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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701

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中國(guó)血吸蟲(chóng)病防治雜志雜志2013年04期

贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2010年03期

實(shí)用醫(yī)學(xué)影像雜志雜志2013年04期

現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)雜志2009年17期

湖北中醫(yī)雜志雜志2012年06期

中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥雜志2013年36期

中西醫(yī)結(jié)合心腦血管病雜志雜志2009年

中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2014年06期目錄

投稿須知
本刊網(wǎng)站介紹
網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究
趙慶華鄧國(guó)英周棟張永興
“術(shù)前談話”情景式教學(xué)對(duì)八年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究
程琳謝菲劉彥國(guó) 李大森
中醫(yī)藥院校人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)問(wèn)題探討
李大偉李磊
規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生醫(yī)患溝通學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及思考
錢(qián)德慧黃嵐
大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對(duì)社交能力的影響
夏夢(mèng)甜楊漫欣
通過(guò)醫(yī)患溝通培訓(xùn)提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的效果分析
何琳潘景耀朱澄園陸琳鄧漾陳瑋鄭民華費(fèi)健
“90后”醫(yī)學(xué)生心理特征調(diào)研及分析
陳英群蘇俊蕾于德華潘春平馬莉
某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查
顧浩翟文斌齊正寧王穎尤華
地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動(dòng)參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析
來(lái)麗娜宋曉亮郭春花楊金香劉芳賀艷斌張曉京王濤
醫(yī)科大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員持證上崗的實(shí)踐探索
馮憲萍張洪濤宮梅玲
寧波市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策
方仕婷夏雅雄趙志邈梁秋鸞劉建麗
中美醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的比較
袁麗佳謝阿娜王維民
醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析
陳潔董艷
PACS在放射科長(zhǎng)學(xué)制教學(xué)、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用
郎寧劉劍羽
加拿大渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)
唐勇梁霞張春燕盧小星王云李秀寧韋長(zhǎng)元葛蓮英
應(yīng)用型藥學(xué)人才的培養(yǎng)及實(shí)踐體會(huì)
崔佰吉張秀榮馮波張宏梅
中醫(yī)專(zhuān)科醫(yī)師超聲醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系的建設(shè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)
趙萍鄧玲靈陳鈺儀賈節(jié) 張學(xué)群
高職在校護(hù)生評(píng)判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析
姚躍英茅清蔣鷺婷田忠富
高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理模式再探索
宋興輝
醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知狀況的問(wèn)卷調(diào)查與分析
劉成玉林發(fā)全羅佐杰王元松秦美玲石青峰覃志堅(jiān) 田景惠
加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè) 促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)
徐位良
基于自主設(shè)計(jì)的信息化教學(xué)平臺(tái)的“非實(shí)時(shí)”教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)
張欣榮楊峰李武宏馬志強(qiáng) 劉斌
全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)中青年教師教學(xué)質(zhì)量提高的作用研究
王瑾黃慶榮李明勇柯湛華孫寧侯敢
基于多方評(píng)價(jià)的開(kāi)放式的教學(xué)質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實(shí)踐
趙蘊(yùn)珍馬菲菲蔡安孫友剛徐蓉
系統(tǒng)化培訓(xùn)在提高ICU低年資護(hù)士氣管插管技能中的應(yīng)用
丁丹鳳丁銀娟
八年制醫(yī)學(xué)生感染性疾病學(xué)科教學(xué)改革的探索與實(shí)踐
童巧霞李玲季湘年亓來(lái)華鄭昕羅金卓楊東亮
關(guān)于醫(yī)用有機(jī)化學(xué)緒論課教學(xué)的思考
秦向陽(yáng) 劉建強(qiáng) 吳堯平何煒李志全
研究性教學(xué)在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索
劉璐張穎程睿波張思宇路振富
現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
雷娟薛聲能馬麗萍周淑嫻羅穎嘉袁桂儀魏力
改革實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才
沈玉潔鄒春晴丁元林
護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
崔淑芹
“研究型學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
范秉琳楊志軍袁建梅郭偉于潔董麗
數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與探索
胡小冬崔潔趙新秀孫慧朱玲玉管俊昌
TBL模式在“急重癥護(hù)理”教學(xué)中的應(yīng)用效果及體會(huì)
徐金梅劉桂娟陳井芳盧惠娟
外科實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革對(duì)策探討
李斐張?jiān)?/span>
云南省中醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析
蔣小華呂朝輝張雪冰
醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐
蔡志敏曾碧新連萱
基于專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)平臺(tái)課程的實(shí)踐及思考
柯海萍李偉東章皓何月英任典寰
OSCE在口腔固定修復(fù)本科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
周秦李蘊(yùn)聰譚文宏肖敏裴丹丹逯宜
以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實(shí)
曹勵(lì)歐牟姍倪兆慧黃翼然邵莉方煒薛蔚
問(wèn)題情景模擬在心血管病房教學(xué)查房中的應(yīng)用體會(huì)
金蓮徐惠萍
早期臨床實(shí)踐對(duì)低年級(jí)醫(yī)學(xué)生相關(guān)認(rèn)知的影響
高婭王錦帆
醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)模式改革的探索與實(shí)踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實(shí)融合
徐栩諸葛晶陳蔚馬慧香涂昌森呂帆
輸液室臨床護(hù)理帶教體會(huì)
李華懷
麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)入考試實(shí)施效果的評(píng)價(jià)
雋兆東孫麗娜張蕊
手術(shù)室實(shí)習(xí)護(hù)士采用循證護(hù)理帶教的效果觀察
倪艷樂(lè)
目標(biāo)教學(xué)管理在外科危重病人帶教中的應(yīng)用
滕敏芳董峻峰
LB 論文QQ81995535 L、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研
孫妍康媛媛張英聞妍
內(nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)課采用CBL聯(lián)合PBL法初探
張旭輝張日
PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用
岳軍艷陳杰王娟孫鳳霞竇文廣劉儒鵬楊瑞民
PBL教學(xué)法與CP教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用及相關(guān)研究
尹海靜
教學(xué)模具聯(lián)合情景教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用
晉柏孫國(guó)棟錢(qián)怡湯娟娟孫麗洲
CBL應(yīng)用于醫(yī)學(xué)微生物理論教學(xué)的初步探索
尤紅娟劉曉梅李小翠孫偉鄭葵陽(yáng) 劉瑩湯仁仙
案例式立體教學(xué)法在留學(xué)生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐
姜梁胡曉艷
系統(tǒng)教案法用于ICU護(hù)理教學(xué)的效果研究
鄧慶萍鄔敏志王曉萍
留學(xué)生合作學(xué)習(xí)法提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的嘗試
殷艷袁建明王冬梅
臨床路徑式教學(xué)法在實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用
聞愛(ài)娟
專(zhuān)科醫(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌實(shí)施的探討
李琦陳效友段鴻飛宋艷華
優(yōu)秀眼視光碩士研究生國(guó)外臨床輪轉(zhuǎn)的實(shí)踐
陳世豪張佳劉曉玲王勤美呂帆
民族高校醫(yī)學(xué)碩士對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需求的調(diào)查分析
王長(zhǎng)友
肺癌錐形束CT圖像引導(dǎo)放療聯(lián)合在線配準(zhǔn)方式的內(nèi)靶區(qū)外放研究
尹中明吳美書(shū) 王成都
膿毒癥患者血清堿性磷酸酶及血糖水平的變化及臨床意義
范波
兒童膿毒血癥血糖干預(yù)研究
周煥榮方磊
應(yīng)用吡格列酮后對(duì)2型糖尿病患者血糖控制作用與預(yù)后情況探討
張素芬
銀屑病患者血清鱗狀細(xì)胞癌抗原測(cè)定
蔣逸云劉倫飛
剖宮產(chǎn)術(shù)產(chǎn)后不同時(shí)段出血的高危因素分析
唐美珍
CT引導(dǎo)下經(jīng)皮穿刺肺活檢對(duì)肺周?chē)越Y(jié)節(jié)的診斷價(jià)值與并發(fā)癥的研究
臧發(fā)榮王嘉
玻璃體切除治療32例增生性糖尿病視網(wǎng)膜病變療效觀察
胡曙輝謝忱汪陽(yáng)
羥苯磺酸鈣結(jié)合葛根素治療糖尿病視網(wǎng)膜病的研究
周玲芬程凱堯
脈血康膠囊聯(lián)合黃芪參歸湯治療腦梗塞的臨床觀察
陳瑩
骨疏康顆粒聯(lián)合復(fù)方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析
樊新奇
泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究
葉紅蘭
小兒心律失常臨床診斷與治療研究
蔣人貴
腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療老年急性膽囊炎的臨床療效觀察
鄭建軍
低鈣離子濃度透析液對(duì)血液透析中高血壓患者的血壓影響
陳慶鋒
人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果分析
沈麗娟支彩英鄭玉芬
胰腺癌的圍術(shù)期護(hù)理觀察
唐慧琳
冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護(hù)理干預(yù)
王淑芳
舒適護(hù)理應(yīng)用于ICU機(jī)械通氣患者的滿意度舒適度調(diào)查
朱斐
普外科患者術(shù)后手術(shù)切口感染原因分析及護(hù)理對(duì)策探討
姜欣梅
長(zhǎng)沙醫(yī)學(xué)院

投稿須知

本刊網(wǎng)站介紹

網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)醫(yī)學(xué)生價(jià)值觀的影響研究

“術(shù)前談話”情景式教學(xué)對(duì)八年制醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)的初步研究

中醫(yī)藥院校人文社會(huì)科學(xué)建設(shè)問(wèn)題探討

規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)生醫(yī)患溝通學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及思考

大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)的使用及其對(duì)社交能力的影響

通過(guò)醫(yī)患溝通培訓(xùn)提高醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的效果分析

“90后”醫(yī)學(xué)生心理特征調(diào)研及分析

某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查

地方醫(yī)學(xué)院校本科生科研創(chuàng)新活動(dòng)參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

醫(yī)科大學(xué)生朋輩心理輔導(dǎo)員持證上崗的實(shí)踐探索

寧波市養(yǎng)老機(jī)構(gòu)養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策

中美醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的比較

醫(yī)務(wù)人員繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查分析

PACS在放射科長(zhǎng)學(xué)制教學(xué)、多軌合一醫(yī)師培養(yǎng)中的應(yīng)用

加拿大渥太華大學(xué)醫(yī)學(xué)院醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的現(xiàn)狀及特點(diǎn)

應(yīng)用型藥學(xué)人才的培養(yǎng)及實(shí)踐體會(huì)

中醫(yī)專(zhuān)科醫(yī)師超聲醫(yī)學(xué)培訓(xùn)體系的建設(shè)與質(zhì)量評(píng)價(jià)

高職在校護(hù)生評(píng)判性思維的現(xiàn)況調(diào)查與分析

高校大型儀器設(shè)備共享平臺(tái)管理模式再探索

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)本科生對(duì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知狀況的問(wèn)卷調(diào)查與分析

加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè) 促進(jìn)多校區(qū)辦學(xué)

基于自主設(shè)計(jì)的信息化教學(xué)平臺(tái)的“非實(shí)時(shí)”教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)

全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)中青年教師教學(xué)質(zhì)量提高的作用研究

基于多方評(píng)價(jià)的開(kāi)放式的教學(xué)質(zhì)量保障體系的創(chuàng)新與實(shí)踐

系統(tǒng)化培訓(xùn)在提高ICU低年資護(hù)士氣管插管技能中的應(yīng)用

八年制醫(yī)學(xué)生感染性疾病學(xué)科教學(xué)改革的探索與實(shí)踐

關(guān)于醫(yī)用有機(jī)化學(xué)緒論課教學(xué)的思考

研究性教學(xué)在口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐探索

現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合TBL+LBL教學(xué)模式在診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

改革實(shí)踐教學(xué) 培養(yǎng)應(yīng)用型護(hù)理人才

護(hù)理專(zhuān)業(yè)生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐

“研究型學(xué)習(xí)”教學(xué)模式在分析化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

數(shù)字切片掃描系統(tǒng)在醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與探索

TBL模式在“急重癥護(hù)理”教學(xué)中的應(yīng)用效果及體會(huì)

外科實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題與改革對(duì)策探討

云南省中醫(yī)臨床專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置調(diào)查分析

醫(yī)療設(shè)備維修工藝課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐

基于專(zhuān)業(yè)群構(gòu)建基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)平臺(tái)課程的實(shí)踐及思考

OSCE在口腔固定修復(fù)本科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

以器官系統(tǒng)為中心的教學(xué)方法與傳統(tǒng)教學(xué)的比較研究——以在泌尿系統(tǒng)臨床實(shí)

問(wèn)題情景模擬在心血管病房教學(xué)查房中的應(yīng)用體會(huì)

早期臨床實(shí)踐對(duì)低年級(jí)醫(yī)學(xué)生相關(guān)認(rèn)知的影響

醫(yī)學(xué)生臨床技能培訓(xùn)模式改革的探索與實(shí)踐——以白內(nèi)障手術(shù)虛擬與現(xiàn)實(shí)融合

輸液室臨床護(hù)理帶教體會(huì)

麻醉學(xué)專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)準(zhǔn)入考試實(shí)施效果的評(píng)價(jià)

手術(shù)室實(shí)習(xí)護(hù)士采用循證護(hù)理帶教的效果觀察

目標(biāo)教學(xué)管理在外科危重病人帶教中的應(yīng)用

LB 論文QQ81995535 L、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研

內(nèi)科學(xué)見(jiàn)習(xí)課采用CBL聯(lián)合PBL法初探

PBL教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的應(yīng)用

PBL教學(xué)法與CP教學(xué)法在臨床護(hù)理帶教中的應(yīng)用及相關(guān)研究

教學(xué)模具聯(lián)合情景教學(xué)法在婦產(chǎn)科臨床能力培養(yǎng)中的應(yīng)用

CBL應(yīng)用于醫(yī)學(xué)微生物理論教學(xué)的初步探索

案例式立體教學(xué)法在留學(xué)生耳鼻咽喉頭頸外科學(xué)中的構(gòu)建與實(shí)踐

系統(tǒng)教案法用于ICU護(hù)理教學(xué)的效果研究

留學(xué)生合作學(xué)習(xí)法提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的嘗試

臨床路徑式教學(xué)法在實(shí)習(xí)生帶教中的應(yīng)用

專(zhuān)科醫(yī)院研究生培養(yǎng)與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)并軌實(shí)施的探討

優(yōu)秀眼視光碩士研究生國(guó)外臨床輪轉(zhuǎn)的實(shí)踐

民族高校醫(yī)學(xué)碩士對(duì)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)需求的調(diào)查分析

肺癌錐形束CT圖像引導(dǎo)放療聯(lián)合在線配準(zhǔn)方式的內(nèi)靶區(qū)外放研究

膿毒癥患者血清堿性磷酸酶及血糖水平的變化及臨床意義

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銀屑病患者血清鱗狀細(xì)胞癌抗原測(cè)定

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玻璃體切除治療32例增生性糖尿病視網(wǎng)膜病變療效觀察

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骨疏康顆粒聯(lián)合復(fù)方南星止痛膏治療膝骨關(guān)節(jié)炎療效分析

泮托拉唑、克拉霉素聯(lián)合君爾清治療胃潰瘍的臨床療效研究

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腹腔鏡膽囊切除術(shù)治療老年急性膽囊炎的臨床療效觀察

低鈣離子濃度透析液對(duì)血液透析中高血壓患者的血壓影響

人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果分析

胰腺癌的圍術(shù)期護(hù)理觀察

冠狀動(dòng)脈粥樣硬化性心臟病患者的綜合護(hù)理干預(yù)

某醫(yī)學(xué)院校本科生在�？蒲谢顒�(dòng)參與狀況調(diào)查

LB 論文QQ81995535 L、PBL、CBL與PBL相結(jié)合教學(xué)法在口腔黏膜病教學(xué)中的比較研