全球教育展望雜志期刊簡介

　　《全球教育展望雜志》創(chuàng)刊于1972年，本刊為月刊，主編：鐘啟泉。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN31-1842/G4，國際刊號：ISSN1009-9670。

　　《全球教育展望雜志》為華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所主辦的全國教育類核心期刊�？怯嘘P(guān)外國教育理論、制度、流派、方法、變革等方面的研究性論文和綜述性文章。

　　《全球教育展望雜志》原系《外國教育資料》，2001年改刊后追求如下特色：

　　一、面向全球教育發(fā)展，體現(xiàn)中國教育特色《全球教育展望》將緊緊抓住全球化時代教育發(fā)展的根本問題，努力實現(xiàn)教育國際化與本土化的融合。除繼續(xù)保持《外國教育資料》的原有特色外，將開辟專欄探究中國教育的發(fā)展問題。

　　二、立足教育實踐需要，提升教育理論品位《全球教育展望》將敏銳把握國際教育理論發(fā)展的最新趨勢，推出堪與國際教育理論界對話的學(xué)術(shù)成果。與此同時，反映實踐需要，推出高水準(zhǔn)的實證研究報告。

　　三、加強課程與教學(xué)論建設(shè)《全球教育展望》將把教育的核心問題--課程與教學(xué)作為關(guān)注的重點，要退出國內(nèi)領(lǐng)先、國際有影響的課程與教學(xué)論研究成果，要把課程與教學(xué)研究融入課程教學(xué)改革實踐中，《全球教育展望》將成為我國課程教學(xué)改革的理論陣地。

　　四、推進比較教育發(fā)展《全球教育展望》將繼續(xù)引領(lǐng)我國比較教育的發(fā)展方向，將開設(shè)更加豐富多彩的欄目，既反映聯(lián)合國教科文組織和世界各國的教育發(fā)展成就，又推動比較教育學(xué)學(xué)科群的整體發(fā)展。

　　全球教育展望雜志常見論文發(fā)表范例：

　　3-13想象性教育探究:敘事實驗與生成性游戲

　　14-19+24教育即大腦皮層的再利用——與坦尼斯拉斯·迪昂院士的對話

　　20-24布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類學(xué)(修訂版)對課程目標(biāo)制定的啟示

　　25-32+13新課程改革環(huán)境下教育的平等性:家庭社會經(jīng)濟背景對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響

　　33-37+43論學(xué)生參與中的權(quán)力問題