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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年30期目錄

  • 《吉林省中小學生作文選》征稿啟事

  • 從《三字經(jīng)》看中華傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚

    陳可

  • 教育時訊

    •  論文QQ81995535 

  • 在目標指向相同中呈現(xiàn)初中語文課堂教學的異彩紛呈——吉林省第二實驗學校

    石馨 付穎

  • 以“異”代逸 突圍“藩籬”

    韓道紅

  • 在“同課異構”中教出經(jīng)典篇章的經(jīng)典性

    龍燕

  • 在“同課異構”中磨練對話意識

    丁旭

  • 小學語文閱讀教學管理的實踐與探索

    李學發(fā)

  • 升華內(nèi)涵 創(chuàng)新思路 引領學區(qū)“三措三航”的嘗試

    劉桂菊

  • 親子實踐創(chuàng)特色 情境育德樹品牌

    聶曉紅

  • 強化措施 扎實推進學生營養(yǎng)改善計劃

    于長春

  • 開展區(qū)域聯(lián)盟建設 促進教育均衡發(fā)展

    邢立業(yè) 徐海舟

  • 我是特種兵之學生兵——淺談特種兵訓練模式移植學生軍訓實踐

    孟玉

  • 播種希望 帶著夢想起航

    樊喜蘭

  • 高中德育新途徑探析

    李剛 劉春

  • 做好安全工作 構建平安校園

    宋殿野

  • 面向未來育人 實現(xiàn)跨越發(fā)展

    張善強

  • 走文化引領之路 彰顯教育活力

    王玉艷 艾紅星

  • 多措并舉推進大學區(qū)工作有效開展

    李忠發(fā) 馬士剛

  • 如何做好學校的安全管理工作

    呂德才

  • 后勤副校長如何做好學校后勤管理工作

    孫德祥

  • 高效課堂五步教學模式的應用

    修立俊

  • 校長專業(yè)素質(zhì)與學校發(fā)展的關系

    宋秀偉

  • 教師如何進行自我管理

    馬秀芬

  • 讓教育敘事成為教師的一種習慣

    于田

  • 人本理念下的小學語文教學管理

    肖志恒

  • 高中語文閱讀教學中的價值觀教育

    董影

  • 朗讀的藝術之旅

    郭恩奎

  • 中學小語種教學的思考

    蘭桂榮

  • 數(shù)學教學中的人文價值

    朱智梅

  • 職高語文人文精神培養(yǎng)的意義

    王麗華

  • 知識可視化對學生語文學習的作用

    韓永秋

  • 小議如何注重備課實效

    王萌

  • 小學數(shù)學課堂互動的重要性

    李建賀

  • 小學語文綜合性學習的意義

    李寶

  • 小學語文教育中的學生個性培養(yǎng)

    初曉華

  • 現(xiàn)代網(wǎng)絡技術下英語教學的未來發(fā)展方向

    李鵬

  • 由“校服”言“教育”

    姚錄波

  • 高中英語閱讀教學的幾點思考

    張蕾

  • 如何培養(yǎng)初中生的寫作興趣

    王輝

  • 猜想在小學數(shù)學教學中的應用

    周玉紅

  • 運用語言“按摩”提高學生寫作水平

    尹萬鵬

  • 小學語文“以文帶文”的方法

    單艷華

  • 基于小學思品課教學的思考

    郝民

  • 激發(fā)學困生學習興趣淺談

    張秀芳

  • 提高語文閱讀有效性的策略

    王力學

  • “巧婦”不再“難為無米之炊”

    于璐

  • 新課程理念下合作學習問題探析

    袁分

  • 探究性學習在識字教學中的運用

    林桂智

  • 談小學數(shù)學高效課堂的構建

    王鵬

  • 淺析小學美術教學方法的改革

    高清赫

  • 小學數(shù)學教學中“認知沖突”的創(chuàng)設

    王永坤

  • 新課標下小學語文教學方法初探

    石玉國

  • 打造英語高效課堂的點滴做法

    王萬友

  • 初中思想政治課堂中的問題教學

    王永旭

  • 多媒體為美術課堂插上翅膀

    官麗娟

  • 打造數(shù)學高效課堂的幾點體會

    楊玉榮

  • 小學數(shù)學課堂提問的策略

    王平

  • 課堂教學的情境探究式策略

    張淑芳

  • 讓學生在快樂中學習美術

    魏麗麗

  • 高中地理教學中學生思維能力的培養(yǎng)

    吳鵬

  • 如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

    張姝娜

  • 讓智慧之花在學生心中綻放

    朱亞榮

  • 通過化學實驗教學培養(yǎng)學生能力

    劉爽

  • 小學生數(shù)學計算能力的培養(yǎng)

    張瑞

  • 談小學語文開放式閱讀教學

    王鳳麗

  • 情境教學法在小學語文中的應用

    王立平

  • 如何提高學生的計算能力

    劉穎

  • 試論小學生口語表達能力的培養(yǎng)

    張旭

  • 如何提高小學生的朗讀水平

    王智蘭

  • 激發(fā)學生語文學習興趣的嘗試

    孫志國

  • 初中體育課教學方法之我見

    沈洪波

  • 在活動中提高小學思品課教學效果

    祝秀明

  • 促進學生健康成長 體育教學不容忽視

    張文柱

  • 英語課堂中的情景設計

    孫麗麗

  • 高中英語閱讀教學淺悟

    劉瑩

  • 新課改下初中語文的情感教育

    王雙蓮

  • 語文教學與審美教育

    鄧哲

  • 初中信息技術教學的反思

    張明洋

  • 提高學生歷史學習興趣

    李立麗

  • 改進音樂欣賞教學

    張偉

  • 數(shù)學教學要培養(yǎng)學生的應用意識

    包海榮

  • 多模態(tài)話語視角下的英語課堂教學

    邵渟婷

  • 如何做好班主任工作

    孫穎

  • 新課程理念下的小學音樂教學

    鞏爽

  • 小學生行為習慣的養(yǎng)成教育

    王敏

  • 賞識教育的效應

    木日根

  • 小學數(shù)學創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)

    陳長錄

  • 讓低年級數(shù)學教學“活”起來

    路云霞

  • 小學生自主學習語文能力的培養(yǎng)

    潘麗秋

  • 創(chuàng)造性地使用教材

    李華

  • 少成若天性 習慣成自然

    郭紅

  • 數(shù)學教學中的思維訓練

    于晶濤

  • 活動讓品德課綻放光彩

    孫顯榮

  • 方法多樣讓小學語文課堂更精彩

    張向輝

  • 數(shù)學體育游戲?qū)?shù)學成績的影響

    馬蘭英

  • 古詩文對學生人格的教育作用

    李迎梅

  • 情感教育塑造健康人格

    王旭

  • 提高小學數(shù)學復習課的有效性

    于本曄

  • 多措并舉激發(fā)寫作興趣

    劉勇

  • 如何做好高三學生的心理輔導

    王云龍

  • 初中生心理健康教育略談

    郭立芝

  • 中學生健康人格的培養(yǎng)

    郭玉芹 劉鐵

  • 二手班初期管理三策

    張鑫 李前

  • 農(nóng)村小學德育工作的思考

    崔國學

  • 讓美根植于學生的心中

    郭鳳英 郭忠平

  • 用“愛”感化冷漠

    張玉秀

  • 我相信大家……

    張艷輝

  • 給留守兒童多一點愛

    張維中

  • 那個春天我們與閱讀相約

    于桂芝

  • 用愛點亮希望之光

    蔡軍

  • 在教學管理中取“真金”

    趙廣義

  • 讓愛的陽光沐浴學生

    王洪利

  • 教師的批評藝術

    吳善玉

  • 班主任工作“七要”

    劉麗麗

  • 教師要努力提升自己的“磁力”

    張鐵森

  • 被需要也是一種幸福

    郭道友

  • 要讓學生在立體中“品味”思想品德課程

    徐尚峰

  • 教師應成為學生人生的導師

    劉晶

  • 做一片土壤 讓生命開花

    邢淑平

  • 讓作業(yè)評閱意味深長

    單文福

  • 怎樣做好語文這桌“菜”

    李響

  • 從圖形變換談小學數(shù)學教學思路的構建

    王海龍

  • 課改教學模式下幾個細節(jié)問題的分析及處理

    孫洪濤

  • 示范課活動中與教師的對話

    李秀玲

  • 掌控課堂的技巧

    戚麗波

  • 如何培養(yǎng)小學生的口語交際能力

    韓玉峰

  • 指導學生進行探究性學習的嘗試

    張宇

  • 地理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    李呈呈

  • 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用

    岳佳

  • “語文主題學習”課題組聯(lián)系方式

  • “感悟生命”主題閱讀課

    杜繼琳

  • 博觀約取 厚積薄發(fā)

    孫淑華

  • 得法于課內(nèi) 受益于課外

    蔣秀愛

  • 別樣的父愛

    劉麗娟

  • 《再塑生命的人》教學案例

    李鵬

  • 《我的母親》教學設計

    孔平

  • 《聆聽自然》主題閱讀課教學設計

    譚興艷

  • 蘇軾的月亮情結

    張勇

  • “黃河之戀”主題學習課

    杜曉云

  • 《羅布泊,消逝的仙湖》教學設計

    韓蕾

  • 《安塞腰鼓》“1+X”課型設計

    林慧
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