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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育
中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


《中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2016年12期目錄

  • 投稿須知

  • 河北北方學(xué)院簡(jiǎn)介

  • 基于OSCE及Mini-CEX理念的婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)教學(xué)模式改革

    顧卓偉 李衛(wèi)平 狄文 趙愛(ài)民 林建華 季芳

  • 隨堂評(píng)教與系統(tǒng)評(píng)教的比較研究

    陶心琢

  • 診斷學(xué)問(wèn)診技能多維度教學(xué)改革探討

    劉玉華 蔣文功 遲作華 陳燕

  • 醫(yī)學(xué)生臨床技能綜合培訓(xùn)體系與考核體系的建立與實(shí)踐

    盧書(shū)明 馬亮亮 李艷霞 孟華 李春艷 尚東 杜建玲

  • 自主授課教學(xué)設(shè)計(jì)在中醫(yī)耳鼻咽喉科學(xué)的應(yīng)用

    肖全成 陳改娥 張鐵英 張雄 陳曉俠 侯亞莉

  • 中美醫(yī)學(xué)教育之比較

    賈皚 陳麗梅

  • 敘事知識(shí)與能力:評(píng)價(jià)臨床導(dǎo)師綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)

    滿強(qiáng) 楊曉霖 王宏

  • “5+3”一體化醫(yī)學(xué)教育改革背景下的教師專業(yè)化發(fā)展

    邱秀華 何萍 張忠芳

  • 教師教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究——基于天津中醫(yī)藥大學(xué)教師發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查

    陳嵌 李琦 王智勇

  • TAP-IN機(jī)制下醫(yī)學(xué)生信息素養(yǎng)教育效能優(yōu)化路徑研究

    廉立軍

  • 中醫(yī)學(xué)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)班(國(guó)家理科基地)醫(yī)學(xué)教育環(huán)境的測(cè)量與分析

    朱婭君 方熙茹 謝翠英 謝波

  • 以醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證為契機(jī)推動(dòng)醫(yī)學(xué)教育改革

    肖純凌 李榮梅

  • 住院醫(yī)師勝任力培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求的調(diào)查與分析

    陳燕 張艷萍 馬進(jìn) 邵莉 李衛(wèi)平

  • 我國(guó)健康管理專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案比較研究

    任建萍 王瑋玨 李林蔚 劉肖肖 郭清

  • 醫(yī)學(xué)教育模式下眼視光學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的探索

    王翠翠 李林

  • 農(nóng)村訂單定向免費(fèi)本科醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

    任鳳云 孫展鵬 陸迪 宋高臣 張海峰 劉陽(yáng) 王莞

  • 醫(yī)學(xué)院校本科生導(dǎo)師制的實(shí)踐研究——基于本科生導(dǎo)師的調(diào)查分析

    陸方 王錦帆

  • 基于信息行為分析的高校學(xué)生健康行為改變教育研究

    李桂玲 曹錦丹

  • 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核的信息化建設(shè)——數(shù)字化考核管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

    黃宇剛 薛磊  論文QQ81995535 李建華 鄭建民 陳曉云 黎煒力

  • 新疆民漢學(xué)生預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)病原生物學(xué)考試成績(jī)比較與析因

    高劍 迪麗娜爾·波拉提 迪麗達(dá)爾·庫(kù)德熱提 侯秋蓮

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)試卷分析與思考

    張夏男 張洪偉 紀(jì)穎 聶立華 王秋芳 袁作雄

  • 醫(yī)學(xué)院校青年教師教學(xué)能力的調(diào)查分析及培養(yǎng)模式探索

    徐華 張海英 蔣鳳艷 李英利 鄧玲 陳金梅

  • 中醫(yī)藥院校學(xué)生專業(yè)選擇困境的對(duì)策研究

    朱喬青 黃文秀

  • 不同層次護(hù)生實(shí)習(xí)期壓力源與應(yīng)對(duì)方式的研究進(jìn)展

    陳穎麗 蘆桂芝 李靜 宋艷蕾 王秀麗 張慧琳 仰曙芬

  • 團(tuán)體心理咨詢對(duì)中醫(yī)藥專業(yè)大學(xué)生考試焦慮的影響

    王欣星 王仲星

  • 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)期望與焦慮抑郁情緒的關(guān)系研究

    鄭冰雪 夏彥昌 楊雙波 周雙 唐美秀 俞駿程 秦星星 唐海雄

  • 醫(yī)學(xué)免費(fèi)定向生人才培養(yǎng)及就業(yè)意愿的調(diào)查研究

    周洪霞 王茜 王天濤 司道文

  • 醫(yī)學(xué)院校新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性自我調(diào)整情況研究

    李明 張彥超 張秋梅 梅瑞華 公沛文 程剛

  • 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸的風(fēng)險(xiǎn)與對(duì)策分析

    冉隆平 李魁華 王國(guó)棟

  • 典型病例圖庫(kù)建設(shè)在超聲影像學(xué)教學(xué)中的作用

    周偉 鄧麗華 王燕 詹維偉

  • 基于云計(jì)算的醫(yī)學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)慕課平臺(tái)構(gòu)建

    吳智輝 李英利 易凱 鄺曉聰 黃超

  • 網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺(tái)結(jié)合案例教學(xué)在全科醫(yī)學(xué)教學(xué)中的探索與研究

    趙家義 沈璐 韓一平 袁鵬群 姚文華 陳晰輝 丁鴻

  • 醫(yī)護(hù)技能立體化網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建與應(yīng)用

    彭暉 羅海 劉新崗 周天亮 黃文杰

  • 高職高專醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)教學(xué)中數(shù)字化虛擬人的應(yīng)用

    王征 季華 安國(guó)防 徐麟皓

  • 以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的急救護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究

    王惠峰 郭紅 劉宇 段紅梅 劉紅霞 陳巖 李秀榮

  • 精神病學(xué)實(shí)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷的初步構(gòu)建

    張明 鄭倆榮 朱彩紅 王珊珊 關(guān)念紅 張晉碚 甘照宇

  • 數(shù)碼顯微互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)在組織胚胎學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用

    夏平 姚健 王曉冬

  • 口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)流行病學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)方法比較

    賈改珍 秦國(guó)民 王萍玉

  • 組織學(xué)與胚胎學(xué)實(shí)驗(yàn)課立體教學(xué)方式的探討與實(shí)施

    魏靜波 劉輝 呂翠平 田艷霞 曲銀娥

  • 醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)“四結(jié)合”實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    曾常茜 張慶鎬 王云華

  • PBL模式在婦產(chǎn)科教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)與啟示

    馬薇 竇春江 顧巧玲 馬戎 馬衛(wèi)紅 賀猛

  • 模擬教學(xué)在麻醉學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探討

    龔小芳 李昊 羅向紅 李清 王賢裕

  • 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的高職針灸推拿專業(yè)六段式工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

    王花 張朝霞 張萍

  • 醫(yī)學(xué)生腔鏡模擬訓(xùn)練的時(shí)效研究與影響因素分析

    王璽 張凱 劉華 崔建林 秦君芳 倪虹

  • 關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)生開(kāi)展“早臨床”情況的調(diào)查研究

    楊晴 胡曉艷 張茂琳 宋思蓉 何晨嘉

  • 病例為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)法在臨床醫(yī)學(xué)八年制泌尿外科見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用

    劉磊 劉余慶 侯小飛 馬潞林

  • 模擬教學(xué)在門(mén)診見(jiàn)習(xí)帶教中的應(yīng)用研究

    王佩芳 黃茜茜 占恭豪

  • 驅(qū)動(dòng)式案例教學(xué)在考研醫(yī)學(xué)生骨科臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    王軍勝 胡小吾 俞淮曦 唐金山

  • 關(guān)聯(lián)問(wèn)題系統(tǒng)整合教學(xué)在呼吸科實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    王紅嫚 楊茂祥 范紹輝 廖達(dá)贊 陸莎 董金瑞 劉鈺噗

  • 責(zé)任制帶教模式在骨科護(hù)理帶教中的應(yīng)用

    朱菁菁 陳春春

  • 臨床醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)患糾紛的認(rèn)知情況

    王艷 劉瓊瑤 周小花 羅丹

  • 互動(dòng)式教學(xué)方式在傳染科輪轉(zhuǎn)護(hù)士帶教中的應(yīng)用

    毛牽弟

  • 論案例教學(xué)法在衛(wèi)生經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

    黎東生

  • 基于臨床病案的Seminar教學(xué)法對(duì)實(shí)習(xí)前護(hù)生綜合能力的影響

    石紅麗 張小曼 黃洋子 朱迎 韓靜

  • 分層目標(biāo)教學(xué)法在護(hù)理帶教中的應(yīng)用效果分析

    楊璐

  • TBL教學(xué)法在護(hù)理學(xué)本科部分臨床課程中的應(yīng)用研究

    李芳 許瑞 王艷波 崔宇紅 南亞星

  • 循證教學(xué)法在骨科護(hù)士臨床帶教中的應(yīng)用

    戴敏 沈敏

  • 情景模擬教學(xué)法在醫(yī)學(xué)生性史采集中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)

    周曉美 劉曉雙 柳韋華

  • 情景模擬結(jié)合目標(biāo)管理法在產(chǎn)科護(hù)理帶教中的應(yīng)用

    章文君 金回芳 林瑛

  • 以課程考核改革為突破口提高醫(yī)學(xué)生臨床勝任力

    張瑩 徐軍 梅松麗 高航

  • 基于體驗(yàn)式教學(xué)的大學(xué)生心理健康教育課程實(shí)踐研究

    韋煒 于述偉 吳寶捷 王秀琴

  • 基于課程整合為導(dǎo)向的PBL教學(xué)在新陳代謝與內(nèi)分泌模塊的探索與實(shí)踐

    張振 張素素 陳容平 雷蕾 楊銳 陳宏

  • 協(xié)同教學(xué)模式在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)“器官—系統(tǒng)”模塊整合課程中的應(yīng)用

    張洪芹 蔡恒 李紅星 欒希英 侯云

  • 基于“1+3+N”建設(shè)思路的高職醫(yī)療美容技術(shù)專業(yè)課程體系研究

    張秀麗

  • 案例教學(xué)法在醫(yī)學(xué)分子生物學(xué)研究生教學(xué)中的應(yīng)用

    高向偉 盛靜浩 張靈妲

  • 醫(yī)科類(lèi)研究生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

    白鴿 于專宗 王穎

  • 醫(yī)學(xué)研究生學(xué)習(xí)生活狀況調(diào)查研究

    譚曉雪 朱宏

  • 超聲診斷在膽胰腸結(jié)合部和周?chē)蟾鼓げ∽冎械膽?yīng)用

    申學(xué)舟 陳利民

  • 60歲以上患者髖部骨折的危險(xiǎn)因素分析

    王侃 蔡叔萍 張嘉煜

  • 經(jīng)陰道超聲評(píng)估不同治療方法對(duì)輸卵管妊娠患者卵巢儲(chǔ)備功能的影響

    韓賽雨 曾朝軍 郎黎紅 王燕

  • 微量泵在慢性心力衰竭合并低鈉血癥中的應(yīng)用

    陳春泉

  • HPVE6/E7與KLK8基因聯(lián)合在宮頸腫瘤中的表達(dá)及臨床價(jià)值

    葉楓 朱雪瓊

  • 奧美拉唑三聯(lián)療法治療胃潰瘍療效及對(duì)血清NO、IL-10、IL-17水

    金輝

  • 美羅培南與亞胺培南西司他汀治療重癥感染療效觀察

    林云 金國(guó)春

  • 異維A酸聯(lián)合阿達(dá)帕林凝膠治療痤瘡患者療效及不良反應(yīng)研究

    鄒迪

  • 不同劑量孕激素治療無(wú)排卵型月經(jīng)失調(diào)的療效觀察

    柳偉英
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