《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年10期目錄
- 商慶龍 嵩鈺佳 張慶猛 李愛梅 苑立軍 張鳳民 鐘照華
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)改革的幾點思考
王輝 王炬人體解剖學(xué)教學(xué)過程中的幾點體會
鄧雪飛 張曉明 黃學(xué)應(yīng)多方位提高解剖學(xué)師資隊伍臨床素養(yǎng)的舉措與思考
劉芳 許家軍 李玉泉 張志英 吳愛群 張傳森 楊向群小組討論式教學(xué)法在病原生物學(xué)中的應(yīng)用
劉東瀛 朱帆 劉斌波 明珍平 湯紀(jì)路- 胡汪來 李群
融入病例分析,提高生理學(xué)教學(xué)效果
方彭華 史明儀 卜平 張真穩(wěn)基于建構(gòu)主義理論的病理學(xué)情境式教學(xué)的應(yīng)用及體會
唐群 吳華 張熙 朱偉 張秋雁青年教師提高藥理學(xué)教學(xué)水平的體會
范征 薛明 唐玉 李曉蓉 熊杰 肇玉明 李宇航 陸莉 許煥麗 白露 羅大力基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)改革探索
王倩 王寧 李仲 袁櫟 德偉 陳園園PBL模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)互動教學(xué)中的應(yīng)用
王麗影 張英 湯其群 李增霞 查錫良改進藥學(xué)專業(yè)毒理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點體會
荊黎 于洋 李陽 王繼 段軍超 楊曼 孫志偉“三位一體”臨床藥學(xué)培養(yǎng)模式的探索與實踐
王麗 李華 林原 姚繼紅 劉克辛衛(wèi)生信息統(tǒng)計特色課程的教學(xué)探索和評價
葉小華 周舒冬 李麗霞 張敏 李燕芬 郜艷暉醫(yī)學(xué)形態(tài)實驗學(xué)創(chuàng)新性實驗項目的設(shè)計與實施
王小莉衛(wèi)生化學(xué)實驗實施翻轉(zhuǎn)課堂分析
劉云鳳 張加玲科研案例教學(xué)法在實驗動物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
冷揚 鮑波 劉吉貞 陳一淑 李曉玲核化生防護專業(yè)教室建設(shè)的探討與實踐
趙吉清 趙遠(yuǎn)鵬 曹佳 鄒仲敏標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
劉昀 劉原 馬肖容 王玲珠 薛芝琴 王衛(wèi)利轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式下外科學(xué)研究生培養(yǎng)探討
黃省利 武玥興 劉穎口腔生物學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革對策
鄭慶委 管俊昌 徐錦程 劉勇 張濤藥學(xué)專業(yè)分子生物學(xué)雙語教學(xué)實踐
孫雄華留學(xué)生醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)全英文教學(xué)初探
楊粵軍微課程在人體解剖學(xué)教學(xué)中設(shè)計模式研究
馮成安 葉頻 陳紹春 鄒智榮PBL教學(xué)法在病理學(xué)實驗教學(xué)信息化中的應(yīng)用探討
周新剛 王鵬PBL聯(lián)合信息化模式在血液病教學(xué)中的應(yīng)用初探
王勤婉 余震 梅愛紅 陶怡機能系統(tǒng)性實驗教學(xué)中計算機虛擬仿真應(yīng)用探討
梁月琴 牛龍剛 崔麗娟 張軒萍 張明升應(yīng)用“虛實結(jié)合法”開展機能實驗培訓(xùn)的體會
劉杰 劉輝琦 王生蘭 馬祁生 曹學(xué)鋒 楊全余 吳穹3D打印模型在臨床八年制情景教學(xué)中的應(yīng) 論文QQ81995535 用
孔金海 鐘南哲 王君成 肖輝 孫正望 宋滇文 魏海峰 肖建如以教師科研課題為平臺培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力
沈薇 鄒丹 徐軍 張忠基礎(chǔ)與臨床結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的探索
李小波 王偉章 褚夫江 金小寶醫(yī)學(xué)碩士研究生入學(xué)動機分析
魯娟 胡天琳
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