中學(xué)生英語(高中版)

來源：/qikan/upload/201605/4xja3lxq10h(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/25 專業(yè)論文發(fā)表流程

高中英語課堂教學(xué)中小組合作活動(dòng)失敗的原因及對(duì)策
徐巧雙
注重英語課文復(fù)述教學(xué) 有效提高學(xué)生寫作能力
程雁彬
在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
王榮
淺談高中英語教學(xué)中如何攻破語篇
王娜
把握教學(xué)細(xì)節(jié),呈現(xiàn)精彩課堂
童養(yǎng)文
語境在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
瞿巧玲
英語課堂提問環(huán)節(jié)的實(shí)例分析
楊穎君
如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語感
鄒衛(wèi)紅
有效“導(dǎo)入”活化教學(xué)——談高中新課標(biāo)英語不同課型教學(xué)的有效導(dǎo)入
云榮
淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中使用多媒體的適度原則
李穎
“模板”式教學(xué)在書面表達(dá)訓(xùn)練中的作用
覃麗霞
英語課堂閱讀,從標(biāo)題和插圖開始
覃少俊
試論“皮格馬利翁效應(yīng)”在英語教學(xué)中的應(yīng)用
郝寶印
在英語教學(xué)中如何提高課堂有效性
黃春玲
淺談詞匯教學(xué)對(duì)英語寫作能力的效果
趙艷
任務(wù)型教學(xué)法研究評(píng)述
周文娟
“暗示藝術(shù)”——英語教學(xué)的“潤滑劑”
易昌榮
高效課堂的基本特征
王丹
淺談報(bào)刊閱論文QQ81995535 讀輔助英語教學(xué)
胡星念
也談高中英語情感教學(xué)的探索與實(shí)踐——情感導(dǎo)入教學(xué)相長
湯榮
高中英語新課程教學(xué)呼喚“激情導(dǎo)入”
趙有壽
利用地方民俗促進(jìn)英語翻譯教學(xué)的嘗試
張大情
淺析新課程背景下高中英語高效課堂
孫紅海
新課程背景下高中英語閱讀教學(xué)
解煒華
淺議校本課程的實(shí)施
姚艷鴻
提高英語閱讀能力的認(rèn)識(shí)與思考
李偉平
英語語言的文學(xué)性
蔣海云
高中英語新課改教學(xué)體會(huì)
冉曉波
新課標(biāo)背景下初高中英語銜接教學(xué)的研究和探索
石萬祥
如何在新課標(biāo)下提高高中英語教學(xué)的有效性
楊春嬋
淺談新課改下高中英語有效課堂策略
王文勤單多雄
新課程條件下教師角色的重新定位和思考
王富民
寫作錯(cuò)誤分析及對(duì)策
安紅衛(wèi)
關(guān)于高中英語書面表達(dá)的思考
周桂臣
書面表達(dá)分階段訓(xùn)練的針對(duì)性和有效性
韓小芳
寧夏高考英語書面表達(dá)題的特點(diǎn)、失分原因及應(yīng)試策略淺析
程小清
淺議如何提高高考英語聽力水平
陳娟娟
語境與翻譯的關(guān)系
余麗
淺析如何提高中學(xué)生的英語聽力水平
教文仲
從模因論的角度看網(wǎng)絡(luò)流行語
楊倩葉水美
從風(fēng)格再現(xiàn)視角比較《荷塘月色》的兩個(gè)譯本
梁朝曦
文化翻譯觀下的英文電影名翻譯
陳琦
淺談如何培養(yǎng)和提高學(xué)生英語口語能力
熊艷麗
從思想風(fēng)格再現(xiàn)角度評(píng)析《荷塘月色》三個(gè)英譯本
侯靜雯
漢詩英譯中疊音詞翻譯之初探
王愛紅
英漢否定對(duì)比及翻譯技巧
王丹
淺談高中生英語學(xué)習(xí)興趣和語感的培養(yǎng)
王春玲
英語詞匯學(xué)習(xí)策略與語言水平的相關(guān)性研究
蔣慧娟
背誦英語的技巧
呂恩平
直接引語變間接引語的“七變”和“八不變”
李進(jìn)才

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