中國(guó)外語(yǔ)

來(lái)源：/qikan/upload/201605/ci40ekcelvs(quanxiangyun.cn).jpg 更新：2016/5/23 專業(yè)論文發(fā)表流程

合法化語(yǔ)碼理論對(duì)Bernstein知識(shí)結(jié)構(gòu)理論的傳承與創(chuàng)新
朱永生
目標(biāo)導(dǎo)向的大學(xué)英語(yǔ)課程體系研究
胡杰輝
美國(guó)高校批判性思維的培養(yǎng)對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)的啟示
李正栓李迎新
外交部新聞發(fā)言人閃避回答的語(yǔ)用分析
藍(lán)純胡毅
元話語(yǔ)與基本話語(yǔ)鑒別論
李發(fā)根龔玲芬
Wittgenstein語(yǔ)言哲學(xué)思想對(duì) 論文QQ81995535 Halliday意義理論的啟示
趙霞
VOA新聞?wù)Z篇中指稱詞more的雙重指代與多維銜接——兼論Halli
曹軍張紹杰
多模態(tài)教學(xué)干預(yù)語(yǔ)塊學(xué)習(xí)與聽(tīng)力理解能力的提高
王娟楊躍
英語(yǔ)篇際詞匯覆蓋率研究
羅衛(wèi)華趙小東
基于人稱代詞動(dòng)允性變量的兒童英語(yǔ)仿寫(xiě)銜接手段實(shí)證研究
湯紅娟
中國(guó)中外教師合作教學(xué)研究:綜述與展望(1992—2013)——基于C
王永
心理學(xué)對(duì)同聲傳譯研究的影響探析
高彬
《論語(yǔ)》“以‘禮’服人”服飾文化英譯探索
張慧琴
中國(guó)高校外語(yǔ)教師信念量化研究——基于跨文化交際能力的培養(yǎng)
張淳
大學(xué)外語(yǔ)教師評(píng)價(jià)與質(zhì)量提升研究
張蔚磊
傳承、發(fā)展與創(chuàng)新——第四屆《論語(yǔ)》翻譯研討會(huì)綜述
楊林閆麗君王冬梅
《中國(guó)外語(yǔ)》總目錄(2014)

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