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您現(xiàn)在的位置： 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 英語期刊 > 雜志見刊 > 正文:《中學生英語(高中版)雜志》2014年34期
　　　　

中學生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/4akq1wdtoci(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

  • 淺談我校“236”高效課堂教學模式

    鄭華

  • 創(chuàng)設英語寫作情境提高英語寫作水平

    梁嚴軍

  • 落實背誦 激活早讀

    李瓊瑩

  • 淺談高中英語課文的整體教學法

    韓明軍

  • 淺談如何提高學生英語閱讀理解能力

    劉海俠

  • 如何巧用教材提高高中學生英語寫作

    鄭安祿

  • 淺談如何做好初高中英語教學的銜接

    王萍

  • 試論教學中高效性生成的內(nèi)涵特征

    柴殿威

  • 再議高中英語閱讀課教學

    徐大春

  • 高中英語人文性教育體會

    劉文紅

  • 支架式教學模式在發(fā)展高中學生英語寫作能力中的實踐探索

    吳燕燕

  • 走出農(nóng)村中學英語聽力教學的誤區(qū)

    方文芳

  • 承前啟后高中英語音標教學

    李平梅

  • 初中英語教學聽說訓練的優(yōu)化措施探討

    邢曉梅

  • 新課程背景下初中英語教學的困境及對策淺析

    陳桂平

  • 巧記單詞 還原高效——淺談高中英語詞匯教學的操作要義

    程建紅

  • 英語課堂上的朗讀教學之我見

    嚴大蘭

  • 小議高中英語起始階段的銜接教學策略

    周霞

  • 教師體態(tài)語與高中英語教學

    劉鐵軍 高理想

  • 高中英語運用現(xiàn)代信息技術(shù)實現(xiàn)高中英語任務型教學的研究

    劉衛(wèi)明

  • 新課程標準下初中生英語學習興趣和方法初探

    張衛(wèi)華

  • 教學創(chuàng)生視角下的高中英語有效寫作教學策略分析

    王琦

  • 淺談初中英語教學中文化差異

    許曉紅

  • 提高英語試卷講評的實效性

    孫魯華

  • 初中英語教學中有效進行聽寫檢測的方法概述

    王俊

  • 對多媒體輔助初中英語課堂教學的點滴體會

    陳國英

  • 任務型閱讀教學在高中英語課堂的實踐與探索

    夏愛麗

  • 以讀促寫的高中英語教學探究

    吳亞萍

  • 英語課堂教學與學生興趣的培養(yǎng)

    張紅艷

  • 試析初中英語任務型教學方法的具體應用

    周素卿

  • 自主、合作、探究的方法練習英語書面表達

    祁艷虹

  • “特色為翼”培養(yǎng)優(yōu)等特長生

    王恒

  • 初中英語作業(yè)的個性化設計與評價

    張春杰

  • 談高中英語作業(yè)的布置

    陳青

  • 限時講授增空間,合作學習促展示——高中英語學生主體性口語學習策略探析

    李燕

  • 高中英語詞匯教學的有效方法探析

    羅芳

  • 預習——高效課堂的前奏淺談農(nóng)村初中英語課前預習能力的培養(yǎng)

    孫網(wǎng)定

  • 高中英語詩歌教學課的反思

    陳衛(wèi)萍

  • 基于英語學科教學知識(EPCK)的語法教學設計——以虛擬語氣課堂教學

    于斌

  • 淺談初中英語詞匯“語境教學”

    夏云青

  • 淺議初中英語近義詞的教學策略

    劉雪

  • 如何促進學生科學有效掌握定語從句

    第五鋒超

  • 任務型教學模式在高中英語教學中的應用研究

    申夫艷

  • 提高學生的英語聽說能力,促進對話活動的課堂教學

    宋道靜

  • 基于深度閱讀的讀寫教學探究

    柳曉韻

  • 中學英語“任務+情景+活動”教學模式初探

    曹玲霞

  • 淺淡融情感于英語教學

    賈均發(fā)

  • 高中英語情感教學的現(xiàn)狀與對策研究

    徐曉紅

  • 巧用英語報刊 優(yōu)化閱讀教學

    章宗年

  • 初中英語教學之我見

    黃美榮

  • 淺談學生英語學習興趣的培養(yǎng)

    張自新

  • 檔案袋評價在高中英語寫作教學中的具體實施探索

    張德萍

  • 高中英語閱讀的問題及應對策略

    鄭惠玲 韓蒙

  • 從“語法的教學”到“語法教學”——對初中英語語法教學的一些思考

    張曉晶

  • “趣味閱讀”豈能變成“去味閱讀”——對人教版高中英語必修1第三單元“

    何國平

  • 淺談中學生英語聽力訓練策略

    錢曉霞

  • 探討情境教學在高中英語語法教學中的應用

    王遠

  • 高中英語建議類寫作的文本類型及其教學建議

    陳彩云 秦艷梅

  • 新課程下高中英語詞匯教學淺議

    張爽

  • 探尋新課改下初中英語詞匯教學的有效策略

    周艷紅

  • 背誦在英語學習中的語言功效

    孟憲秀

  • 淺議初中英語教學現(xiàn)狀及教學方法

    王淳

  • 淺談新課標下初中英語課堂教學

    陳書友

  • 高中英語教學中的詞塊與詞匯教學

    張保

  • 為孩子插上閱讀的翅膀,讓他們翱翔英語的殿堂——來自《56號教室的奇跡

    楊菊美

  • 高中英語閱讀課中的詞匯教學

    錢曉華

  • 高中英語“以讀促寫”的教學策略

    吳青

  • 淺議初中英語學習方法

    朱士梅

  • 試論初中英語詞匯教學中語境理論的應用

    李云星

  • 中小學英語課外活動設計與原則

    劉秀 蔣裕婷

  • 運用聽寫提高學生英語聽力理解能力

    劉雙

  • 關(guān)于高三英語復習課的“有效探索”

    王俊力

  • 外語院校英語教育的創(chuàng)新探究

    楊雪梅

  • 談新課程改革背景下的高中英語教學重點轉(zhuǎn)移

    陳麗欽

  • 如何做好用好教師錯題集 促進英語教學

    陳華金

  • 初中英語音標教學的問題及對策初探

    王華秀

  • 淺談高中英語閱讀能力的培養(yǎng)

    王冬梅

  • 淺談初中英語詞匯教學

    趙靜

  • 淺談如何提高初中學生閱讀理解能力

    劉祥禮

  • 淺論高中英語課堂有效教學的教師素養(yǎng)

    邱萍

  • 初中英語教學中情感性支架的作用研究

    余建峰

  • 優(yōu)化詞匯教學 提高英語水平

    于慧

  • 基于文化交流視角的高中英語教學

    顧菊梅

  • 談高中英語教學中讀寫技能的培養(yǎng)

    楊小兵

  • 也談初中英語素質(zhì)教育

    陳漢娟

  • 高中英語Project教學中小組合作學習模式的運用

    趙有林

  • 新課標下充分體現(xiàn)“主體性”和“任務型”的教學策略

    孫劍

  • 分層閱讀讓初中英語學習更有效

    呂新亮

  • 淺談初三 論文QQ81995535 學生課外英語自主學習能力的培養(yǎng)

    王潤輝

  • 對構(gòu)建英語高效課堂的一點思考

    邰穎

  • 英語教學中創(chuàng)新教育的運用

    李國鳳

  • 淺談初中英語合作學習的高效化

    馬潔

  • 信息技術(shù)與初中英語詞匯教學整合模式及實踐研究

    丁潔

  • 新課改下初中英語高效課堂的構(gòu)建

    陳超

  • 淺議初中英語教學中學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)

    楊慧

  • 培養(yǎng)學生英語學習興趣,你準備好了嗎?

    吳秀華

  • 淺析高中英語閱讀課堂教學中的合作學習

    張利敏

  • 淺析多元化評價在中職英語教學中的應用

    張蕾

  • 利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),整合高中英語模塊教學

    高海生 李偉

  • 淺談初中英語教學與多媒體技術(shù)的整合

    劉紅霞

  • 初中英語教學中合作學習的實踐研究

    周海玉

  • 如何在高中英語生態(tài)課堂中滲透關(guān)心教育

    王行美

  • 淺談初中英語教學中的賞識教育

    呂慶中

  • 從知識搬運工到教學指揮家——淺論新課改下農(nóng)村英語教師的角色的轉(zhuǎn)變

    陸雪金

  • 試析初中英語教學中情感策略的運用

    顧紅蘭

  • 完善小組合作學習,提高英語學習效率

    熊小云

  • 新課程改革背景下高中英語教學的思考

    鄭茂越

  • 小組活動在高中英語教學中的應用

    任麗

  • 高中英語語法填空解題思路及方法

    肖然文

  • 淺談如何提高高中生英語閱讀理解能力

    王明媛

  • 談語篇語法填空題的備考策略

    邵英杰

  • 提高學生高考英語書面表達能力的策略初探

    魏中堂

  • 高考復習中處理任務型閱讀的策略探索

    張可貴

  • 高中英語教學中書面表達能力從哪里來——基于高考視角

    繆世麗

  • 2014年江蘇省英語高考閱讀理解題分析及教學對策研究

    丁展

  • 從Leech的七種意義理論看公示語意義的傳達

    于文強

  • 英語語篇模式與中國學生的英語閱讀

    孫茜
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