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基礎(chǔ)教育參考

編輯出版：基礎(chǔ)教育參考雜志編輯部
主辦：教育部教育管理信息中心
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-1128

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《基礎(chǔ)教育參考雜志》2011年10期目錄

警惕教育界的“潛規(guī)則”
談泊;
溫州市第十九中學(xué)
構(gòu)建學(xué)校人本化管理模式
顧啟洲;
充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在基礎(chǔ)教育改革中的作用——訪貴州省貴陽市教育局局長李秉中
楊路云;
回首新課改再議走班制
陳向陽;李鴻朗;熊新華;
封面人物簡介
突破制約基礎(chǔ)教育發(fā)展的“瓶頸”
沈正元;
加強教學(xué)常規(guī)管理提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力
徐志民;
班級民主管理勢在必行
李士云;郁明;
寄宿制學(xué)校班主任的角色定位
嚴(yán)愛華;
師生同發(fā)展學(xué)校大發(fā)展
馬文淵;
創(chuàng)造勸讀勸學(xué)的書香環(huán)境
劉暢;
在兒童人格成長中烙下數(shù)學(xué)印痕(上)
吳正憲;許淑一;
北京實驗二小校長李烈當(dāng)選國務(wù)院參事
曹茜;沈燕;
提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的能力
俞國林;
小組合作學(xué)習(xí)不是“擺樣子”
張億昌;
計算教學(xué)不能重“算”輕“計”
魯家寶;姚霞琴;
教材不僅僅是教科書
翁穎卿;孫曉敏;
歷史教師專業(yè)發(fā)展之路
鄭瑜;
化學(xué)實驗應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“三項能力”
于波;
讓京劇在音樂課堂綻放光彩
陳曉華;
“四輪驅(qū)動”給力校本教研
王文斌;
校本教研為教師打造“三個平臺”
申忠;
“五樹”工作法促教師專業(yè)成長
黃芳;
學(xué)案導(dǎo)學(xué) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)力
鄭平;
語文“閱讀理解教學(xué)”的探索
周德強;
校本課程建設(shè)專題報道計算機助力八歲兒童能讀會寫
李先啟;
尊重學(xué)生個性培養(yǎng)讀書興趣
郭柏坤;
在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格
許新江;
26個字母構(gòu)建對話互動課堂
劉嵐;
經(jīng)驗、興趣——成語故事教學(xué)的金鑰匙
朱靜;
探究課堂有效教學(xué)
張大冬;
激發(fā)每個孩子的創(chuàng)新潛質(zhì)
華萍;
巧用心理策略提高德育實效
王錦旭;
四個轉(zhuǎn)變讓德育工作更高效
王玲;
幫助學(xué)生走出心理失衡的困境
劉敏;
讓學(xué)生做一個會學(xué)習(xí)的人
呂民;
關(guān)于《如何處置“怒發(fā)沖冠”的楊軍》的討論接納理解寬容——
黃世言;
如何面對自己的“遺像”
吳友智;
經(jīng)世濟國辦學(xué) 德高身正為師——北京市第二十二中學(xué)校魂尋蹤
曹茜;
教者十記
雷軍;
慎用手中的“剪刀”
劉雪玉;張波;
社會大課堂助推學(xué)生全面發(fā)展
阮守華;
教育閱讀論文QQ81995535 網(wǎng)——詩意閱讀教育閱讀網(wǎng)關(guān)于建設(shè)“萬所中小學(xué)萬冊專業(yè)期刊
書香浸潤群星璀璨——河南省洛陽市洛龍區(qū)第九小學(xué)
教有所思學(xué)有所成——河南省洛陽市洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)掠影

警惕教育界的“潛規(guī)則”

溫州市第十九中學(xué)

構(gòu)建學(xué)校人本化管理模式

充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在基礎(chǔ)教育改革中的作用——訪貴州省貴陽市教育局局長李秉中

回首新課改 再議走班制

封面人物簡介

突破制約基礎(chǔ)教育發(fā)展的“瓶頸”

加強教學(xué)常規(guī)管理 提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

班級民主管理勢在必行

寄宿制學(xué)校班主任的角色定位

師生同發(fā)展 學(xué)校大發(fā)展

創(chuàng)造勸讀勸學(xué)的書香環(huán)境

在兒童人格成長中烙下數(shù)學(xué)印痕(上)

北京實驗二小校長李烈當(dāng)選國務(wù)院參事

提升學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的能力

小組合作學(xué)習(xí)不是“擺樣子”

計算教學(xué)不能重“算”輕“計”

教材不僅僅是教科書

歷史教師專業(yè)發(fā)展之路

化學(xué)實驗應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生“三項能力”

讓京劇在音樂課堂綻放光彩

“四輪驅(qū)動”給力校本教研

校本教研為教師打造“三個平臺”

“五樹”工作法 促教師專業(yè)成長

學(xué)案導(dǎo)學(xué) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)力

語文“閱讀理解教學(xué)”的探索

校本課程建設(shè)專題報道 計算機助力八歲兒童能讀會寫

尊重學(xué)生個性 培養(yǎng)讀書興趣

在語文教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新人格

26個字母構(gòu)建對話互動課堂

經(jīng)驗、興趣——成語故事教學(xué)的金鑰匙

探究課堂有效教學(xué)

激發(fā)每個孩子的創(chuàng)新潛質(zhì)

巧用心理策略 提高德育實效

四個轉(zhuǎn)變 讓德育工作更高效

幫助學(xué)生走出心理失衡的困境

讓學(xué)生做一個會學(xué)習(xí)的人

關(guān)于《如何處置“怒發(fā)沖冠”的楊軍》的討論 接納 理解 寬容——

如何面對自己的“遺像”

經(jīng)世濟國辦學(xué) 德高身正為師——北京市第二十二中學(xué)校魂尋蹤

教者十記

慎用手中的“剪刀”

社會大課堂助推學(xué)生全面發(fā)展

教育閱讀 論文QQ81995535 網(wǎng)——詩意閱讀 教育閱讀網(wǎng)關(guān)于建設(shè)“萬所中小學(xué)萬冊專業(yè)期刊

書香浸潤 群星璀璨——河南省洛陽市洛龍區(qū)第九小學(xué)

教有所思 學(xué)有所成——河南省洛陽市洛龍區(qū)第一實驗小學(xué)掠影

回首新課改再議走班制

加強教學(xué)常規(guī)管理提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力

師生同發(fā)展學(xué)校大發(fā)展

“五樹”工作法促教師專業(yè)成長

校本課程建設(shè)專題報道計算機助力八歲兒童能讀會寫

尊重學(xué)生個性培養(yǎng)讀書興趣

經(jīng)驗、興趣——成語故事教學(xué)的金鑰匙

巧用心理策略提高德育實效

四個轉(zhuǎn)變讓德育工作更高效

關(guān)于《如何處置“怒發(fā)沖冠”的楊軍》的討論接納理解寬容——

教育閱讀論文QQ81995535 網(wǎng)——詩意閱讀教育閱讀網(wǎng)關(guān)于建設(shè)“萬所中小學(xué)萬冊專業(yè)期刊

書香浸潤群星璀璨——河南省洛陽市洛龍區(qū)第九小學(xué)

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