国产精品午夜福利1000集不卡,日韩乱码一区二区三区四区国产,欧美人与动牲交ZOOZ乌克兰

電化教育研究

編輯出版：電化教育研究雜志編輯部
主辦：西北師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1003-1553

相關(guān)推薦

《神州學(xué)人雜志》2012年09期

《電化教育研究雜志》2010年09期目錄

穩(wěn)步前進中的《電化教育研究》
“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會大會發(fā)言
一代宗師窮力修學(xué)畫濫觴八方學(xué)人仰德聚首論未來——“南國農(nóng)與中國電
本刊記者;
在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕式上的講話
王利民;
學(xué)習(xí)南國農(nóng)先生鑄就輝煌業(yè)績實踐美滿人生——在“南國農(nóng)與中國電
王珠珠;
《電化教育研究》投稿須知
先生手創(chuàng) 源遠流長——在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕
胡欽太;
在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕式上的講話
李晶;
在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”歡迎晚宴上的講話
劉基;
向我國電教界的光輝榜樣南國農(nóng)先生學(xué)習(xí)
何克抗;
南國農(nóng)先生與中國電化教育發(fā)展——祝賀南國農(nóng)先生90壽辰
李運林;
理論實踐方法——21世紀第二個10年中國教育技術(shù)研究的趨勢展
任友群;
沒時間覺得老——解讀南國農(nóng)先生的精神密碼
鐘志賢;
攜手合作,共同面對新的挑戰(zhàn)
Bill Olivier;
守道以約:南國農(nóng)成為著名教育家的秘訣——為祝賀南國農(nóng)先生90華誕而作
羅海鷗;
南國農(nóng)學(xué)術(shù)思想對甘肅地方電教事業(yè)發(fā)展的影響
楊曉健;
莊子教育技術(shù)哲學(xué)詮釋
馬周周;
我國教育技術(shù)(信息化教育)研究的深度思考
陳慶貴;
教育數(shù)據(jù)30年:從CMI到DDDM
顧小清;林仕麗;袁海軍;
高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析
丁衛(wèi)澤; 論文QQ81995535 吳延慧;
通過電化教育年表分析把握我國電化教育發(fā)展規(guī)律
李興敏;劉運祥;
調(diào)查研究方法在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用分析——基于2000—2009年教
舒存葉;
談地方院校教育技術(shù)工作策略
王達光;
服務(wù)農(nóng)村弱勢群體:農(nóng)村學(xué)校教育的應(yīng)有之舉
徐君;
從網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)項目的三個標準看美國網(wǎng)絡(luò)教育
葉寶生;曹溫慶;
基于GSM Modem的移動學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建研究
黨小超;郝占軍;
城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下職業(yè)教育發(fā)展技術(shù)平臺建設(shè)研究
陳亮;袁頂國;
談增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性
張法;吳偉偉;趙勇;
虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究
劉洋;蘭聰花;
基于現(xiàn)代遠程教育的中小學(xué)教師混合型繼續(xù)教育研究
程思岳;
基礎(chǔ)教育交互式DVD課堂教學(xué)資源的研究和開發(fā)
詹道佳;
遠程教育發(fā)展與研究的國際參考系——《國際遠程教育研究》簡評
武麗志;馬紅亮;袁松鶴;
南國農(nóng)先生九十華誕
“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

穩(wěn)步前進中的《電化教育研究》

“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會大會發(fā)言

一代宗師窮力修學(xué)畫濫觴 八方學(xué)人仰德聚首論未來——“南國農(nóng)與中國電

在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕式上的講話

學(xué)習(xí)南國農(nóng)先生 鑄就輝煌業(yè)績 實踐美滿人生——在“南國農(nóng)與中國電

《電化教育研究》投稿須知

先生手創(chuàng) 源遠流長——在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕

在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”開幕式上的講話

在“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展學(xué)術(shù)研討會”歡迎晚宴上的講話

向我國電教界的光輝榜樣南國農(nóng)先生學(xué)習(xí)

南國農(nóng)先生與中國電化教育發(fā)展——祝賀南國農(nóng)先生90壽辰

理論 實踐 方法——21世紀第二個10年中國教育技術(shù)研究的趨勢展

沒時間覺得老——解讀南國農(nóng)先生的精神密碼

攜手合作,共同面對新的挑戰(zhàn)

守道以約:南國農(nóng)成為著名教育家的秘訣——為祝賀南國農(nóng)先生90華誕而作

南國農(nóng)學(xué)術(shù)思想對甘肅地方電教事業(yè)發(fā)展的影響

莊子教育技術(shù)哲學(xué)詮釋

我國教育技術(shù)(信息化教育)研究的深度思考

教育數(shù)據(jù)30年:從CMI到DDDM

高校教師教育技術(shù)能力現(xiàn)狀分析

通過電化教育年表分析把握我國電化教育發(fā)展規(guī)律

調(diào)查研究方法在教育技術(shù)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用分析——基于2000—2009年教

談地方院校教育技術(shù)工作策略

服務(wù)農(nóng)村弱勢群體:農(nóng)村學(xué)校教育的應(yīng)有之舉

從網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)項目的三個標準看美國網(wǎng)絡(luò)教育

基于GSM Modem的移動學(xué)習(xí)平臺構(gòu)建研究

城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下職業(yè)教育發(fā)展技術(shù)平臺建設(shè)研究

談增強大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性

虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中少數(shù)民族大學(xué)生學(xué)習(xí)策略的調(diào)查與研究

基于現(xiàn)代遠程教育的中小學(xué)教師混合型繼續(xù)教育研究

基礎(chǔ)教育交互式DVD課堂教學(xué)資源的研究和開發(fā)

遠程教育發(fā)展與研究的國際參考系——《國際遠程教育研究》簡評

南國農(nóng)先生九十華誕

“南國農(nóng)與中國電化教育發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會

一代宗師窮力修學(xué)畫濫觴八方學(xué)人仰德聚首論未來——“南國農(nóng)與中國電

學(xué)習(xí)南國農(nóng)先生鑄就輝煌業(yè)績實踐美滿人生——在“南國農(nóng)與中國電

理論實踐方法——21世紀第二個10年中國教育技術(shù)研究的趨勢展

從網(wǎng)絡(luò)課程、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)項目的三個標準看美國網(wǎng)絡(luò)教育