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實驗教學(xué)與儀器

編輯出版：實驗教學(xué)與儀器雜志編輯部
主辦：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心
出版周期：月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1004-2326

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《教育與裝備研究雜志》1992年06期

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《21世紀雜志》2012年06期

《教育與裝備研究雜志》2010年01期

《神州學(xué)人雜志》2012年03期

《實驗教學(xué)與儀器雜志》2014年10期目錄

奮發(fā)有為開拓進取——諸暨市教學(xué)裝備工作側(cè)記
方蘭英孫學(xué)平陳朝暉
順應(yīng)形勢不斷推進湖南教育裝備快速發(fā)展——在2014年湖南省教育裝
彭干瑜
臨安市召開圖書館自主管理課題研討會
林安
臺灣地區(qū)教材“光合作用”一節(jié)編寫的借鑒價值
楊型會
注重理解突出運用——2014年上海市高考生命科學(xué)試卷評析
丁銀娣
開發(fā)實驗教學(xué)情境拓展課堂教學(xué)資源
羅志恒
高中物理演示實驗教學(xué)的要求
經(jīng)圣華
湖南省召開全省教育裝備工作座談會
蔣軍風(fēng) 尹曉波陳朝暉
“探究功與速度變化的關(guān)系”創(chuàng)新實驗應(yīng)用
孫兆義盧海曉
對初中化學(xué)實驗教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考
韓凌邱惠芬
關(guān)于持久性有機污染物的研究
孫海霞
如何將生物課堂翻轉(zhuǎn)起來
鄭濤
抓好實驗環(huán)節(jié) 提高課堂效率
肖建龍
“功與速度變化的關(guān)系”實驗改進
阮宜冬
覆杯實驗的改進
李秀一
“鈉與無水乙醇反應(yīng)”實驗的改進
丁昭蘭
“蠟燭剛熄滅時白煙的點燃”實驗的改進
王儀輝
大量程力傳感器與數(shù)字化實驗系統(tǒng)的結(jié)合——以牛頓第三定律數(shù)字化實驗為例
陳顯盈尤愛惠
混合物分離方法例析
畢占龍
“鐵在氯氣中燃燒”實驗的全封閉綠色設(shè)計
章信年
蕪湖市舉辦2014年中小學(xué)實驗教學(xué)說課評比活動
安輝
“鋁三角”轉(zhuǎn)化實驗的創(chuàng)新設(shè)計
張玉營郭強
安徽省開展初中階段理化生實驗室管理使用和實驗教學(xué)培訓(xùn)活動
白皓
初高中生物實驗顯微鏡應(yīng)用的比較
張凌俊
少量mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)實驗設(shè)計
徐業(yè)義
“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原”實驗探析
錢益鋒
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新課堂教學(xué)策略的研究與實踐
陳文濤
“分類導(dǎo)學(xué)”模式在信息技術(shù)課教學(xué)中的探索
喻宇
信息技術(shù) 論文QQ81995535 與科學(xué)課程整合
熊樂正虢志宇
安陽市召開第四屆青少年校外活動中心經(jīng)驗交流暨成果展示會
安陽陳朝暉
信息技術(shù)在化學(xué)演示實驗中的應(yīng)用與評價
吳會林
高中信息技術(shù)環(huán)境下生物學(xué)習(xí)調(diào)查研究
沈泉
運用信息技術(shù)提高語文教學(xué)效果
崔樹芳
現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響
高正偉
信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
溫育棟溫登宏
搭建學(xué)生博客平臺激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣
蔣劍勇
自制浮力產(chǎn)生原因演示儀
李運魁
尿液形成演示儀的制作
李淑芬
著眼學(xué)生思維發(fā)展提升科學(xué)課堂品質(zhì)
萬云立
別讓實驗分析陷入“誤差”
藍小平
農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對措施
王俊卿
“小蘇打和醋的反應(yīng)”實驗的改進
陳海虹潘宇燕
在智能機器人教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力
王國飛
如何規(guī)范中學(xué)化學(xué)實驗室管理
焦志榮
石景山區(qū)舉辦初中化學(xué)教師和實驗教師培訓(xùn)班
石景山
怎樣建立農(nóng)村初中家庭實驗室
盧明輝
江西省舉辦“薄改”項目音樂器材使用培訓(xùn)班
高萍
西部義務(wù)教育階段實驗教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
趙春光
對提高化學(xué)實驗操作規(guī)范性的思考
仲維華
圖書館裝備一站式服務(wù)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

奮發(fā)有為 開拓進取——諸暨市教學(xué)裝備工作側(cè)記

順應(yīng)形勢 不斷推進湖南教育裝備快速發(fā)展——在2014年湖南省教育裝

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關(guān)于持久性有機污染物的研究

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抓好實驗環(huán)節(jié) 提高課堂效率

“功與速度變化的關(guān)系”實驗改進

覆杯實驗的改進

“鈉與無水乙醇反應(yīng)”實驗的改進

“蠟燭剛熄滅時白煙的點燃”實驗的改進

大量程力傳感器與數(shù)字化實驗系統(tǒng)的結(jié)合——以牛頓第三定律數(shù)字化實驗為例

混合物分離方法例析

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“鋁三角”轉(zhuǎn)化實驗的創(chuàng)新設(shè)計

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初高中生物實驗顯微鏡應(yīng)用的比較

少量mRNA迅速合成大量蛋白質(zhì)實驗設(shè)計

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)新課堂教學(xué)策略的研究與實踐

“分類導(dǎo)學(xué)”模式在信息技術(shù)課教學(xué)中的探索

信息技術(shù) 論文QQ81995535 與科學(xué)課程整合

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信息技術(shù)在化學(xué)演示實驗中的應(yīng)用與評價

高中信息技術(shù)環(huán)境下生物學(xué)習(xí)調(diào)查研究

運用信息技術(shù)提高語文教學(xué)效果

現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響

信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用

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自制浮力產(chǎn)生原因演示儀

尿液形成演示儀的制作

著眼學(xué)生思維發(fā)展 提升科學(xué)課堂品質(zhì)

別讓實驗分析陷入“誤差”

農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的問題與應(yīng)對措施

“小蘇打和醋的反應(yīng)”實驗的改進

在智能機器人教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力

如何規(guī)范中學(xué)化學(xué)實驗室管理

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對提高化學(xué)實驗操作規(guī)范性的思考

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