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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《有機(jī)化學(xué)雜志》2011年11期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年17期目錄

愛,創(chuàng)造教育奇跡
李烈;
從傳統(tǒng)到創(chuàng)新——淺談“讓教育充滿理想,讓理想充滿智慧”
史德志;
對(duì)教師職業(yè)幸福感的思考
張梅玲;
耕耘在教育的春天里
田麗霞;
新師愛,從有聲到無聲——淺談教師理想與智慧
魏有付;李華;
做一名幸福的班主論文QQ81995535 任
曹輝;
對(duì)教師理想與教育智慧的思考
梁宇學(xué);
中小學(xué)德育政策要點(diǎn)的國(guó)際比較
戴聯(lián)榮;楊真真;吳安春;
美國(guó)學(xué)前教育概況
劉翠航;
打造立體班級(jí)文化展現(xiàn)隱性教育魅力
陳傳超;
以特色建設(shè)為抓手培育校園文化
朱繡梅;
“提醒”——我的治班之道
孫娜;
家校合作做好寄宿生管理工作
許學(xué)東;
擁有“挖井”意識(shí) 給力教師專業(yè)發(fā)展
李明遠(yuǎn);
科研興校走內(nèi)涵發(fā)展之路
李玉成;
領(lǐng)會(huì)課改新方略
董兆琴;
倡導(dǎo)校內(nèi)和諧惠及教師民生
王美琳;
為優(yōu)勢(shì)潛能學(xué)生提供“高級(jí)課程”是大學(xué)與中學(xué)的共同使命
楊素珍;
解除城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生心理困境的對(duì)策與建議——城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)的困境
許建國(guó);
教學(xué)《隱私和隱私權(quán)》之課后淺議
田菊;
“對(duì)話式德育”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐
李來新;
培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑
趙璐玫;
兒童課內(nèi)外閱讀實(shí)踐并行發(fā)展研究
林麗卿;
談“講”在課堂教學(xué)中的定位
黃振興;
導(dǎo)預(yù),生疑——談小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)
高峰齡;
教學(xué)前測(cè)提高英語課堂實(shí)效
張金玉;
初中英語教學(xué)中培養(yǎng)持久性學(xué)習(xí)心理的重要性
李潔怡;
封面人物簡(jiǎn)介
激發(fā)學(xué)生興趣實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)
梅小橋;
教育科研四支點(diǎn) 促學(xué)校有力發(fā)展
杜云朋;
讓教科研在江寧教育中發(fā)揮效力
許維友;
培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍
張淯娟;
校長(zhǎng)應(yīng)幫助教師尋求幸福
梁好;
錯(cuò)誤的腳印
徐宜秋;
什么樣的教師才是好教師
張凱;
學(xué)校教育要“目中有人”
呂愛軍;
改革創(chuàng)新均衡發(fā)展和諧共享寧夏銀川市金鳳區(qū)教育局
江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校
蓬勃發(fā)展中的阜陽教育

愛,創(chuàng)造教育奇跡

從傳統(tǒng)到創(chuàng)新——淺談“讓教育充滿理想,讓理想充滿智慧”

對(duì)教師職業(yè)幸福感的思考

耕耘在教育的春天里

新師愛,從有聲到無聲——淺談教師理想與智慧

做一名幸福的班主 論文QQ81995535 任

對(duì)教師理想與教育智慧的思考

中小學(xué)德育政策要點(diǎn)的國(guó)際比較

美國(guó)學(xué)前教育概況

打造立體班級(jí)文化 展現(xiàn)隱性教育魅力

以特色建設(shè)為抓手 培育校園文化

“提醒”——我的治班之道

家校合作 做好寄宿生管理工作

擁有“挖井”意識(shí) 給力教師專業(yè)發(fā)展

科研興校 走內(nèi)涵發(fā)展之路

領(lǐng)會(huì)課改新方略

倡導(dǎo)校內(nèi)和諧 惠及教師民生

為優(yōu)勢(shì)潛能學(xué)生提供“高級(jí)課程”是大學(xué)與中學(xué)的共同使命

解除城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生心理困境的對(duì)策與建議——城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)的困境

教學(xué)《隱私和隱私權(quán)》之課后淺議

“對(duì)話式德育”的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐

培養(yǎng)小學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑

兒童課內(nèi)外閱讀實(shí)踐并行發(fā)展研究

談“講”在課堂教學(xué)中的定位

導(dǎo)預(yù),生疑——談小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)

教學(xué)前測(cè)提高英語課堂實(shí)效

初中英語教學(xué)中培養(yǎng)持久性學(xué)習(xí)心理的重要性

封面人物簡(jiǎn)介

激發(fā)學(xué)生興趣 實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)

教育科研四支點(diǎn) 促學(xué)校有力發(fā)展

讓教科研在江寧教育中發(fā)揮效力

培養(yǎng)和造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍

校長(zhǎng)應(yīng)幫助教師尋求幸福

錯(cuò)誤的腳印

什么樣的教師才是好教師

學(xué)校教育要“目中有人”

改革創(chuàng)新 均衡發(fā)展 和諧共享 寧夏銀川市金鳳區(qū)教育局

江蘇省南京工程高等職業(yè)學(xué)校

蓬勃發(fā)展中的阜陽教育

做一名幸福的班主論文QQ81995535 任

打造立體班級(jí)文化展現(xiàn)隱性教育魅力

以特色建設(shè)為抓手培育校園文化

家校合作做好寄宿生管理工作

科研興校走內(nèi)涵發(fā)展之路

倡導(dǎo)校內(nèi)和諧惠及教師民生

激發(fā)學(xué)生興趣實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)

改革創(chuàng)新均衡發(fā)展和諧共享寧夏銀川市金鳳區(qū)教育局