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中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

編輯出版：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志編輯部
主辦：首都師范大學(xué)
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5154

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《中學(xué)英語(yǔ)園地(教學(xué)指導(dǎo))雜志》2012…

《中學(xué)生閱讀(初中版)雜志》2011年05…

《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2013年03期

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《福建基礎(chǔ)教育研究雜志》2014年12期

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《中國(guó)音樂(lè)學(xué)雜志》2012年01期

《中州學(xué)刊雜志》2014年12期

《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)雜志》2013年08期目錄

授業(yè)解惑之道——讀卡西爾的《人文科學(xué)的邏輯》
劉研
洪氏語(yǔ)文教育倫理
宋子江
“憤悱之境”的創(chuàng)設(shè)與運(yùn)用
於德甫
教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)淺談
呂梅花
“筆談”:細(xì)化語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的一種方式
胡德方
在欣賞與質(zhì)疑中突出學(xué)生主體地位
李哲峰尤立增
寫(xiě)作活動(dòng)的教師介入方式與實(shí)施策略
鄭桂華
基于思維訓(xùn)練的作文教學(xué)策略
楊祥明
中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)第十屆年會(huì)預(yù)備通知
畢業(yè)生的作文記憶
王棟生
Wanderers Nachtlied的兩種變譯
孫文輝
彈性·密度·質(zhì)料——余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》賞析
明學(xué)圣
無(wú)法面對(duì)的秋天——讀史鐵生的《秋天的懷念》
宋云茂
《那樹(shù)》:佛心佛語(yǔ)
陶莉
《飲酒(其五)》“望”“見(jiàn)”之辨
邊利豐
《荷塘月色》研究述評(píng)及教學(xué)建議
俞王毛
辯證評(píng)價(jià)歷史人物文言專題教學(xué)——以蘇武、李陵為例
廖昌燕
專題設(shè)計(jì):文本拓展與課程建構(gòu)
王鵬偉
“為報(bào)”為何義
吳世英
“都都平丈我”笑話出自宋代
成蔭
書(shū)訊
“寫(xiě)”在閱讀教學(xué)中的妙用
余映潮
由一道令人尷尬的試題說(shuō)起——兼談中學(xué)文言文教學(xué)等問(wèn)題
漆永祥
關(guān)注考試測(cè)評(píng)與課堂教學(xué)的良性互動(dòng)——2013年中考記敘文閱讀試題略評(píng)
龐榮飛
命題作文為什么這么紅——2013年中考作文命題評(píng)析與教學(xué)對(duì)策
周國(guó)安
存缺亦存真守拙即守心
劉勇
平平常常我的心
黃厚江
不可忽略語(yǔ)文知識(shí)與文學(xué)常識(shí)教學(xué)
宋志紅
學(xué)生讀不懂的那些細(xì)節(jié)
冷曉紅
相遇心底的蓮
鐘立英
中華第20屆“圣陶杯”中學(xué)生作文大賽啟事
第四屆“圣陶杯”中青年教師課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)暨第五屆論文QQ81995535 教師專業(yè)成長(zhǎng)論壇
植杖耘耔杏壇守望——北京市第五十中學(xué)語(yǔ)文教研組

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在欣賞與質(zhì)疑中突出學(xué)生主體地位

寫(xiě)作活動(dòng)的教師介入方式與實(shí)施策略

基于思維訓(xùn)練的作文教學(xué)策略

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彈性·密度·質(zhì)料——余光中《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨》賞析

無(wú)法面對(duì)的秋天——讀史鐵生的《秋天的懷念》

《那樹(shù)》:佛心佛語(yǔ)

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《荷塘月色》研究述評(píng)及教學(xué)建議

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專題設(shè)計(jì):文本拓展與課程建構(gòu)

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書(shū)訊

“寫(xiě)”在閱讀教學(xué)中的妙用

由一道令人尷尬的試題說(shuō)起——兼談中學(xué)文言文教學(xué)等問(wèn)題

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存缺亦存真 守拙即守心

平平常常我的心

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相遇心底的蓮

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