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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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中華腫瘤防治雜志雜志2009年01期

中國醫(yī)院雜志2013年06期

中國老年保健醫(yī)學(xué)雜志2014年05期

中國醫(yī)學(xué)影像技術(shù)雜志2011年09期

華南預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志2014年04期

臨床輸血與檢驗雜志2015年03期

中國實用醫(yī)藥雜志2013年27期

《衛(wèi)生職業(yè)教育雜志》2015年22期目錄

臨床護(hù)理技術(shù)圖解叢書
以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)新體系
蘆琨蔣建平胡靈衛(wèi) 李宜川
針對“90后”高職生特點構(gòu)建輔導(dǎo)員工作科學(xué)化體系
張?zhí)鞂?陳斌
醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展需求協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索——以邵陽醫(yī)學(xué)高等專
蔣敏
高職院�？蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院
黃曦匡德花
中醫(yī)藥院校藥理學(xué)實踐教學(xué)新體系的構(gòu)建
周玲玲袁冬平許惠琴陸茵
和諧社會視野下教育公平問題探析
倪娟芝
中德合作緊急救護(hù)專業(yè)急救實訓(xùn)項目的設(shè)計與應(yīng)用
李艷紅賈欣申秀玲陳瑞平
基于中高職銜接的江西省中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展策略
賴曉琴朱啟華王建新
推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)揮校園文化育人功能
姜德民
探討加強(qiáng)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要專業(yè)課程臨床教學(xué)過程的設(shè)計與管理的效果
邵山紅康淑云白淑英
“課分卡”的激勵嘗試與效果分析
楊曉東
民辦高校組織學(xué)與胚胎學(xué)考試方法改革的探索和反思
李偉崔春紅程輝趙恒珂
保證全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能競賽公平性的要求
吳星祿
基于英語等級考試的高職英語教學(xué)評價模式改革
錢磊
淺談多媒體護(hù)理病案在護(hù)生帶教中的應(yīng)用
丁秀橋李榮江丁翠青劉志永
以“二維碼植物標(biāo)識牌”為基礎(chǔ)的植物知識庫建設(shè)思考
王乾鄭玉光宋軍娜郭慧張園園吳蘭芳鄭開顏侯芳潔劉真一
參與式互動教學(xué)法在醫(yī)藥商品學(xué)中的探索和應(yīng)用
景永帥吳蘭芳戎欣玉謝英花
多種方式提高新生兒科專業(yè)研究生的臨床能力
王華侯東敏程玉梅張巍
直觀圖示法在解剖生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
蒲明蘭
護(hù)理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)課多模式實踐教學(xué)方法的設(shè)計與實施
王利潔劉娉張瑜
移動智能終端在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
劉嵩
情境案例-合作探究教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王芹徐文萍宋鳴子朱瑩嵇月娥
交互式病例教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
趙輝
臨床路徑相關(guān)病案技術(shù)操作技能培訓(xùn)與探索
蔡納新
醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何巧妙導(dǎo)入新課
路秋麗劉若清
“癥狀-疾病-急救技能”漸進(jìn)式教學(xué)在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實施
李飛成祥林孫亞凌
外科護(hù)考輔導(dǎo)教學(xué)探索之“回顧記憶”學(xué)習(xí)法
劉宏佳
解剖學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析研究
崔麗娟
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用于高職對口護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合課程探究
魏清陳秀明王艷梅張玉榮楊翠
淺議高職醫(yī)學(xué)生物學(xué)分層次教學(xué)
姚婕王飛
醫(yī)療事故案例導(dǎo)入醫(yī)學(xué)課堂教學(xué)的應(yīng)用分析
吳小清
充分發(fā)揮病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的橋梁作用
羅肖華
黑板教學(xué)與提高高職生課堂發(fā)言積極性的實踐研究
謝緯
中職天然藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)探討
劉楊
中職衛(wèi)校語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用
邱春妮
翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)了什么——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)護(hù)高職英語教學(xué)中的
王奕萍刁燁芳
《論文QQ81995535 病理學(xué)知識模塊》在高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究
張喜鳳賈雪琳趙紅兵
對比教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試
王虎韋敏
高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的探討
王海燕
創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié) 夯實針灸實踐技能
張鈞偉
精準(zhǔn)醫(yī)療時代臨床小兒外科帶教的思考
鄧玉華張明滿郭泓伶
基于信息技術(shù)的中職護(hù)理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)策略——以“特殊口腔護(hù)理”的教
閉靜
從護(hù)理技能大賽思考護(hù)理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)
冷長瑜
中職衛(wèi)校護(hù)理技能操作比賽的探討
溫瑞蘭
以就業(yè)為導(dǎo)向的護(hù)理人才崗位能力培養(yǎng)體系的探索與實踐
李輝陳麗霞洪迎迎張月珍陳芬菲
醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實習(xí)前綜合技能訓(xùn)練的實踐與探討
徐文慧
對預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生傳染病防控專業(yè)實習(xí)的思考
楊鵬聶玲王慧王全意龐星火
三年制醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)血液學(xué)檢驗實驗教學(xué)探討
畢曉郁許子華任立平孫寶清李晶琴祁雅慧
基于跨學(xué)科整合和PBL模式的醫(yī)學(xué)影像學(xué)實習(xí)生培養(yǎng)
龍邦媛李康葉和梅
微課程在兒科課間實習(xí)中的應(yīng)用
陳丹尚云曉趙瑩相云
“導(dǎo)師制”帶教在胸外科實習(xí)中的應(yīng)用
劉尚國趙寶生齊博姚文健
早期接觸臨床對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用
陳穗俊青永紅王淑珍許冰
父母教養(yǎng)方式與兒童攻擊性行為的關(guān)系研究
段寶軍張學(xué)芳李艷子
小組合作學(xué)習(xí)模式在護(hù)理概論一體化教學(xué)中的應(yīng)用
蔣羽霏
院校合作實習(xí)前引導(dǎo)干預(yù)對高職護(hù)生銳器傷發(fā)生的影響研究
鄭爽
形成性評價在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中的實踐與研究
李雨昕孫鴻燕羅珊
高職醫(yī)學(xué)生吸煙情況調(diào)查與影響因素分析
蘇潔卿曾慶青
徐州醫(yī)學(xué)院康復(fù)治療學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生現(xiàn)狀調(diào)查與分析
鐘衛(wèi)權(quán)
PBL和CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究
張林明亞金蓉鐘蓮梅任惠徐忠
學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響因素研究
劉衍素李紅李月梅方穎王建鵬
高校護(hù)生的考研意向與考研動機(jī)現(xiàn)況分析
王麗娟張海蓮
中職學(xué)校實習(xí)護(hù)生職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查
林春梅古源
基于德爾菲法的護(hù)士溝通核心勝任力指標(biāo)研究
岳建會吳蘇
鄭州市護(hù)士付出-獲得不平衡現(xiàn)狀及其對生活質(zhì)量的影響
苑春杰魏萬宏
模擬病房及標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實驗課中的教學(xué)效果分析
賀蓉
方向性臨床帶教在培養(yǎng)護(hù)生工作能力中的應(yīng)用
劉萍馮彩忠
在臨床護(hù)理實習(xí)生帶教中精細(xì)化管理的應(yīng)用效果研究
曹艷魯麗萍王剛琴何瑾楊婧
MDT模式在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
管海濤馬小斌惠文濤馬一楠黃珊
2006—2013年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎獲獎成果統(tǒng)計分析
秦三利張仲男石昕林靜韓斌孝張淵厚宋文
高職院校三年制�？谱o(hù)生畢業(yè)設(shè)計中存在的問題與對策
張自珍羅欣陳雄新
醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生心理健康調(diào)查及對策
楊海濱張文龍孫功銳安琳
我國中職學(xué)生心理健康研究的文獻(xiàn)計量分析(2002—2014年)
景彥杰
項目教學(xué)法在我校護(hù)理技能實訓(xùn)課中的應(yīng)用研究
周麗榮王麗君王琳彭鑫趙貞貞
本科教材第八版《婦產(chǎn)科學(xué)》“正常分娩和異常分娩”章節(jié)存在問題商榷
韓清曉薛光輝
住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考
徐成鋼陶煜
骨筋膜室綜合征的前瞻性干預(yù)策略
謝秀霞袁瑞娟謝艷霞
ERCP圍手術(shù)期的護(hù)理方法探討
李愛萍
藥學(xué)學(xué)生“藥德”教育的研究與實踐
馬彥徐剛
創(chuàng)新班會在中職生德育工作中的應(yīng)用
雷亞斐
道德信仰視閾下的醫(yī)德培育探索
張渤
當(dāng)歸、川芎不同配比中阿魏酸的含量測定
顧秀琰王雪梅王昕
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

臨床護(hù)理技術(shù)圖解叢書

以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)新體系

針對“90后”高職生特點構(gòu)建輔導(dǎo)員工作科學(xué)化體系

醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展需求協(xié)調(diào)發(fā)展的路徑探索——以邵陽醫(yī)學(xué)高等專

高職院�？蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

中醫(yī)藥院校藥理學(xué)實踐教學(xué)新體系的構(gòu)建

和諧社會視野下教育公平問題探析

中德合作緊急救護(hù)專業(yè)急救實訓(xùn)項目的設(shè)計與應(yīng)用

基于中高職銜接的江西省中等衛(wèi)生學(xué)校發(fā)展策略

推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育 發(fā)揮校園文化育人功能

探討加強(qiáng)三年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要專業(yè)課程臨床教學(xué)過程的設(shè)計與管理的效果

“課分卡”的激勵嘗試與效果分析

民辦高校組織學(xué)與胚胎學(xué)考試方法改革的探索和反思

保證全國衛(wèi)生職業(yè)院校檢驗技能競賽公平性的要求

基于英語等級考試的高職英語教學(xué)評價模式改革

淺談多媒體護(hù)理病案在護(hù)生帶教中的應(yīng)用

以“二維碼植物標(biāo)識牌”為基礎(chǔ)的植物知識庫建設(shè)思考

參與式互動教學(xué)法在醫(yī)藥商品學(xué)中的探索和應(yīng)用

多種方式提高新生兒科專業(yè)研究生的臨床能力

直觀圖示法在解剖生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

護(hù)理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)課多模式實踐教學(xué)方法的設(shè)計與實施

移動智能終端在藥用植物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探

情境案例-合作探究教學(xué)法在生理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

交互式病例教學(xué)法在護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

臨床路徑相關(guān)病案技術(shù)操作技能培訓(xùn)與探索

醫(yī)學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何巧妙導(dǎo)入新課

“癥狀-疾病-急救技能”漸進(jìn)式教學(xué)在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實施

外科護(hù)考輔導(dǎo)教學(xué)探索之“回顧記憶”學(xué)習(xí)法

解剖學(xué)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析研究

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法應(yīng)用于高職對口護(hù)理基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)綜合課程探究

淺議高職醫(yī)學(xué)生物學(xué)分層次教學(xué)

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充分發(fā)揮病理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的橋梁作用

黑板教學(xué)與提高高職生課堂發(fā)言積極性的實踐研究

中職天然藥物學(xué)基礎(chǔ)課程的教學(xué)探討

中職衛(wèi)校語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的運用

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式翻轉(zhuǎn)了什么——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在醫(yī)護(hù)高職英語教學(xué)中的

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對比教學(xué)法在中職藥劑專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的嘗試

高職醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用項目教學(xué)法的探討

創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié) 夯實針灸實踐技能

精準(zhǔn)醫(yī)療時代臨床小兒外科帶教的思考

基于信息技術(shù)的中職護(hù)理專業(yè)技術(shù)實訓(xùn)教學(xué)策略——以“特殊口腔護(hù)理”的教

從護(hù)理技能大賽思考護(hù)理專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

中職衛(wèi)校護(hù)理技能操作比賽的探討

以就業(yè)為導(dǎo)向的護(hù)理人才崗位能力培養(yǎng)體系的探索與實踐

醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)實習(xí)前綜合技能訓(xùn)練的實踐與探討

對預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生傳染病防控專業(yè)實習(xí)的思考

三年制醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)血液學(xué)檢驗實驗教學(xué)探討

基于跨學(xué)科整合和PBL模式的醫(yī)學(xué)影像學(xué)實習(xí)生培養(yǎng)

微課程在兒科課間實習(xí)中的應(yīng)用

“導(dǎo)師制”帶教在胸外科實習(xí)中的應(yīng)用

早期接觸臨床對醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的促進(jìn)作用

父母教養(yǎng)方式與兒童攻擊性行為的關(guān)系研究

小組合作學(xué)習(xí)模式在護(hù)理概論一體化教學(xué)中的應(yīng)用

院校合作實習(xí)前引導(dǎo)干預(yù)對高職護(hù)生銳器傷發(fā)生的影響研究

形成性評價在護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實驗教學(xué)中的實踐與研究

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PBL和CBL教學(xué)法在神經(jīng)內(nèi)科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用研究

學(xué)習(xí)風(fēng)格的影響因素研究

高校護(hù)生的考研意向與考研動機(jī)現(xiàn)況分析

中職學(xué)校實習(xí)護(hù)生職業(yè)倦怠狀況的調(diào)查

基于德爾菲法的護(hù)士溝通核心勝任力指標(biāo)研究

鄭州市護(hù)士付出-獲得不平衡現(xiàn)狀及其對生活質(zhì)量的影響

模擬病房及標(biāo)準(zhǔn)化病人在內(nèi)科護(hù)理學(xué)實驗課中的教學(xué)效果分析

方向性臨床帶教在培養(yǎng)護(hù)生工作能力中的應(yīng)用

在臨床護(hù)理實習(xí)生帶教中精細(xì)化管理的應(yīng)用效果研究

MDT模式在腫瘤學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

2006—2013年甘肅醫(yī)學(xué)科技獎獲獎成果統(tǒng)計分析

高職院校三年制�？谱o(hù)生畢業(yè)設(shè)計中存在的問題與對策

醫(yī)學(xué)院校藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生心理健康調(diào)查及對策

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項目教學(xué)法在我校護(hù)理技能實訓(xùn)課中的應(yīng)用研究

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住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的思考

骨筋膜室綜合征的前瞻性干預(yù)策略

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創(chuàng)新班會在中職生德育工作中的應(yīng)用

高職院�？蒲邪l(fā)展方向與路徑選擇的若干思考——基于福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院

推進(jìn)中職學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)揮校園文化育人功能

《論文QQ81995535 病理學(xué)知識模塊》在高職護(hù)理專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用的研究

高職院校三年制�？谱o(hù)生畢業(yè)設(shè)計中存在的問題與對策

當(dāng)歸、川芎不同配比中阿魏酸的含量測定