江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究

來(lái)源：/qikan/upload/201605/4elxhgrq35l(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/27 專(zhuān)業(yè)論文發(fā)表流程

論英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的結(jié)果教學(xué)法
張英;李瑞芳;程慕勝;
大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)嘗試
陳楊;
英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的積累與交際能力的培養(yǎng)
濮宏魁;
外語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究新發(fā)展及其對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義
馬冬梅;
多項(xiàng)選擇題型閱讀測(cè)試的效度研究
朱靜芬;
電腦輔助教學(xué)的理論與探討
梁超啟;
淺談報(bào)刊選讀課的教學(xué)特點(diǎn)
嚴(yán)軼倫;王征;
從語(yǔ)言信息的角度看英語(yǔ)歧義現(xiàn)象
雷聲華;
英語(yǔ)習(xí)語(yǔ)變用現(xiàn)象初探
馬杏英;
試比較英、漢兩語(yǔ)種的委婉語(yǔ)
王曉玲;
論銜接與連貫的顯明性與隱含性
許先文;王蘇春;
試論詞匯的社會(huì)文化內(nèi)涵
曹軍;
英漢被動(dòng)句及其文化內(nèi)涵
曹曉陽(yáng);
文化適應(yīng)模式與外語(yǔ)教學(xué)
戴春燕;
隱喻表達(dá)中文化內(nèi)涵的形成
倪春;
試析語(yǔ)境的制約和解釋功能
楊陽(yáng);
論“跨文化交際翻譯”
金惠論文QQ81995535 康;
由肯尼迪就職演說(shuō)到語(yǔ)域與翻譯的關(guān)系
王志娟;
淺析文學(xué)翻譯中英漢破折號(hào)的處理
祝吉芳;
比較《新概念英語(yǔ)》兩種版本的翻譯
王振英;
論英美國(guó)際政治地位對(duì)英語(yǔ)市場(chǎng)價(jià)值的影響
熊金才;
“最強(qiáng)有力的短詩(shī)”——威廉·布萊克的“倫敦”
孫愛(ài)玲;

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試析語(yǔ)境的制約和解釋功能

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