中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/31uf2bsf0z4(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/26 專業(yè)論文發(fā)表流程

中學(xué)生英語~(高中版)征稿函
平等對(duì)話,有效互動(dòng)——論如何實(shí)現(xiàn)高中英語教學(xué)中師生有效互動(dòng)
沈美芹
英語聽力中的元認(rèn)知策略
仇娟
基于情景的高中英語教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
吳玉美
圖式理論指導(dǎo)下高中英語的詞匯教學(xué)模式的構(gòu)建
周春紅
英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)
徐佳
農(nóng)村初中英語學(xué)困生的成因與轉(zhuǎn)化策略
曾宏科
淺談農(nóng)村高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策
甘祿紅
高效課堂與高中大班額英語教學(xué)之我見
榮翠平
原來英語還可以這樣學(xué)
寧廣輝
“PPRF”英語閱讀課教學(xué)模式解讀
張孝貞
基于英語學(xué)科特點(diǎn)對(duì)高效課堂理念的思考
劉成
與時(shí)代接軌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的正能量
張巧真
體驗(yàn)閱讀樂趣提高閱讀技巧——英語閱讀課教學(xué)模式探討
趙花妮
高一新生快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的策略
袁亞妮
如何讓高中英語課堂高效起來
齊璘璘
高中英語閱讀課堂教學(xué)中的遷移理論及其應(yīng)用
陳德星
語段訓(xùn)練提高高中學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)策略
彭彩霞
試論信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合
李希剛
解析建構(gòu)主義指導(dǎo)下的高中英語反思性寫作教學(xué)
張宏祥
在身臨其境中提升教學(xué)效率——也談高中英語情境教學(xué)
王珊珊
高中英語學(xué)困生有效學(xué)習(xí)策略的探究
王樹榮
中學(xué)英語生態(tài)課堂教學(xué)探討
劉世珍
如何巧用英語例句構(gòu)建高中英語有效課堂
孫利
資源優(yōu)化背景下高中英語情境教學(xué)導(dǎo)入探究
馬雪玲
當(dāng)前高中英語早讀課的問題分析及其高效性策略探究
陳德榮
高中英語情景式語法教學(xué)的探索
韓寶祥
探究如何進(jìn)行英語中考復(fù)習(xí)
劉愛珍
農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象探究
趙秀鳳
中學(xué)英語教師課堂的正能量對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的積極影響
徐燕
淺談初中英語課堂提問的藝術(shù)手段
黃文菊
元認(rèn)知策略下的高中英語閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)
朱國琴
初中英語閱讀教學(xué)方法探討
戴梅琴
探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
張曼村
信息技術(shù)與高中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的有效整合模式探究
張倩
英語經(jīng)典原版小說簡易讀本走進(jìn)高中英語閱讀教學(xué) 論文QQ81995535 的探究
陳海萍
提高對(duì)英語厭學(xué)者學(xué)習(xí)積極性的探究
林晶
新課程背景下初中英語教學(xué)的優(yōu)化途徑
胡陽平
淺析如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維
黃玉華
初中英語多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
范寶云
高中英語語法知識(shí)體系的構(gòu)建探討
鄭樂明
基于多元智能理論優(yōu)化中職英語教學(xué)
錢紅
高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的分析
何富明
“差班”高中英語閱讀教學(xué)的探究
李婉
小組合作優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式例析
劉玉欣
淺議paraphrase在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
吳亞萍
論初中英語會(huì)話教學(xué)中角色扮演的意義
吉慶平
高中英語教學(xué)方法與時(shí)代的辯證關(guān)系
蔡畢軍
新課標(biāo)指導(dǎo)下如何優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
左海峰
提升高中英語課堂教學(xué)有效性的思考
季國平
優(yōu)化書面表達(dá)能力的教學(xué)探究
蔡理想
淺談提高英語學(xué)習(xí)興趣的理想方法
王華亭
拋錨式教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
任彥愛
試論英語教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)
陸軍
課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用
薛高峰
論初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建策略
李淑蘊(yùn)
合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用探討
劉明惠
高中英語有效課堂始于“新”
錢愛琴
圖畫在初中英語課堂教學(xué)的應(yīng)用研究
廖文芳
中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)力探析
林麗明
淺談高中英語語法教學(xué)中的情境設(shè)置
花海燕
如何有效培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力
古愛娟
“任務(wù)型”教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
羅光華
元認(rèn)知策略在高中英語閱讀理解教學(xué)中的運(yùn)用
王月華
淺議高中英語教學(xué)中如何合理整合教材,創(chuàng)建高效課堂
郭彩霞
談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力
朱愛梅
淺談?dòng)⒄Z課堂中的小組合作學(xué)習(xí)
周敏
非智力因素在初中英語教學(xué)中的重要性與培養(yǎng)策略
周玲
高中英語教學(xué)中如何融入學(xué)生自主學(xué)習(xí)
張銀生
淺談新課改下中學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑
謝菲菲
目標(biāo)管理在高中英語新課程中的應(yīng)用
鄭建華
淺談高中英語選修課程開發(fā)與實(shí)踐反饋
譚貞
科學(xué)使用小組合作教學(xué)模式,提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率
江巧麗
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
鄧小華
淺談合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以牛津高中英語必修五Uni
吳雪霞
確立融合理念,促進(jìn)英語思維發(fā)展
陳陽
非智力因素在英語高考中的作用
苗瑞玲
論寫作要素與寫作過程
李永旭
高中英語詞匯巧記
雷水榮
青于藍(lán)考試研究室隆重推出2015版《高考英語核按鈕·考點(diǎn)突破》

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英語教學(xué)中的詞匯教學(xué)

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淺談農(nóng)村高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策

高效課堂與高中大班額英語教學(xué)之我見

原來英語還可以這樣學(xué)

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與時(shí)代接軌,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的正能量

體驗(yàn)閱讀樂趣 提高閱讀技巧——英語閱讀課教學(xué)模式探討

高一新生快速適應(yīng)高中英語學(xué)習(xí)的策略

如何讓高中英語課堂高效起來

高中英語閱讀課堂教學(xué)中的遷移理論及其應(yīng)用

語段訓(xùn)練提高高中學(xué)生英語寫作水平的教學(xué)策略

試論信息技術(shù)與高中英語教學(xué)的整合

解析建構(gòu)主義指導(dǎo)下的高中英語反思性寫作教學(xué)

在身臨其境中提升教學(xué)效率——也談高中英語情境教學(xué)

高中英語學(xué)困生有效學(xué)習(xí)策略的探究

中學(xué)英語生態(tài)課堂教學(xué)探討

如何巧用英語例句構(gòu)建高中英語有效課堂

資源優(yōu)化背景下高中英語情境教學(xué)導(dǎo)入探究

當(dāng)前高中英語早讀課的問題分析及其高效性策略探究

高中英語情景式語法教學(xué)的探索

探究如何進(jìn)行英語中考復(fù)習(xí)

農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象探究

中學(xué)英語教師課堂的正能量對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的積極影響

淺談初中英語課堂提問的藝術(shù)手段

元認(rèn)知策略下的高中英語閱讀任務(wù)設(shè)計(jì)

初中英語閱讀教學(xué)方法探討

探究式學(xué)習(xí)在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析

信息技術(shù)與高中學(xué)生英語自學(xué)能力培養(yǎng)的有效整合模式探究

英語經(jīng)典原版小說簡易讀本走進(jìn)高中英語閱讀教學(xué) 論文QQ81995535 的探究

提高對(duì)英語厭學(xué)者學(xué)習(xí)積極性的探究

新課程背景下初中英語教學(xué)的優(yōu)化途徑

淺析如何在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維

初中英語多元化作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究

高中英語語法知識(shí)體系的構(gòu)建探討

基于多元智能理論優(yōu)化中職英語教學(xué)

高中英語課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果的分析

“差班”高中英語閱讀教學(xué)的探究

小組合作優(yōu)化英語學(xué)習(xí)方式例析

淺議paraphrase在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

論初中英語會(huì)話教學(xué)中角色扮演的意義

高中英語教學(xué)方法與時(shí)代的辯證關(guān)系

新課標(biāo)指導(dǎo)下如何優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)

提升高中英語課堂教學(xué)有效性的思考

優(yōu)化書面表達(dá)能力的教學(xué)探究

淺談提高英語學(xué)習(xí)興趣的理想方法

拋錨式教學(xué)策略在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

試論英語教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)

課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用

論初中英語有效閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建策略

合作學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的應(yīng)用探討

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圖畫在初中英語課堂教學(xué)的應(yīng)用研究

中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)力探析

淺談高中英語語法教學(xué)中的情境設(shè)置

如何有效培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力

“任務(wù)型”教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

元認(rèn)知策略在高中英語閱讀理解教學(xué)中的運(yùn)用

淺議高中英語教學(xué)中如何合理整合教材,創(chuàng)建高效課堂

談如何培養(yǎng)高中生英語自主學(xué)習(xí)能力

淺談?dòng)⒄Z課堂中的小組合作學(xué)習(xí)

非智力因素在初中英語教學(xué)中的重要性與培養(yǎng)策略

高中英語教學(xué)中如何融入學(xué)生自主學(xué)習(xí)

淺談新課改下中學(xué)英語教師專業(yè)化發(fā)展途徑

目標(biāo)管理在高中英語新課程中的應(yīng)用

淺談高中英語選修課程開發(fā)與實(shí)踐反饋

科學(xué)使用小組合作教學(xué)模式,提高中學(xué)英語課堂教學(xué)效率

如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

淺談合作學(xué)習(xí)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用——以牛津高中英語必修五Uni

確立融合理念,促進(jìn)英語思維發(fā)展

非智力因素在英語高考中的作用

論寫作要素與寫作過程

高中英語詞匯巧記

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