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教育科研論壇
教育科研論壇

編輯出版：教育科研論壇雜志編輯部
主辦：百家出版社
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：


《教育科研論壇雜志》2011年03期目錄

  • 做真實的科研,做真實的教師

    劉琪;

  • 滲透數(shù)學(xué)審美教育,培養(yǎng)學(xué)生主體意識

    周琴秀;

  • 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中注重滲透和諧教育

    陶芝惠;

  • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動充滿獨(dú)特魅力

    鮑麗花;

  • 音樂課堂教學(xué)評價的關(guān)鍵點(diǎn)

    沈娟;

  • 創(chuàng)新:小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)永恒的主題

    朱志強(qiáng);

  • 校本化教學(xué)研究的基本策略

    陳衛(wèi)東;

  • 中小學(xué)教育科研存在問題及其對策

    王方勝;

  • 研究性學(xué)習(xí)校本主題的開發(fā)與應(yīng)用

    殷曄華;

  • “構(gòu)”思有道——讓語文教學(xué)反思由“靜態(tài)化”化為“動態(tài)生成”

    楊小琴;

  • 小學(xué)低年級語文實施差異性教學(xué)策略

    許懿;

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)活動體驗的實踐探索

    崔婉婷;

  • 文本解讀,讓教學(xué)內(nèi)容設(shè)計得更“圓”

    葉雪娟;

  • 語文訓(xùn)練的“三有”法則

    徐慶華;

  • 打開心扉,生動精彩——低年級學(xué)生寫話指導(dǎo)策略

    徐敏芳;

  • 起步習(xí)作“五步”教學(xué)法探索

    朱建泓;

  • 畫線段圖輔助學(xué)習(xí)的分階段運(yùn)用思考

    黃偉;

  • “解決問題的策略”教學(xué)探索

    杜惠芳;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須突出幾個“要”

    楊立群;

  • 小學(xué)英語詞匯識記問題及解決方法

    孫敏敏;

  • 如何讓語文課堂情趣飛揚(yáng)

    倪學(xué)勤;

  • 讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生自主發(fā)展的學(xué)習(xí)場

    盛偉華;

  • 小學(xué)低年級美術(shù)課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)

    沈衛(wèi)華;

  • 《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計與反思

    邱燕;

  • 感受生命奇跡,學(xué)習(xí)傳遞堅強(qiáng)——關(guān)于《海倫·凱勒》的教學(xué)實踐與思考

    滿田田;

  • 流動的語言,鮮活的詞匯——注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“鮮活”的詞匯豐富習(xí)作語言

    鄔喜芳;

  • 在低段計算教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想

    王選利;

  • 讓學(xué)生觸摸問題的本質(zhì)——“烙餅問題”的教學(xué)重構(gòu)與思考

    張小燕;

  • 讓孩子經(jīng)歷策略的形成過程——由“解決問題的策略——畫圖”的教學(xué)引發(fā)的

    徐建文;

  • 有效示范,讓課堂更精彩——《怪獸》一課的課堂觀察與反思

    陳玉英;沈耀琴;吳新;

  • 增強(qiáng)環(huán)保意識,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,凸顯辦園特色

    龔鳳娥;

  • 從關(guān)注文本到關(guān)注孩子,讓我們的課堂更有效

    黃小萍;

  • 讓幼兒在美術(shù)活動中快樂 論文QQ81995535 涂鴉、健康成長

    莊婷婷;

  • 關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)中教師思考力的反思

    彭志超;

  • 學(xué)生數(shù)學(xué)思維廣闊性的有效培養(yǎng)

    隗存宏;

  • 高中數(shù)學(xué)概念教學(xué)策略

    趙愛芳;

  • 新課程背景下的初中英語作業(yè)設(shè)計

    錢瑩;

  • 優(yōu)化物理課堂,引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)

    李仲喜;

  • 初中科學(xué)如何利用有效時間進(jìn)行課堂小結(jié)

    趙莉莉;

  • 語文有效課堂教學(xué)新理念的有機(jī)構(gòu)成

    皮世平;

  • 請把想象的空間留給學(xué)生——關(guān)于課堂觀察之“情境創(chuàng)設(shè)有效性”的思考

    蔡向紅;

  • 立足學(xué)生發(fā)展,追求高效語文學(xué)習(xí)

    鄒忠亮;

  • 學(xué)生作文失真現(xiàn)象原因分析及有效對策

    孫造方;

  • 實施有效教學(xué)策略,提高英語教學(xué)質(zhì)量

    朱芝蘭;

  • 引導(dǎo)學(xué)生克服英語學(xué)習(xí)焦慮心理的有效嘗試

    陳靜;

  • 品德教材中“留白”的有效處理策略(下)

    朱宏;

  • 關(guān)于提高體育課堂教學(xué)效果的若干思考

    曾鵬輝;

  • 憑什么讓學(xué)生愛上你

    袁園;

  • 快樂發(fā)現(xiàn)之旅

    吳佩芳;

  • 精心“譜曲”,快樂習(xí)作

    凌紅;

  • 程滿倉先生揮毫作書宣傳《教育科研論壇》

    李浩天;

  • 于永正老師教學(xué)深厚底蘊(yùn)探秘

    談永康;

  • 與名師同行,與經(jīng)典共舞

    袁云;

  • 讓教師在評課中提高綜合素質(zhì)

    方繩東;

  • 教師:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)的研究者(上)

    朱紅偉;

  • 和孩子一起演繹書香的美麗

    王潔;

  • 發(fā)生在身邊的教育故事

    汪國全;

  • 細(xì)嚼咀爛,方知語言滋味——通過有效的文字訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語感

    楊敏蓉;高薛萍;

  • 發(fā)揮語文學(xué)科功能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

    杜少俠;

  • 小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

    丁玉芳;

  • 迷路的小熊

    李婷茵;

  • 愛,讓夢想成為現(xiàn)實——農(nóng)村中心小學(xué)特教班工作管理記實

    呂華;

  • 不動搖,不懈怠,不折騰——新辦學(xué)校發(fā)展的實踐探索與思考

    酈天林;

  • 規(guī)范的運(yùn)行源自于科學(xué)的管理思想——從著名管理定理中引發(fā)的思考之二

    徐振球;

  • 有效課堂管理的實施策略

    薄方林;

  • 《教育科研論壇》開展“讀書支教”活動

    慕根榮;趙喜生;孫長珊;

  • 撐一支長篙,向青草更青處邁進(jìn)——作業(yè)規(guī)范化管理的實踐與思考

    胡莉莉;

  • 以“適性”理念指導(dǎo)管理,用文化建設(shè)引領(lǐng)成長(上)

    錢偉;
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