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中華醫(yī)學教育雜志

主管單位：中國科學技術(shù)協(xié)會
主辦單位：中華醫(yī)學會
ISSN：1673-677XCN：11-5259/R
地址：北京市海淀區(qū)學院路38號北京大學醫(yī)學部
郵政編碼：100191

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《中華醫(yī)學教育雜志》2012年1期目錄

世界醫(yī)學課程模式改革百年歷程與借鑒
孫寶志，SUN Bao-zhi
內(nèi)封人物簡介
軍隊院校教學工作評價管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用
黃應(yīng)堂，高永峰，董玲，HUANG Ying-tang，GAO Yong-feng，DONG Ling
臨床學院教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用
周發(fā)剛，陽鎮(zhèn)濤，ZHOU Fa-gang，Yang Zhen-tao
信息動態(tài)
從就業(yè)角度看醫(yī)學研究生教育的問題與對策
陳菲，CHEN Fei
預(yù)防醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生及用人單位的追蹤調(diào)查報告
王鳳清，陳娟，張景怡，WANG Feng-qing，CHEN Juan，ZHANG Jing-yi
校企合作構(gòu)建醫(yī)學類高職院�！半p師”結(jié)構(gòu)師資隊伍的探索
石義林，張少華，梁瓊芳，李衛(wèi)平，王偉，陳勇前，陳志超，湯之明，SHI Yi-lin，ZHANG Shao-hua，LIANG Qiong-fang，LI Wei-ping，WANG Wei，CHEN Yong-qian，CHEN Zhi-chao，TANG Zhi-ming
婦科腫瘤專科醫(yī)師的培養(yǎng)和團隊建設(shè)
李藝，崔恒，LI Yi，CUI Heng
安徽地區(qū)實施“大學生村醫(yī)”工程的策略思考
張蔚，孫業(yè)桓，李俊，胡志，程益群，王珩，ZHANG Wei，SUN Ye-huan，LI Jun，HU Zhi，CHENG Yi-qun，WANG Heng
堅持以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨促進醫(yī)學教育體制機制創(chuàng)新
蔡紅星，吳爭鳴，楊漢正，CAI Hong-xing，WU Zheng-ming，YANG Han-zheng
逆向思維教學方法在留學生全英文藥理學教學中的應(yīng)用
白紀紅，趙日紅，BAI Ji-hong，ZHAO Ri-hong
醫(yī)學留學生藥理學教學方法改革的探索
王金紅，房春燕，史立宏，毛淑梅，趙廷坤，戴功，WANG Jin-hong，F(xiàn)ANG Chun-yan，SHI Li-hong，MAO Shu-m 論文QQ81995535 ei，ZHAO Ting-kun，DAI Gong
七年制“二三四”醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的建立與實踐
牟艷晉，唐立，張琳，王麗娜，陶俊杰，關(guān)珠珠，王凱，黃敏，唐建武，MU Yan-jin，TANG Li，ZHANG Lin，WANG Li-na，TAO Jun-jie，GUAN Zhu-zhu，WANG Kai，HUANG Min，TANG Jian-wu
預(yù)防醫(yī)學專業(yè)本科教學模式評價與影響因素分析
王思喆，張玉，杜玉開，WANG Si-zhe，ZHANG Yu，DU Yu-kai
醫(yī)學遺傳學教學中的困惑與改革探索
黃雪霜，姜海鷗，全慶麗，HUANG Xue-shuang，JIANG Hai-ou，QUAN Qing-li
高職高專教育醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)解剖學教學新探
黃海龍，黃曉，HUANG Hai-long，HUANG Xiao
醫(yī)學影像學實訓教學中的問題與改革實踐
王琳，張薇薇，劉太運，林志艷，WANG Lin，ZHANG Wei-wei，LIU Tai-yun，LIN Zhi-yan
醫(yī)學院校馬克思主義基本原理概論課程的制度嵌入性分析
戈文魯，葛洪剛，GE Wen-lu，GE Hong-gang
現(xiàn)代醫(yī)學倫理觀視域下醫(yī)患矛盾的解蔽與探析
李貞娟，張彩鳳，付艷軍，LI Zhen-juan，ZHANG Cai-feng，F(xiàn)U Yan-jun
家庭經(jīng)濟困難學生認定中誠信狀況的調(diào)查與分析
程化琴，李紅，方愛珍，楊曉征，趙優(yōu)，鄭凌冰，佟巍，祝虹，CHENG Hua-qin，LI Hong，F(xiàn)ANG Ai-zhen，YANG Xiao-zheng，ZHAO You，ZHENG Ling-bing，TONG Wei，ZHU Hong
新形勢下加強醫(yī)學人文教育的思考
王建國，WANG Jian-guo
三年制和五年制口腔醫(yī)學專業(yè)學生社會實踐活動教學效果比較
郭靜，李剛，王勝朝，孫軼群，公文，高寶迪，GUO Jing，LI Gang，WANG Sheng-chao，SUN Yi-qun，GONG Wen，GAO Bao-di
構(gòu)建醫(yī)學生全程心理健康教育模式的研究
黃蕾，趙旭東，姚玉紅，諸秉根，HUANG Lei，ZHAO Xu-dong，YAO Yu-hong，ZHU Bing-gen
負性生活事件對�？谱o理專業(yè)女生抑郁情緒的影響分析
尹仕紅，鄒秀蘭，鄒昌群，魯永菊，楊新榮，張玉千，YIN Shi-hong，ZOU Xiu-lan，ZOU Chang-qun，LU Yong-ju，YANG Xin-rong，ZHANG Yu-qian
中藥化學課程實施“三I”雙語教學模式的探索
高增平，石任兵，雷海民，劉斌，翟雙慶，GAO Zeng-ping，SHI Ren-bing，LEI Hai-min，LIU Bin，ZHAI Shuang-qing
醫(yī)藥營銷專業(yè)英語教學改革的探索
王建華，于姝燕，WANG Jian-hua，YU Shu-yan
專業(yè)課程教學過程中學生非智力因素的培養(yǎng)
周延萌，張文平，馬健，王浩，高允生，ZHOU Yan-meng，ZHANG Wen-ping，MA Jian，WANG Hao，GAO Yun-sheng
運用導(dǎo)學法提高醫(yī)用化學實驗教學質(zhì)量
楊振華，閆云輝，王翠紅，田拴寶，董麗，YANG Zhen-hua，YAN Yun-hui，WANG Cui-hong，TIAN Shuan-bao，DONG Li
八年制臨床醫(yī)學專業(yè)病理學實習實施以問題為基礎(chǔ)學習教學方法效果評估
何妙俠，王建軍，鄭建明，鄭唯強，祝峙，高莉，朱明華，HE Miao-xia，WANG Jian-jun，ZHENG Jian-ming，ZHENG Wei-qiang，ZHU Zhi，GAO Li，ZHU Ming-hua
非口腔醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生一體化口腔醫(yī)學教學體系的構(gòu)建與實施
董堅，呂亞林，曹瑩，臧滔，余蘭，倪雪巖，左健，丁芳，李若萱，王京，DONG Jian，LU Ya-lin，CAO Ying，ZANG Tao，YU Lan，NI Xue-yan，ZUO Jian，DINC Fang，LI Ruo-xuan，WANG Jing
情景式教學方法在中等職業(yè)衛(wèi)生學校護理技術(shù)教學中的應(yīng)用
溫瑞蘭，WEN Rui-lan
以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在高職高專基礎(chǔ)醫(yī)學整合課程中的應(yīng)用
仇容，張琦，王玨，葉夷露，陳健，艾恒，朱一亮，QIU Rong，ZHANG Qi，WANG Jue，YE Yi-lu，CHEN Jian，AI Heng，ZHU Yi-liang
基于網(wǎng)絡(luò)平臺的以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在實習教學中的應(yīng)用效果
鄒鈞，宋亭，趙妍，徐學虎，梁波，黃偉佳，石宇，譚小華，ZOU Jun，SONG Ting，ZHAO Yan，XU Xue-hu，LIANG Bo，HUANG Wei-jia，SHI Yu，TAN Xiao-hua
模擬教學在兒科學見習中的應(yīng)用
都玉敏，戴吉成，DU Yu-min，DAI Ji-cheng
急診醫(yī)學教學中培養(yǎng)醫(yī)學生“降階梯”式思維的探討
孫鵬，韓繼媛，溫宇英，SUN Peng，HAN Ji-yuan，WEN Yu-ying
基于工學結(jié)合的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的研究
植瑞東，梁瓊芳，趙思婷，伍華穎，吳文奇，ZHI Rui-dong，LIANG Qiong-fang，ZHAO Si-ting，WU Hua-ying，WU Wen-qi
兩種兒童口腔臨床實習方式的比較
彭楚芳，張筍，劉鶴，張小平，PENG Chu-fang，ZHANG Sun，LIU He，ZHANG Xiao-ping
合作性學習在基礎(chǔ)護理技能實踐教學中的應(yīng)用
鄧嵐，張蓉，張英，康娜，DENG Lan，ZHANG Rong，ZHANG Ying，KANG Na
我國醫(yī)學研究生教育課程體系的現(xiàn)狀分析
謝一萍，王志鋒，段麗萍，崔爽，XIE Yi-ping，WANG Zhi-feng，DUAN Li-ping，CUI Shuang
適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革需求開展全科醫(yī)學專業(yè)學位教育
汪玲，吳海鳴，WANG Ling，WU Hai-ming
地方高校研究生創(chuàng)新教育現(xiàn)狀與對策研究
張健，劉艷霞，ZHANG Jian，LIU Yan-xia
上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)并軌方案的初步研究
高繼明，吳海鳴，賴雁妮，GAO Ji-ming，WU Hai-ming，LAI Yan-ni
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與專業(yè)學位研究生教育銜接探析
王光花，李覺，WANG Guang-hua，LI Jue
內(nèi)鏡逆行胰膽管造影教學的探索與實踐
陳爾東，王明濤，姜世滿，CHEN Er-dong，WANG Ming-tao，JIANG Shi-man
高校圖書館醫(yī)學信息服務(wù)新模式的研究
朱波伊，熊豫麟，ZHU Bo-yi，XIONG Yu-lin
淺談以創(chuàng)新教育為導(dǎo)向的醫(yī)學生考試制度改革
王毅超，王云貴，黃繼東，WANG Yi-chao，WANG Yun-gui，HUANG Ji-dong
變異系數(shù)顯著性檢驗在評價學生綜合學習能力中的應(yīng)用
李勝聯(lián)，譚盛葵，石武祥，江世偉，王程強，郭振友，任源，雷迅，LI Sheng-lian，TAN Sheng-kui，SHI Wu-xiang，JIANG Shi-wei，WANG Cheng-qiang，GUO Zhen-you，REN Yuan，LEI Xun
民國時期西醫(yī)高等教育史分期問題探析
慕景強，MU Jing-qiang
宋代醫(yī)學教育社會效應(yīng)探析
張瑜，沈玉潔，ZHANG Yu，SHEN Yu-jie
約翰·霍普金斯大學醫(yī)學院醫(yī)學博士培養(yǎng)模式特點及其啟示
殷曉麗，郭立，門寒雋，王通，YIN Xiao-li，GUO Li，MEN Han-jun，WANG Tong
借鑒國外全科醫(yī)學教育經(jīng)驗推進我國全科醫(yī)學教育發(fā)展
胡丹，江洪濤，HU Dan，JIANG Hong-tao
中美衛(wèi)生職業(yè)教育的比較與啟示
楊友誼，黃振元，季春元，鄒偉敏，YANG You-yi，HUANG Zhen-yuan，JI Chun-yuan，ZOU Wei-min

世界醫(yī)學課程模式改革百年歷程與借鑒

內(nèi)封人物簡介

軍隊院校教學工作評價管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

臨床學院教務(wù)管理系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用

信息動態(tài)

從就業(yè)角度看醫(yī)學研究生教育的問題與對策

預(yù)防醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)生及用人單位的追蹤調(diào)查報告

校企合作構(gòu)建醫(yī)學類高職院�！半p師”結(jié)構(gòu)師資隊伍的探索

婦科腫瘤專科醫(yī)師的培養(yǎng)和團隊建設(shè)

安徽地區(qū)實施“大學生村醫(yī)”工程的策略思考

堅持以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨 促進醫(yī)學教育體制機制創(chuàng)新

逆向思維教學方法在留學生全英文藥理學教學中的應(yīng)用

醫(yī)學留學生藥理學教學方法改革的探索

七年制“二三四”醫(yī)學人才培養(yǎng)模式的建立與實踐

預(yù)防醫(yī)學專業(yè)本科教學模式評價與影響因素分析

醫(yī)學遺傳學教學中的困惑與改革探索

高職高專教育醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)解剖學教學新探

醫(yī)學影像學實訓教學中的問題與改革實踐

醫(yī)學院校馬克思主義基本原理概論課程的制度嵌入性分析

現(xiàn)代醫(yī)學倫理觀視域下醫(yī)患矛盾的解蔽與探析

家庭經(jīng)濟困難學生認定中誠信狀況的調(diào)查與分析

新形勢下加強醫(yī)學人文教育的思考

三年制和五年制口腔醫(yī)學專業(yè)學生社會實踐活動教學效果比較

構(gòu)建醫(yī)學生全程心理健康教育模式的研究

負性生活事件對�？谱o理專業(yè)女生抑郁情緒的影響分析

中藥化學課程實施“三I”雙語教學模式的探索

醫(yī)藥營銷專業(yè)英語教學改革的探索

專業(yè)課程教學過程中學生非智力因素的培養(yǎng)

運用導(dǎo)學法提高醫(yī)用化學實驗教學質(zhì)量

八年制臨床醫(yī)學專業(yè)病理學實習實施以問題為基礎(chǔ)學習教學方法效果評估

非口腔醫(yī)學專業(yè)醫(yī)學生一體化口腔醫(yī)學教學體系的構(gòu)建與實施

情景式教學方法在中等職業(yè)衛(wèi)生學校護理技術(shù)教學中的應(yīng)用

以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在高職高專基礎(chǔ)醫(yī)學整合課程中的應(yīng)用

基于網(wǎng)絡(luò)平臺的以問題為基礎(chǔ)學習教學方法在實習教學中的應(yīng)用效果

模擬教學在兒科學見習中的應(yīng)用

急診醫(yī)學教學中培養(yǎng)醫(yī)學生“降階梯”式思維的探討

基于工學結(jié)合的醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實踐教學體系的研究

兩種兒童口腔臨床實習方式的比較

合作性學習在基礎(chǔ)護理技能實踐教學中的應(yīng)用

我國醫(yī)學研究生教育課程體系的現(xiàn)狀分析

適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革需求 開展全科醫(yī)學專業(yè)學位教育

地方高校研究生創(chuàng)新教育現(xiàn)狀與對策研究

上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與臨床醫(yī)學專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)并軌方案的初步研究

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓與專業(yè)學位研究生教育銜接探析

內(nèi)鏡逆行胰膽管造影教學的探索與實踐

高校圖書館醫(yī)學信息服務(wù)新模式的研究

淺談以創(chuàng)新教育為導(dǎo)向的醫(yī)學生考試制度改革

變異系數(shù)顯著性檢驗在評價學生綜合學習能力中的應(yīng)用

民國時期西醫(yī)高等教育史分期問題探析

宋代醫(yī)學教育社會效應(yīng)探析

約翰·霍普金斯大學醫(yī)學院醫(yī)學博士培養(yǎng)模式特點及其啟示

借鑒國外全科醫(yī)學教育經(jīng)驗推進我國全科醫(yī)學教育發(fā)展

中美衛(wèi)生職業(yè)教育的比較與啟示

校企合作構(gòu)建醫(yī)學類高職院�！半p師”結(jié)構(gòu)師資隊伍的探索

堅持以服務(wù)“三農(nóng)”為宗旨促進醫(yī)學教育體制機制創(chuàng)新

負性生活事件對�？谱o理專業(yè)女生抑郁情緒的影響分析

適應(yīng)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革需求開展全科醫(yī)學專業(yè)學位教育