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來源：/qikan/upload/201605/sgmytavtstb(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

中國(guó)大學(xué)生二語(yǔ)寫作自我評(píng)估與學(xué)生互評(píng)評(píng)分者信度調(diào)查(英文)
陳紀(jì)梁;王鯤;
高等教育自學(xué)考試(上海)英語(yǔ)口試信度效度初探(英文)
論文QQ81995535 張艷莉;
大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反撥效應(yīng)研究(英文)
陳烽;
二語(yǔ)教育的教師自主性研究(英文)
黃景;
教學(xué)風(fēng)格的隱含成因——區(qū)域教師調(diào)查之反思(英文)
嚴(yán)明;
閱讀教學(xué)的社會(huì)建構(gòu)主義途徑(英文)
肯特·威爾遜;楊連瑞;
在中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)課堂推行思維教學(xué)初探(英文)
朱苑苑;
利用在線學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)者寫作動(dòng)機(jī)(英文)
王懿;
多義詞習(xí)得的有效途徑(英文)
羅煒東;趙群;
成就歸因方式對(duì)自我監(jiān)控語(yǔ)言學(xué)習(xí)行為的影響(英文)
李昆;俞理明;
語(yǔ)言認(rèn)知的輔助方法——《精讀英語(yǔ)教程》的嘗試(英文)
沈黎;
論英語(yǔ)教材的使用與教師自主發(fā)展(英文)
李玲;
學(xué)習(xí)檔案袋的應(yīng)用:口語(yǔ)測(cè)試方法探索(英文)
David Newbold;
研究學(xué)生反饋的新途徑(英文)
Russell Stannard;
中國(guó)學(xué)習(xí)者英語(yǔ)定冠詞過渡語(yǔ)研究(英文)
蔡艷玲;
英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)習(xí)者策略的可教性(英文)
王毅敏;