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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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組織工程與重建外科雜志2011年03期

中國醫(yī)院用藥評價與分析雜志2013年06

《中國計劃生育學雜志》2012年8期

《中華創(chuàng)傷雜志》2008年11期

現(xiàn)代預防醫(yī)學雜志2009年15期

中華全科醫(yī)學雜志2011年11期

國際心血管病雜志雜志2011年03期

《廣東牙病防治雜志》2015年06期

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2016年04期目錄

主編簡介
投稿須知
《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會
長江大學醫(yī)學院2016年教師招聘方案
基于自我決定理論的老年護理學教學設(shè)計
鄒會靜范秀珍
高等醫(yī)學院校“三級三維”教師教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施
袁立軍魏屹晗李曉霞
國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試融入五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“卓越醫(yī)生”藥理學教學
周茹姚婉霞杜娟李燕李南楊文莉喬海琦余建強
早期臨床“三位一體”醫(yī)學形態(tài)學實驗教學改革探析
呂少春湯方強趙勇李艷君楊宇宋漢君
早期干預對護生專業(yè)思想形成的影響
朱吟春
團體心理輔導對臨床醫(yī)學專業(yè)大學新生人際敏感的干預研究
楊春燕徐芳芳張秋梅
淺談國外醫(yī)學生職業(yè)認同形成理論
孫濤
澳大利亞全科醫(yī)學人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀與啟示
許冬武鄭銘豪陳正方李章平
國內(nèi)外助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)概述及發(fā)展前景展望
陳青
重慶市城鄉(xiāng)醫(yī)療資源空間分布差異與醫(yī)療教育培訓間的相關(guān)性分析
陳建南王云貴
淺談慕課與中醫(yī)藥教育
劉艷莉陳國孝杜爾罡
人口老齡化背景下康復醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
楊建輝
醫(yī)學院校本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合考核評價體系的構(gòu)建與實踐
梅林黃繼東羅長坤王云貴
過程性評價在護理學人文課程中的實踐與思考
鄭一瑾余桂林劉靜程甦李金萍
移動學習在醫(yī)學教育中應(yīng)用研究初探
周穎王飛劉陽柳琳璠邊曉曾志嶸
自主研學與畢業(yè)論文設(shè)計的有機結(jié)合——以預防醫(yī)學本科教育為例
金輝沈孝兵方霞尹立紅孔璐王曉英
以第二課堂建設(shè)為視角的醫(yī)學類高校醫(yī)德教育思路創(chuàng)新研究
張一夢曲相艷
基于移動醫(yī)療法律風險分析下的醫(yī)務(wù)人員培訓效果評價
葛曉翔張恩全黃國瓊徐迪雄劉國祥
《中國高等醫(yī)學教育》2016-2017年征稿重點選題
基于案例分析的中美社區(qū)護理教育之比較
趙曉華
臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學方向)專業(yè)學生社區(qū)衛(wèi)生實踐綜合能力培養(yǎng)效果評價
林先燕楊勝文韋亞麗陸興斌周小艷梁麗云李鐘艷何紹前
基于職業(yè)勝任力的醫(yī)學院校教學發(fā)展中心建設(shè)的研究與實踐
俞赤卉
發(fā)揮大學醫(yī)學中心功能提升一流大學治理能力
蘇勇林李偉王曉玲何成奇
企業(yè)“幫扶送”引導的聽力學專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革及探索
肖永濤王楓
基于三階段綜合考試建立淘汰制度的思考與探索
王媛王云貴
地方醫(yī)學院校公選課學生需求調(diào)查與分析研究
童漸周麗霞鄭金平都文霞張亮郝銘慧馬瑩李志偉
預防醫(yī)學專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量調(diào)查分析
王婷黃水平曾平
中藥制藥專業(yè)滿意度調(diào)查與分析
武文趙小寧
職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生軟癮行為的影響分析
陳培波趙艷麗趙美
醫(yī)學生對遺體捐獻的認知狀況調(diào)查及影響因素分析
郭樂倩高磊李靜
影響衛(wèi)生類高職教師教科研能力的因素分析與對策研究
孫小婭薛若雯徐承萍章文靜
醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實習基地規(guī)范化建設(shè)探討
浦春黃麗珠張鵬馮鋼武其文張建英章堯
分層分組護理管理模式在ICU護理中的應(yīng)用探析
姚曉艷
口腔解剖生理實習教學的改革及其效果評價
李波易新伊哲曹穎盧利
淺談虛擬實驗技術(shù)與醫(yī)學實驗教學
湯艷秦小兵覃凱劉繼斌鄭金平
心內(nèi)科整合式教學與醫(yī)學生培養(yǎng)的關(guān)系研究
張曼王寶江赫丹
CBL教學模式與傳統(tǒng)教學模式在循證醫(yī)學教學中的比較研究
拜爭剛范源劉少堃金亮王敬敬楊克虎
PACS網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影像學啟發(fā)式教學對比研究
王芳軍周澤旺王磊瓊劉連生林宜圣王曉東
救援醫(yī)用化學教學評價效果分析研究
朱輝韓香
新型考核評價體系在急診醫(yī)學雙語教學中的應(yīng)用
楊德興王郁竹吳海鷹錢傳云夏婧
發(fā)展性綜合評價在口腔正畸實訓教學中的應(yīng)用
賴穎真鄭曉丹徐勇
醫(yī)學遺傳學教學中融合醫(yī)學人文教育的PBL教學新模式的應(yīng)用及效果評價
張金波張鵬霞朱金玲張春斌王茉琳
將畢業(yè)實驗設(shè)計與微生物學實驗課程合并開展的新型教學方式
高慧婕劉超任妍陳玉潔杜晶高洪剛
用藥護理實訓項目設(shè)計與實踐效果分析
陳妙茹賴文思饒靜云趙燕芬
以崗位需求為主體實施情景模擬手術(shù)室護理教學效果的研究
陳穎盧迪
三年制臨床醫(yī)學專業(yè)二段式臨床應(yīng)用解剖教學實踐
魏含輝鄭恒葉茂盛汪華僑
臨床技能競賽試題分析與計算機實現(xiàn)
劉潔朱亞鑫曲波陳天豹姚江
口腔修復臨床實習傳幫帶教學體會
李雪鈴朱文軍黃雪清李寶如趙克
微信平臺在老年科住院醫(yī)生規(guī)范化培訓中的探索
蘇琳張慶文李衛(wèi) 寶輝
醫(yī)院感染課程在醫(yī)學生臨床教學中的應(yīng)用效果分析
曾蕾林雯韓秋鳳林萍王美容林章雅
論文QQ81995535 PBL聯(lián)合多媒體技術(shù)教學模式在消化內(nèi)科臨床實習中的應(yīng)用
陳霞趙宏賢鐘曉琳彭燕
模擬護理查房在產(chǎn)科護生實習帶教過程中的應(yīng)用分析
張素萍
PDCA循環(huán)在血透室護生帶教中的應(yīng)用
姚海麗王小芬
Sandwich教學法在生理學課堂教學中的應(yīng)用
王鵬張倩龍于航曹永剛李淑芝王晶曲麗輝
以CBL責任制帶教路徑為指導的分階段教學法在神經(jīng)內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用
徐惠琴陳思硯夏念格
案例式PBL教學法在本科護士實習心電圖中的應(yīng)用研究
于洋李愛芹郭琳茍淑梅呂文山
PBL教學法在骨科臨床護理帶教中的應(yīng)用
王莉娜
臨床路徑教學法應(yīng)用于內(nèi)分泌科臨床實習帶教中效果評價
陶海英
評判性思維教學法在婦產(chǎn)科護理教學中的應(yīng)用效果評價
王杏芬章文珠徐君芬陳鳳娥
醫(yī)學學術(shù)英語口語課程構(gòu)建的探索
潘俊峰鄧其躍
以項目為導向架構(gòu)生物統(tǒng)計學課程教、學、做一體化思路
王玉趙偉春余勤張宇燕萬海同
基于崗位勝任力的高職護理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究
董麗芳葉國英董燕艷吳曉琴韓慧慧
臨床醫(yī)學八年制學生科研訓練方案之探索
吳一華夏大靜俞方
臨床醫(yī)學碩士研究生職業(yè)勝任力調(diào)查研究
夏歐東梁文麗梅奕潔林琳余楊孫樂棟
地方醫(yī)學高校促進醫(yī)學研究生全面發(fā)展培養(yǎng)模式的探索
張穎秦樹存
微生態(tài)制劑與抗生素聯(lián)合治療ICU重癥肺感染的效果評估
張英
營養(yǎng)泵在早期腸內(nèi)營養(yǎng)中的應(yīng)用研究
杜愛卿王玉萍
慢性萎縮性胃炎行自擬理氣活血益胃湯治療的可行性與有效性研究
侯正軍
重組人血小板生成素與白介素-11治療白血病化療后血小板減少癥的療效比
陳列光裴仁治張丕勝陸瀅劉旭輝吳靜怡
β2-受體激動劑及糖皮質(zhì)激素霧化吸入治療兒科支氣管哮喘合并肺炎的療效
潘云芳胡曉紅
烏司他丁聯(lián)合肺復張法治療急性呼吸窘迫綜合征的臨床效果觀察
繆時星耿延青宋于康
免疫預防阻斷乙型肝炎病毒母嬰傳播臨床效果
何建中王亮蔣琦
頭孢替安聯(lián)合免疫球蛋白治療金黃色葡萄球菌燙傷樣皮膚綜合征療效觀察
方愛蘭葉冬桂
微血管減壓術(shù)聯(lián)合感覺根部分阻斷術(shù)治療三叉神經(jīng)痛的臨床療效分析
林松凌輝雒仁璽
缺血預處理對減輕肢體缺血再灌注性肺損傷的臨床觀察
鄭燕國吳熙文朱云森鄭敏巧許建軍
吳茱萸熱熨法促進婦科腹部術(shù)后胃腸功能恢復臨床觀察
王小懷林斐
早產(chǎn)兒經(jīng)外周靜脈置入中心靜脈導管(PICC)護理措施及效果分析
劉澄之周雄英俞君汪月華
綜合護理干預對乳腺癌患者術(shù)后內(nèi)分泌治療的效果研究
施妙春朱冬蘭
腹部外科手術(shù)患者術(shù)后使用鎮(zhèn)痛泵的效果觀察與護理體會
鄭文英

主編簡介

投稿須知

《中國高等醫(yī)學教育》協(xié)作單位理事會

長江大學醫(yī)學院2016年教師招聘方案

基于自我決定理論的老年護理學教學設(shè)計

高等醫(yī)學院校“三級三維”教師教學培養(yǎng)體系的構(gòu)建與實施

國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試融入五年制臨床醫(yī)學專業(yè)“卓越醫(yī)生”藥理學教學

早期臨床“三位一體”醫(yī)學形態(tài)學實驗教學改革探析

早期干預對護生專業(yè)思想形成的影響

團體心理輔導對臨床醫(yī)學專業(yè)大學新生人際敏感的干預研究

淺談國外醫(yī)學生職業(yè)認同形成理論

澳大利亞全科醫(yī)學人才培養(yǎng)體系的現(xiàn)狀與啟示

國內(nèi)外助產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)概述及發(fā)展前景展望

重慶市城鄉(xiāng)醫(yī)療資源空間分布差異與醫(yī)療教育培訓間的相關(guān)性分析

淺談慕課與中醫(yī)藥教育

人口老齡化背景下康復醫(yī)學專業(yè)人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

醫(yī)學院校本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)綜合考核評價體系的構(gòu)建與實踐

過程性評價在護理學人文課程中的實踐與思考

移動學習在醫(yī)學教育中應(yīng)用研究初探

自主研學與畢業(yè)論文設(shè)計的有機結(jié)合——以預防醫(yī)學本科教育為例

以第二課堂建設(shè)為視角的醫(yī)學類高校醫(yī)德教育思路創(chuàng)新研究

基于移動醫(yī)療法律風險分析下的醫(yī)務(wù)人員培訓效果評價

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基于案例分析的中美社區(qū)護理教育之比較

臨床醫(yī)學(全科醫(yī)學方向)專業(yè)學生社區(qū)衛(wèi)生實踐綜合能力培養(yǎng)效果評價

基于職業(yè)勝任力的醫(yī)學院校教學發(fā)展中心建設(shè)的研究與實踐

發(fā)揮大學醫(yī)學中心功能 提升一流大學治理能力

企業(yè)“幫扶送”引導的聽力學專業(yè)創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革及探索

基于三階段綜合考試建立淘汰制度的思考與探索

地方醫(yī)學院校公選課學生需求調(diào)查與分析研究

預防醫(yī)學專業(yè)本科生畢業(yè)論文質(zhì)量調(diào)查分析

中藥制藥專業(yè)滿意度調(diào)查與分析

職業(yè)生涯規(guī)劃對大學生軟癮行為的影響分析

醫(yī)學生對遺體捐獻的認知狀況調(diào)查及影響因素分析

影響衛(wèi)生類高職教師教科研能力的因素分析與對策研究

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)實習基地規(guī)范化建設(shè)探討

分層分組護理管理模式在ICU護理中的應(yīng)用探析

口腔解剖生理實習教學的改革及其效果評價

淺談虛擬實驗技術(shù)與醫(yī)學實驗教學

心內(nèi)科整合式教學與醫(yī)學生培養(yǎng)的關(guān)系研究

CBL教學模式與傳統(tǒng)教學模式在循證醫(yī)學教學中的比較研究

PACS網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下影像學啟發(fā)式教學對比研究

救援醫(yī)用化學教學評價效果分析研究

新型考核評價體系在急診醫(yī)學雙語教學中的應(yīng)用

發(fā)展性綜合評價在口腔正畸實訓教學中的應(yīng)用

醫(yī)學遺傳學教學中融合醫(yī)學人文教育的PBL教學新模式的應(yīng)用及效果評價

將畢業(yè)實驗設(shè)計與微生物學實驗課程合并開展的新型教學方式

用藥護理實訓項目設(shè)計與實踐效果分析

以崗位需求為主體實施情景模擬手術(shù)室護理教學效果的研究

三年制臨床醫(yī)學專業(yè)二段式臨床應(yīng)用解剖教學實踐

臨床技能競賽試題分析與計算機實現(xiàn)

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以CBL責任制帶教路徑為指導的分階段教學法在神經(jīng)內(nèi)科臨床帶教中的應(yīng)用

案例式PBL教學法在本科護士實習心電圖中的應(yīng)用研究

PBL教學法在骨科臨床護理帶教中的應(yīng)用

臨床路徑教學法應(yīng)用于內(nèi)分泌科臨床實習帶教中效果評價

評判性思維教學法在婦產(chǎn)科護理教學中的應(yīng)用效果評價

醫(yī)學學術(shù)英語口語課程構(gòu)建的探索

以項目為導向架構(gòu)生物統(tǒng)計學課程教、學、做一體化思路

基于崗位勝任力的高職護理專業(yè)課程體系構(gòu)建研究

臨床醫(yī)學八年制學生科研訓練方案之探索

臨床醫(yī)學碩士研究生職業(yè)勝任力調(diào)查研究

地方醫(yī)學高校促進醫(yī)學研究生全面發(fā)展培養(yǎng)模式的探索

微生態(tài)制劑與抗生素聯(lián)合治療ICU重癥肺感染的效果評估

營養(yǎng)泵在早期腸內(nèi)營養(yǎng)中的應(yīng)用研究

慢性萎縮性胃炎行自擬理氣活血益胃湯治療的可行性與有效性研究

重組人血小板生成素與白介素-11治療白血病化療后血小板減少癥的療效比

β2-受體激動劑及糖皮質(zhì)激素霧化吸入治療兒科支氣管哮喘合并肺炎的療效

烏司他丁聯(lián)合肺復張法治療急性呼吸窘迫綜合征的臨床效果觀察

免疫預防阻斷乙型肝炎病毒母嬰傳播臨床效果

頭孢替安聯(lián)合免疫球蛋白治療金黃色葡萄球菌燙傷樣皮膚綜合征療效觀察

微血管減壓術(shù)聯(lián)合感覺根部分阻斷術(shù)治療三叉神經(jīng)痛的臨床療效分析

缺血預處理對減輕肢體缺血再灌注性肺損傷的臨床觀察

吳茱萸熱熨法促進婦科腹部術(shù)后胃腸功能恢復臨床觀察

發(fā)揮大學醫(yī)學中心功能提升一流大學治理能力

以項目為導向架構(gòu)生物統(tǒng)計學課程教、學、做一體化思路