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吉林教育
吉林教育

編輯出版：吉林教育雜志編輯部
主辦：吉林教育雜志社
出版周期：旬刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：0529-0252


《吉林教育雜志》2015年04期目錄

  • 東北師范大學(xué)附屬小學(xué)

  • 新時期提高“90后”大學(xué)生黨員質(zhì)量的思考

    李新元

  • 培養(yǎng)良好心理素質(zhì) 提升學(xué)生就業(yè)能力

    陳啟妍

  • 淺析獨立學(xué)院考務(wù)管理信息化

    方亭

  • 高校零起點外語基礎(chǔ)課程成績測試制度改革研究——以延邊大學(xué)朝鮮語專業(yè)“

    張英美

  • 體育院校公共藝術(shù)教育的實踐與思考——以西安體育學(xué)院為例

    朱軍

  • 高校中長跑運動員訓(xùn)練法探究

    竇德志

  • 綜合英語教學(xué)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究

    趙倩倩

  • 后方法時代的到來與大學(xué)英語師生信念研究

    于波 宋金花

  • 大學(xué)英語教學(xué)時間管理研究

    古力斯旦木·哈德爾艾山

  • 基于人才培養(yǎng)的高校教學(xué)管理研究

    康倩

  • MCGS組態(tài)軟件在PLC項目教學(xué)中的應(yīng)用

    薛智

  • 道路與橋梁專業(yè)課程實踐教學(xué)改革的探索

    楊柳

  • 教育評價公正性淺析

    張紅凡

  • 微課在開放教育中的應(yīng)用

    康小江

  • 實施“五抓”策略,提高教研質(zhì)量

    劉舒

  • 教師職業(yè)倦怠成因分析及對策

    劉金良

  • 河西“國培”之行——體驗與感悟

    陶沙

  • 我國教育行政執(zhí)法中存在的問題與對策研究

    潘鵬展

  • 新課程背景下教學(xué)模式的若干問題思考

    高紅霞 高洪艷

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)合作學(xué)習(xí)組織的難點及困惑

    蔣蘭香

  • 農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施的喜與憂

    何文平

  • 課堂評價存在的問題和對策

    張建平

  • 農(nóng)村高中生作文現(xiàn)狀分析與對策

    逯三君

  • 初中信息技術(shù)教育若干問題思考

    高菲菲

  • 非重點初中生學(xué)業(yè)情緒與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系淺析

    范紅葉

  • 淺談提高民族學(xué)生漢語寫作水平做法

    千華

  • 小學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)的幾點建議

    于濤

  • 小學(xué)大班額條件下課堂教學(xué)策略的研究

    褚玉榮

  • 淺析如何開發(fā)小學(xué)科學(xué)課程資源

    劉中偉

  • 小學(xué)高段語文景物類教材整合初探

    童周靜

  • 農(nóng)村小學(xué)開展綜合實踐活動的思考

    徐江英

  • 國學(xué)助力習(xí)作教學(xué)內(nèi)涵發(fā)展

    王巧鳳

  • 淺析當前學(xué)生養(yǎng)成教育的重要性

    王巧換

  • 現(xiàn)代學(xué)校實行柔性管理的策略與措施

    胡金鳳

  • 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀 念培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

    姚成芳 趙淑芝

  • 芻議牢騷效應(yīng)在班主任日常班級管理中的應(yīng)用

    張桂鳳 于立新

  • 班主任如何民主管理班級

    蔡萍

  • 論班主任如何引導(dǎo)學(xué)生進行自主管理

    王彩蕊

  • 用心施教 以愛育人 情系班級

    李淑榮

  • 把耳朵喚醒——學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲

    王曉威

  • 談“后進生”轉(zhuǎn)化策略

    莊保雷

  • 賞識催開幸�；�

    宋濤

  • 重尋教育的原點——讓孩子的身心不再負重

    毛天杰

  • 老教師如何做好低年級班主任工作

    史佳玉

  • 優(yōu)化小學(xué)班主任“操心”的合理化建議

    孫笛

  • 愛的教育

    羅晶晶

  • 談現(xiàn)代教學(xué)媒體的有效使用

    林秀燕

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

    莊良利

  • 用“真實”打造高效課堂

    胡克源

  • 淺談“律動”在音樂課堂教學(xué)中的有效運用策略

    張雁南

  • 學(xué)會用感官“寫”作文

    何賽

  • 口語交際中語言學(xué)習(xí)的策略探究

    崔永君

  • 淺談高中英語早讀課的有效利用

    劉小霖

  • 從文本細讀出發(fā),把握課外資料運用

    黃麗萍

  • 高中化學(xué)教學(xué)中生活化教學(xué)模式實施策略分析

    童建娣

  • 激發(fā)高中政治課堂學(xué)生問題意識的思考

    劉金芬

  • 高中歷史教學(xué)方法改革的趨向研究——以解放戰(zhàn)爭一課教學(xué)為例

    韓明俊

  • 歷史教學(xué)中慎取影視之精彩

    劉西平

  • 如何做好新時期環(huán)境下高中歷史教學(xué)工作

    夏志華

  • 高中地理翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)思考

    李豐 全向陽

  • 促進美術(shù)特色高中教學(xué)的有效途徑

    金華祥

  • 例談高中藝體特長生的歷史教學(xué)方法

    宋繼超

  • 探究高中音樂鑒賞教學(xué)的有效方法

    劉曉華

  • 語文五環(huán)教學(xué)法的認識與建議

    呂艷梅

  • 初中語文課堂教學(xué)中情境教學(xué)法應(yīng)用探討

    郜小麗

  • 初中語文閱讀“學(xué)案教學(xué)法”初探

    華燕

  • 讓語文課堂活起來

    李金玲

  • 初中數(shù)學(xué)高效課堂的“前”與“提”

    蘇奎

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)

    吳強

  • 初中數(shù)學(xué)有效分層教學(xué)的三點認識

    王春生

  • 淺談英語教學(xué)與文化導(dǎo)入

    史小慧

  • 初中英語的口語教學(xué)問題與對策分析

    羅豫斌

  • 新課標英語課堂教學(xué)中教師語言的魅力

    尤美紅

  • 初中英語課堂教學(xué)與任務(wù)教學(xué)法的有效整合實踐

    陸曉輝

  • 以實用能力為培養(yǎng)基點的中學(xué)英語教學(xué)

    孫志輝

  • 淺談英語課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的策略

    劉東紅

  • 情景語境理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析

    于麗新 張立光

  • 提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實施策略

    馬偉永

  • 淺談初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    曹劍華

  • 淺議生本教育理念下初中生物教學(xué)的探索

    顧華

  • 《數(shù)學(xué)物理方法》教學(xué)中的問題與對策

    牛志平

  • 物理教學(xué)如何“重過程”

    吳海清

  • 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用研究

    馬松群

  • 初中歷史翻轉(zhuǎn)課堂的現(xiàn)實構(gòu)建與實踐

    姜兆昌 馬傳躍

  • 運用“思維導(dǎo)圖”創(chuàng)新初中歷史課堂教學(xué)

    陳勇

  • 試論初中地理的有效教學(xué)

    劉鳳君

  • 通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)地理探究式教學(xué)

    石曉巍

  • 巧用教輔軟件提高初中生生物學(xué)習(xí)興趣

    李珊珊

  • 基于多元化音樂文化下的中學(xué)音樂教育

    李紅梅

  • 如何提高中學(xué)音樂課堂教學(xué)質(zhì)量

    宋利民

  • 淺談音樂教學(xué)中學(xué)習(xí)樂器的益處

    劉璽

  • 生物新教材與校本教材整合策略研究

    韓璐

  • 給識字教學(xué)加點“調(diào)料”

    許優(yōu)琴

  • 小學(xué)科學(xué)有關(guān)劣構(gòu)的教學(xué)設(shè)計

    陳景生

  • 小學(xué)語文教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練策略分析

    車春堂

  • 如何引導(dǎo)學(xué)生進行語文知識積累和梳理

    冷素紅

  • 小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提升的策略探索

    周麗

  • 淺談小學(xué)語文課堂游戲化教學(xué)策略

    白文軍

  • 巧用閱讀期待 實現(xiàn)深度理解

    龔萍

  • 淺談小學(xué)語文的拓展閱讀教學(xué)

    周顯紅

  • 論如何提高小學(xué)語文閱讀能力

    白雪光

  • 閱讀教學(xué)中的話題設(shè)計

    紀琴

  • 談在教學(xué)中如何提升閱讀教學(xué)質(zhì)量

    岳梅

  • 淺談培養(yǎng)小學(xué)生作文能力的幾點做法

    鄒竹青

  • 低年級學(xué)生書寫衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)之我見

    朱萌

  • 淺談小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的有效性

    周永龍

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點想法

    郭春輝

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)合情推理能力的培養(yǎng)策略

    曹彬

  • 讓追問充盈小學(xué)數(shù)學(xué)課堂

    姚君禮

  • 淺談數(shù)學(xué)課堂中的“慢鏡頭”

    朱蘇萍

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)中的情感教育

    胡春杰

  • 小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)與鍛造

    李巧莉

  • 讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中體味和成長

    周藍

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生有效提問的策略的研究

    唐艷艷

  • 探究基于1∶1課堂環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的資源設(shè)計

    邱小琴

  • 淺談小學(xué)英語課堂的細節(jié)處理

    鄭紅鷹

  • 挖掘跨文化知識的內(nèi)涵 培養(yǎng)跨文化交際的能力——基礎(chǔ)教育階段英語教學(xué)

    曹軒然

  • 淺析小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的應(yīng)用策略

    薛華

  • 小學(xué)科學(xué)實驗有效性的思考

    張 論文QQ81995535 艷民

  • 小學(xué)體育教學(xué)中的特色教學(xué)模式實踐研究——以足球教學(xué)為例

    張國標

  • 試論心理學(xué)對于初高中教育教學(xué)的指導(dǎo)意義

    胡曉剛

  • 思想品德教學(xué)中課堂小結(jié)的作用

    王金惠

  • 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的健康心理品質(zhì)

    李振峰

  • 提高初中思品課堂學(xué)習(xí)效率之淺見

    白麗麗

  • 輕輕叩開馬克思主義哲學(xué)之門

    高強軍

  • 澆花要澆根 育人要育心

    楊秀麗

  • 淺析小學(xué)品德與社會如何設(shè)計快樂教學(xué)活動

    吳小濤

  • 引發(fā)學(xué)生心靈共振,打造思品高效課堂

    何國宏

  • 小學(xué)品德課學(xué)業(yè)評價中的行為評價實施策略

    李明靜

  • 以就業(yè)為導(dǎo)向 推動職業(yè)教育發(fā)展

    王娜

  • 中職生終身體育意識的培養(yǎng)

    趙玉鵬

  • “三對接”是提高就業(yè)質(zhì)量的保證

    靳世杰

  • 深化德育教學(xué)改革 助推學(xué)校德育工作

    劉釗

  • 技工學(xué)校“招生難”現(xiàn)狀分析及對策

    丁大鵬

  • 如何提高中職生學(xué)習(xí)生物的熱情

    丁艷

  • 高職高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)建模思想的探究

    賽鬧爾再 吳曉云

  • 中職計算機教學(xué)中構(gòu)建多元化評價體系

    邵維

  • 探究獨立學(xué)院學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的教育方式

    曾萌

  • 淺談中職音樂教學(xué)創(chuàng)新

    李潤

  • 傳統(tǒng)文化誦讀促進留守兒童的心理健康

    仲彩霞

  • 農(nóng)村留守兒童教育問題淺析

    劉金汶

  • 利用信息技術(shù)開展“留守兒童”教育

    潘冬

  • 留守兒童節(jié)假日教育空當?shù)墓芾硖剿?/h3>白俊庭

  • 在表演游戲中支持有效性的實踐思考

    原瑩

  • 讓劇本走進幼兒園——從《幼兒園綜合活動課程》說開去

    洪曉陽

  • 論廢舊材料在幼兒園區(qū)域活動中的有效運用

    柳瑾
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