效果調(diào)查
李倩;
詞塊在師范學(xué)生英語(yǔ)作文中的應(yīng)用
徐軍;黃永華;
英文寫(xiě)作中的詞匯問(wèn)題與對(duì)策
于萬(wàn)鎖;
科馬克·麥卡錫國(guó)內(nèi)外研究評(píng)析
陳愛(ài)華;
論“唐詩(shī)”與《小倉(cāng)百人一首》中的詠月詩(shī)歌——以愛(ài)情、季節(jié)與羈旅詩(shī)歌為
胡以男;楊永良;
莫莉:解放了的帕涅羅佩
劉桂芹;
寓莊于諧 寓悲于樂(lè)——《芬克勒問(wèn)題》喜劇藝術(shù)及主題解讀
韓江紅;
意境是否可譯的理論實(shí)踐與方法問(wèn)題——兼與周紅民教授商榷
陳大亮;
中國(guó)傳統(tǒng)文化元素翻譯策略探討——以《論語(yǔ)》核心詞“仁”英譯為例
劉白玉;扈珺;劉夏青;
權(quán)力開(kāi)路 翻譯為媒——個(gè)案研究高行健的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)
黃焰結(jié);
哈姆雷特:一個(gè)為追尋生命意義而沉淪的人——兼“哈姆雷特非人文主義者”
莊新紅;
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