《基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育雜志》2015年10期目錄
- 商慶龍 嵩鈺佳 張慶猛 李?lèi)?ài)梅 苑立軍 張鳳民 鐘照華
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
王輝 王炬人體解剖學(xué)教學(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì)
鄧雪飛 張曉明 黃學(xué)應(yīng)多方位提高解剖學(xué)師資隊(duì)伍臨床素養(yǎng)的舉措與思考
劉芳 許家軍 李玉泉 張志英 吳愛(ài)群 張傳森 楊向群小組討論式教學(xué)法在病原生物學(xué)中的應(yīng)用
劉東瀛 朱帆 劉斌波 明珍平 湯紀(jì)路- 胡汪來(lái) 李群
融入病例分析,提高生理學(xué)教學(xué)效果
方彭華 史明儀 卜平 張真穩(wěn)基于建構(gòu)主義理論的病理學(xué)情境式教學(xué)的應(yīng)用及體會(huì)
唐群 吳華 張熙 朱偉 張秋雁青年教師提高藥理學(xué)教學(xué)水平的體會(huì)
范征 薛明 唐玉 李曉蓉 熊杰 肇玉明 李宇航 陸莉 許煥麗 白露 羅大力基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)專業(yè)生物化學(xué)教學(xué)改革探索
王倩 王寧 李仲 袁櫟 德偉 陳園園PBL模式在醫(yī)學(xué)生物化學(xué)互動(dòng)教學(xué)中的應(yīng)用
王麗影 張英 湯其群 李增霞 查錫良改進(jìn)藥學(xué)專業(yè)毒理學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
荊黎 于洋 李陽(yáng) 王繼 段軍超 楊曼 孫志偉“三位一體”臨床藥學(xué)培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
王麗 李華 林原 姚繼紅 劉克辛衛(wèi)生信息統(tǒng)計(jì)特色課程的教學(xué)探索和評(píng)價(jià)
葉小華 周舒冬 李麗霞 張敏 李燕芬 郜艷暉醫(yī)學(xué)形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施
王小莉衛(wèi)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂分析
劉云鳳 張加玲科研案例教學(xué)法在實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用初探
冷揚(yáng) 鮑波 劉吉貞 陳一淑 李曉玲核化生防護(hù)專業(yè)教室建設(shè)的探討與實(shí)踐
趙吉清 趙遠(yuǎn)鵬 曹佳 鄒仲敏標(biāo)準(zhǔn)化病人在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及探討
劉昀 劉原 馬肖容 王玲珠 薛芝琴 王衛(wèi)利轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)模式下外科學(xué)研究生培養(yǎng)探討
黃省利 武玥興 劉穎口腔生物學(xué)課程教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策
鄭慶委 管俊昌 徐錦程 劉勇 張濤藥學(xué)專業(yè)分子生物學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐
孫雄華留學(xué)生醫(yī)學(xué)細(xì)胞生物學(xué)全英文教學(xué)初探
楊粵軍微課程在人體解剖學(xué)教學(xué)中設(shè)計(jì)模式研究
馮成安 葉頻 陳紹春 鄒智榮PBL教學(xué)法在病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)信息化中的應(yīng)用探討
周新剛 王鵬PBL聯(lián)合信息化模式在血液病教學(xué)中的應(yīng)用初探
王勤婉 余震 梅愛(ài)紅 陶怡機(jī)能系統(tǒng)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中計(jì)算機(jī)虛擬仿真應(yīng)用探討
梁月琴 牛龍剛 崔麗娟 張軒萍 張明升應(yīng)用“虛實(shí)結(jié)合法”開(kāi)展機(jī)能實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)的體會(huì)
劉杰 劉輝琦 王生蘭 馬祁生 曹學(xué)鋒 楊全余 吳穹3D打印模型在臨床八年制情景教學(xué)中的應(yīng) 論文QQ81995535 用
孔金海 鐘南哲 王君成 肖輝 孫正望 宋滇文 魏海峰 肖建如以教師科研課題為平臺(tái)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力
沈薇 鄒丹 徐軍 張忠基礎(chǔ)與臨床結(jié)合協(xié)同培養(yǎng)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)研究生的探索
李小波 王偉章 褚夫江 金小寶醫(yī)學(xué)碩士研究生入學(xué)動(dòng)機(jī)分析
魯娟 胡天琳
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