西北醫(yī)學(xué)教育雜志2013年03期目錄
試用期醫(yī)學(xué)畢業(yè)生向醫(yī)生轉(zhuǎn)變過程中的突出矛盾及對(duì)策
楊彤濤 周慧 張小平 孫聰 袁一方 錢澍 周勇美國醫(yī)學(xué)生職業(yè)精神教育對(duì)我國醫(yī)學(xué)教育的啟示
李亞平 陳翔 田勇泉 梁莉 鄧聲莉醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展視野下基層人才短缺與醫(yī)學(xué)生就業(yè)難的矛盾及對(duì)策
郭躍偉國際化視野公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
劉純 毛宗福 肖模銀 陳年芳大學(xué)校長“掌舵還是劃槳”——高校去行政化的思考
畢于建自主創(chuàng)新視域下的高等中醫(yī)藥教育人才培養(yǎng)模式研究——以廣州中醫(yī)藥大學(xué)為
徐大量淺析90后醫(yī)學(xué)本科生性格特點(diǎn)及教學(xué)對(duì)策
郭翔 沈宏亮 倪斌新醫(yī)改形勢(shì)下開設(shè)醫(yī)院預(yù)算管理課程的探討
吳欣醫(yī)藥貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式探析
張娟基于“3+1”應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的藥物分析教學(xué)改革初探
方海紅 鄭鵬武 吳杰連 周斌 周慶頌構(gòu)建創(chuàng)面外科學(xué)教育體系的探析
倪俊杜絕考試違紀(jì) 建立完善的考試體系
崔斌 張麗 桂維魁醫(yī)學(xué)本科生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的探索研究
魏薇薇 馬亞楠以學(xué)科系為平臺(tái)提高醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)的實(shí)踐探索
蘇普玉 朱鵬 郝加虎 孫瑩 曹秀菁 陶芳標(biāo)大臨床技能教學(xué)模式在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)中的應(yīng)用探討
桂慶軍 游詠 尹凱 李熠 沈元瓊 文格波醫(yī)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)探討
葉麗杰 鄧麗麗高校教學(xué)信息站運(yùn)行機(jī)制及對(duì)策研究
蘇中平 杜宗明應(yīng)用型營養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐
; 朱俊東 張乾勇 糜漫天中美公共衛(wèi)生專業(yè)碩士教育比較研究——以第二軍醫(yī)大學(xué)與哈fo大學(xué)公衛(wèi)學(xué)院
溫世浩 任為民 馬修強(qiáng) 王鋆 許放 周東 賀祥中美公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)模式比較及啟示
任為民 溫世浩 王鋆 許放 賀祥淺析如何開展系統(tǒng)的研究生始業(yè)教育
王瑩 黃智慧 姜丹丹神經(jīng)外科研究生導(dǎo)師常見類型和師生關(guān)系探析
張瑩如何提高傳染病學(xué)專業(yè)研究生的科研創(chuàng)新能力
溫韜 劉焱 陳德喜淺談神經(jīng)內(nèi)科研究生急診臨床技能的培養(yǎng)
齊中華 梁戰(zhàn)華如何培養(yǎng)小兒神經(jīng)專業(yè)研究生
胡越 蔣莉標(biāo)準(zhǔn)病人教學(xué)結(jié)合PBL教學(xué)法在內(nèi)分泌研究生臨床教學(xué)中的應(yīng)用
張玲 吳綺楠 陳兵現(xiàn)階段眼科學(xué)碩士研究生的特點(diǎn)與培養(yǎng)探討
王建明 宋艷萍 馮海曉基于中醫(yī)藥文化傳承的高等中醫(yī)院校寢室文化建設(shè)探討
顧義俊 尤良震 彭青和 王可 陸婷婷 李民菊 汪國興 黃順醫(yī)療糾紛教育中的誤區(qū)及對(duì)策研究
謝青松淺析醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)精神的培育
畢瑩赟淺議醫(yī)科院校化學(xué)教學(xué)中的情感教育
胡翔 曾志杰 嚴(yán)軼琛 游文瑋醫(yī)學(xué)生溝通技能培養(yǎng)與構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系
劉琳 趙建偉認(rèn)知評(píng)價(jià)論視角下促進(jìn)大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的整合體系構(gòu)建
張徽 李昱高等醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)壓力剖析及其應(yīng)對(duì)策略
李秀均 李昱地方性醫(yī)學(xué)院校教師職業(yè)發(fā)展若干問題探討
任京力從建構(gòu)主義角度論加強(qiáng)大學(xué)英語教師信息素養(yǎng)的重要性
葉玲 姚艷丹 章國英淺談PBL教學(xué)——病案討論中引導(dǎo)教師的職責(zé)和功能定位
孫穎 徐長福 王淵 曹永孝 周黨俠如何培養(yǎng)高等醫(yī)學(xué)院校的病理學(xué)青年教師
張靜 喬慶 程虹 王哲基于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的細(xì)胞生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探索
曹祥榮 顧曙余藥學(xué)專業(yè)綜合應(yīng)用型實(shí)驗(yàn)?zāi)J脚c運(yùn)行實(shí)踐
邵建群 張楓 何深知 唐靜成 徐艷霞改革食品理化檢驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
郭建麗臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)留學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》的教學(xué)實(shí)踐與探索:理念與能力
王強(qiáng) 陸榮柱 李君榮 高堅(jiān)瑞 王鐵英教學(xué)反思在病理學(xué)病例教學(xué)中的意義
劉斌 李昱天然藥物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革探索
胡君萍 王小青 熱娜·卡斯木- 徐勝 韓超峰 王全興
將PBL教學(xué)模式引入勞動(dòng)衛(wèi)生學(xué)教學(xué)改革探討
張蕾 周舟 余爭平批判性文獻(xiàn)導(dǎo)讀在醫(yī)學(xué)生第二課堂活動(dòng)中的作用探討
王楊凱 王偉忠醫(yī)學(xué)院校應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探
孫延超 程樂森 王健 王勝男 高衛(wèi)星大學(xué)生睡眠狀況及其影響因素的調(diào)查
張敬華 楊宇軒 閆思琪 陳愉昌 王曉美本科生《醫(yī)學(xué)科研設(shè)計(jì)》選修課教學(xué)實(shí)施情況調(diào)查與分析
趙艷芳 郭曉晶 馬修強(qiáng) 許金芳 王睿 何倩 賀佳應(yīng)用Authorware軟件制作急性冠脈綜合征互動(dòng)式課件的探討
馬力 馬軍基于CAI的模擬臨床實(shí)戰(zhàn)教學(xué)課件的探討
陳步星現(xiàn)代教育技術(shù)在醫(yī)學(xué)生臨床基本技能教學(xué)中的應(yīng)用探討
梁麗紅 桂慶軍 文格波 沈元瓊 尹凱 游詠 唐志晗 李熠動(dòng)畫仿真輔助“全口義齒頜位關(guān)系記錄與轉(zhuǎn)移”教學(xué)探索與實(shí)踐
白石柱 沈麗娟 張玉梅 方明 田敏 趙銥民從腸瘺病人的營養(yǎng)治療來探討以問題為基礎(chǔ)教學(xué)方法在臨床營養(yǎng)教學(xué)中的應(yīng)用
薛森海 孫麗娟 閆鳳 趙長海個(gè)性化教學(xué)理念在臨床教學(xué)醫(yī)院的實(shí)施
張景義 劉向欣 李瑞芬 袁林 亓麗娟基于“顯微數(shù)碼互動(dòng)”技術(shù)的《組織胚胎學(xué)》新教學(xué)模式探究
王越 劉厚奇標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)法在臨床微生物學(xué)檢驗(yàn)學(xué)科建設(shè)中的應(yīng)用
陳晶 芮勇宇 王前 裘宇容構(gòu)建非直屬附屬醫(yī)院戰(zhàn)略聯(lián)盟 推進(jìn)人才培養(yǎng)的協(xié)同創(chuàng)新
佟礦怎樣閱讀分析醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)——以循證放射學(xué)為例
羅中華 印弘 張學(xué)昕用整合醫(yī)學(xué)理念提升整形外科臨床教學(xué)質(zhì)量
樊星開設(shè)臨床實(shí)習(xí)前《臨床技能》創(chuàng) 論文QQ81995535 新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
張?zhí)N璟 習(xí)博 施秉銀 高琴 馬清涌依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)探索臨床技能教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)結(jié)合的新模式
朱震 張世勤 金桂蘭以神經(jīng)系統(tǒng)為模塊的“聯(lián)席授課”教學(xué)模式初探
冀凱宏 孫繼虎 劉芳 黃麗斌 許家軍 楊向群 劉厚奇 許金廉腫瘤專業(yè)臨床教學(xué)內(nèi)容改進(jìn)的探討
王凱 張百紅 陳龍 王海忠OSCE在評(píng)價(jià)護(hù)理本科畢業(yè)生臨床能力中的應(yīng)用研究
王娟 由天輝 林田 王瑞不斷提高教學(xué)質(zhì)量 努力建設(shè)精品課程
薛妍基于PACS平臺(tái)的醫(yī)學(xué)影像實(shí)踐教學(xué)優(yōu)化路徑選擇
戴波 徐貴萍 強(qiáng)永乾 金晨望提高住院醫(yī)師基礎(chǔ)診斷技能對(duì)血液病診斷的重要性
周旭 王勁中德骨科?漆t(yī)師培訓(xùn)的比較和思考
吳帆 孟紅波 蔡鄭東 于宏 李小艷 蔡明超聲診斷教學(xué)中臨床帶教的體會(huì)和思考
張莉 陰繼凱 楊一林 段云友問題定向教學(xué)法在心內(nèi)科臨床見習(xí)中的應(yīng)用探討
傅春江 石偉彬 張曄 羅曉麗 王旭開 舒嫻用問題教學(xué)法帶教神經(jīng)外科臨床見習(xí)的探索
王來興 張煜輝 韓國勝 劉建民關(guān)于如何提高軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校臨床實(shí)習(xí)質(zhì)量的思考
董睿 徐茂錦 郭志勇 徐曉璐骨科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)探討
吳帆 孟紅波 蔡明 陶坤 蔡鄭東醫(yī)患溝通在小兒外科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用和探討
劉豐 林濤 何大維神經(jīng)電生理平臺(tái)在神經(jīng)病學(xué)臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
趙正卿 李雁鵬 趙忠新鏡像操作訓(xùn)練在口腔醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的作用探討
黃鸝 董巖 陳永進(jìn) 張旻淺談虛擬現(xiàn)實(shí)模擬技術(shù)在微創(chuàng)外科技能訓(xùn)練中的作用
宋健預(yù)設(shè)臨床教學(xué)情景開展口腔頜面外科學(xué)實(shí)訓(xùn)
楊旭 曹鵬克 劉春靈 熊均平上海市住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的實(shí)踐與體會(huì)
陳瑞 郭聞淵 王正昕規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn)——重視培訓(xùn)醫(yī)師與上級(jí)醫(yī)師間交流能力培養(yǎng)
龍卓毓 劉建 孟國林 高嘉鍇 程建崗《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡介及投稿須知