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大學(xué)英語

來源：/qikan/upload/201605/52hfwi3vw5b(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

課堂教學(xué)改革的初步嘗試
余建中;柴興國;
宣傳和貫徹新的外語教學(xué)大綱,開創(chuàng)外語教學(xué)的新局面——記中國大學(xué)外語教
高遠(yuǎn);
A Phenomenal Memory
李漢康;
Buying books
宗貿(mào);
'The Craft Has Exploded'
傅緒崑;
蒼蠅的自由
盧思源;
蒼蠅的自由
李家焱;
征譯文有感——寫在參考譯文之后
試論can not與cannot的差異
張?jiān)破?
must的推測性用法舉隅
張成綱;
編后:
從A MUST談起
文軍;
seem+asleep 不是英語嗎?
黃定語;
進(jìn)行時(shí)態(tài)表示“短暫”、“持續(xù)”或“反復(fù)”
劉國善;
談?wù)劮穸ㄔ~后并列成分的連詞——or的一種值得注意的用法
孫高陞;
關(guān)于let被動句的一個(gè)問題
沈秋明;
——對TOEFL一道試題答案的分析——限制性定語從句與非限制性定語從
徐繼旺;
這個(gè)as譯得對嗎?
粟翼锽;
從“是many more還是much more”談起
陳亞華;
動詞+自身代詞的搭配
毛榮貴;
小議 go, come, sit+-ing
倪清泉;
淺談作形式賓語的 it
吳瑋翔;
反意問句錯句正釋6例
張建華;
intended等+完成式不定式或簡單不定式的用法小議
朱泰祺;
試析英文科技文摘的語言特點(diǎn)
孟憲昌;
與so much連用的特殊結(jié)構(gòu)
史潤東;
關(guān)于動名詞邏輯主語格的一些使用問題
邵澤春;
表示價(jià)格、價(jià)錢、價(jià)值的簡單介詞
陸建非;
有關(guān)郵政方面的常用標(biāo)志用語
胡仲胤;
小議ago的用法
吳傳文;
intention, 還是idea?
吳莊莊;
一些常用同源異義形容詞的辨異
范大建;陳承蔚;
so與such
陳玉英;
動詞hope錯句分析
楊世廉;尤婭芳;
試談from…to……
曾務(wù)堂;劉翠蘭;
could與was/were able to的異同
謝應(yīng)光;
英語中部分帶前綴a-的形容詞
何昌邑;
智慧的結(jié)晶催人的鼓點(diǎn)——英諺談學(xué)習(xí)
寧一中;
quite與very
陳昌俊;
A Quiz
辜丹心;
a little/a few比little/few多嗎?
趙鵬芳;
談?wù)刢ontinue, cany on(with), go on(w
伍子文; 論文QQ81995535
before譯法種種
柯江寧;
1987年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語試卷
如何正確理解since引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句
吳瓊;

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宣傳和貫徹新的外語教學(xué)大綱,開創(chuàng)外語教學(xué)的新局面——記中國大學(xué)外語教

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蒼蠅的自由

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征譯文有感——寫在參考譯文之后

試論can not與cannot的差異

must的推測性用法舉隅

編后:

從A MUST談起

seem+asleep 不是英語嗎?

進(jìn)行時(shí)態(tài)表示“短暫”、“持續(xù)”或“反復(fù)”

談?wù)劮穸ㄔ~后并列成分的連詞——or的一種值得注意的用法

關(guān)于let被動句的一個(gè)問題

——對TOEFL一道試題答案的分析——限制性定語從句與非限制性定語從

這個(gè)as譯得對嗎?

從“是many more還是much more”談起

動詞+自身代詞的搭配

小議 go, come, sit+-ing

淺談作形式賓語的 it

反意問句錯句正釋6例

intended等+完成式不定式或簡單不定式的用法小議

試析英文科技文摘的語言特點(diǎn)

與so much連用的特殊結(jié)構(gòu)

關(guān)于動名詞邏輯主語格的一些使用問題

表示價(jià)格、價(jià)錢、價(jià)值的簡單介詞

有關(guān)郵政方面的常用標(biāo)志用語

小議ago的用法

intention, 還是idea?

一些常用同源異義形容詞的辨異

so與such

動詞hope錯句分析

試談from…to……

could與was/were able to的異同

英語中部分帶前綴a-的形容詞

智慧的結(jié)晶 催人的鼓點(diǎn)——英諺談學(xué)習(xí)

quite與very

A Quiz

a little/a few比little/few多嗎?

談?wù)刢ontinue, cany on(with), go on(w

before譯法種種

1987年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試英語試卷

如何正確理解since引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句

進(jìn)行時(shí)態(tài)表示“短暫”、“持續(xù)”或“反復(fù)”

表示價(jià)格、價(jià)錢、價(jià)值的簡單介詞

智慧的結(jié)晶催人的鼓點(diǎn)——英諺談學(xué)習(xí)