ChineseJournalofAppliedLinguistics

來源：/qikan/upload/201605/zdrx4fz0lsy(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/31 專業(yè)論文發(fā)表流程

新課程標(biāo)準(zhǔn)與課外累積閱讀——一項(xiàng)基于北京中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的研究(英文)
王小萍;李楠;杜燕昭;劉靜;隋利英;
平衡式閱讀教學(xué)在臺(tái)灣小學(xué)的實(shí)施(英文)
柳雅梅;黃秀霜;
構(gòu)建中學(xué)英語課堂觀察與評(píng)價(jià)框架(英文)
葛炳芳;
網(wǎng)絡(luò)英語寫作教學(xué)之案例分析(英文)
王麗;王同順;
基于網(wǎng)絡(luò)的英語教學(xué)模式及效果研究(英文)
張瑞明;徐延;徐穗;
類型學(xué)標(biāo)記和中國大學(xué)生英語關(guān)系從句使用中的回避現(xiàn)象(英文)
李金滿;
身體語言輔助文字語言的交際功能(英文)
田惠芳;
表示同意和不同意別人觀點(diǎn)時(shí)采用的策略研究(英文)
吳雪花;
農(nóng)業(yè)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查與研究(英文)
亓淑君;李倩;
從測試方法的角度對(duì)BEC聽力測試特征再討論(英文)
張艷;陶偉;
對(duì)大學(xué)生英語應(yīng)用能力的測試分析(英文)
顧維萍;劉娟;
制定英語語言教育政策的影響因素和基本原則(英文)
孫平華;
雙語課堂課程設(shè)計(jì)(英文)
于燕華;
外語聽力理解焦慮起因及消除對(duì)策——一項(xiàng)基于學(xué)習(xí)者自述的調(diào)查(英文)
袁行;
論ACT教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語教學(xué) 論文QQ81995535 的促進(jìn)作用(英文)
謝小童;
遷移的圖式理論與英語教學(xué)(英文)
陳青松;
中國背景下的漢英雙語教育策略(英文)
張春;