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西北醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：西北醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：西安交通大學(xué);陜西省醫(yī)學(xué)會(huì)
出版周期：雙月刊出版地：陜西省西安市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-2769

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環(huán)境與職業(yè)醫(yī)學(xué)雜志2010年02期

腫瘤學(xué)雜志雜志2013年07期

貴陽(yáng)中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)雜志2010年04期

大連醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)雜志2011年06期

上海醫(yī)藥雜志2010年10期

西北醫(yī)學(xué)教育雜志2012年02期目錄

我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考
聞德亮;
關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范
軍醫(yī)大學(xué)教育國(guó)際化需要處理好的三個(gè)關(guān)系
金新亮;高琦;
培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生科學(xué)精神和能力的意義與途徑探討
王旭;馮麗梅;李娟;趙曉慧;
摘要的寫作規(guī)范
論高等醫(yī)學(xué)院校課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的四大關(guān)系
陳傳林;
軍隊(duì)醫(yī)院開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的幾點(diǎn)思考
張勝行;
論文的正文主體部分寫作規(guī)范
在綜合醫(yī)院精神科門診對(duì)進(jìn)修全科醫(yī)師骨干臨床教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)
崔立謙;余金龍;黃燕萍;林真珍;
德意志聯(lián)邦共和國(guó)專科醫(yī)師培訓(xùn)制度對(duì)我國(guó)的啟示
陳周潯;尤和誼;
中醫(yī)藥高等院校本科生畢業(yè)考核改革的探索與實(shí)踐
黃政德;熊輝;李江山;謝雪姣;卓海燕;
對(duì)西醫(yī)學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)教學(xué)存在問題的分析
韋薇;鄭玉琴;劉芙蓉;耿金玲;
把科研引入教學(xué) 建立超聲治療課程群的探索與實(shí)踐
鄒建中;李發(fā)琪;杜永洪;王翠萍;顏家珍;王智彪;閔加艷;
關(guān)于“卓越醫(yī)師”教育培養(yǎng)的思考
馬靜;楊麗莎;梁志清;
高校中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性探索
宋健;董正華;史傳道;李永峰;第五永長(zhǎng);
藥學(xué)教育在規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn)中的作用
文愛東;郭超;奚苗苗;趙培西;
深化低年級(jí)醫(yī)學(xué)生專業(yè)意識(shí)教學(xué)的調(diào)查研究
曹霞;馮希平;張建中;鄭家偉;
農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作的研究與實(shí)踐
肖建英;劉學(xué)政;王琴;王愛梅;
淺談軍隊(duì)衛(wèi)生院校任職教育在內(nèi)科學(xué)中的幾點(diǎn)思考
王藝偉;徐茂錦;徐曉璐;
淺析“創(chuàng)新基地”活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)
張翠麗;代佩靈;
醫(yī)學(xué)人文內(nèi)化的驅(qū)動(dòng)模式探析
時(shí)統(tǒng)君;陸召軍;
夯實(shí)大學(xué)生本土文化教育的意義——從跨文化交際角度說(shuō)起
葉玲;張燕南;
重視強(qiáng)化臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文精神的培養(yǎng)
周振華;黃河清;郭海濤;陳康寧;
附屬醫(yī)院開展醫(yī)學(xué)生人文教育的探索與研究
朱春艷;李益明;
卓越醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文教育的實(shí)踐和思考
崔雅菲;卓冬蘭;徐逸萍;趙志青;申曉軍;
醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)可以引入公共衛(wèi)生事件
馮萱;陳志宏;儲(chǔ)成仿;張克君;趙麗莉;王坤;
高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德滲透教育的途徑
李熠;桂慶軍;唐志晗;陳代娣;尹凱;游詠;
軍校醫(yī)學(xué)本科生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向及其影響因素分析
彭銅;唐紅英;胡坤鵬;陳懷東;劉寶;鄒希利;
醫(yī)學(xué)女生積極心理品質(zhì)、身心健康現(xiàn)狀及影響因素的研究
禹玉蘭;李俊嬌;陳美琪;許丹旋;黎俏君;
以學(xué)科建設(shè)的未來(lái)趨勢(shì)為導(dǎo)向提升臨床研究生的培養(yǎng)質(zhì)量
柯山;丁雪梅;高君;王劭宏;孫文兵;
國(guó)內(nèi)外激勵(lì)理論對(duì)我國(guó)博士生創(chuàng)新激勵(lì)的啟示
王方芳;趙坤;陳俊國(guó);
培養(yǎng)機(jī)制改革背景下中醫(yī)藥研究生思想政治教育的創(chuàng)新
史亞飛;張彩霞;潘華峰;
中藥學(xué)研究生教育與就業(yè)研究
潘華峰;嚴(yán)艷;史亞飛;任金鈴;程賓;陳楚杰;楊智輝;
加強(qiáng)管理提高民族地區(qū)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
張建中;
全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)青年教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用
王瑾;黃培春;柯湛華;
青年教師授課能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策
寧旭;許佳;金貴;秦明新;徐林;普賢潔;李曉寒;劉晶;
民辦醫(yī)學(xué)院校青年教師培養(yǎng)工作的探討
吳宏輝;張亦婧;張海燕;胡琳;
高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑研究——以沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院為例
劉娜;王凱軍;
醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策
付玉榮;伊正君;王紅艷;吳曉燕;
培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 做好有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究的銜接
章玲;王小燕;朱駒;宋云龍;沈頌章;
數(shù)字口腔顯微鏡在口腔修復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
孫慧斌;趙保東;劉淑嬌;鐘鳳;
留學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)體會(huì)及思考
郭彩霞;李艷博;牛丕業(yè);田琳;孫志偉;
新時(shí)期軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革
肖崳;楊勝;王田;沈娟;
藥事管理學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策
文愛東;翁琰;奚苗苗;劉渝;趙培西;
TBL、CBL與PBL融合教學(xué)法在病理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
李昱;
醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐以醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)第二課堂帶教為例
李霞;劉芬;郭秀花;
開展防生演練提高危險(xiǎn)病原體檢出技能
潘欣;李晗;蔡家麟;曹潔;朱風(fēng)慧;孫如美;仇曉芳;
衛(wèi)生法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究
譚曉莉;杜娟;
藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與體會(huì)
王建筑;郝吉福;李菲;郭豐廣;
醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考
熊潔;劉勝武;孫平;曹曉春;蔣正明;張秋萍;
西醫(yī)院校護(hù)理本科針灸教學(xué)改革
馬靜;姚菊峰;王文;李軍昌;劉鏝麗;張玉芬;張煜;李晶華;
預(yù)防醫(yī)學(xué)本科《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革
楚心唯;查龍應(yīng);盧曉翠;孫素霞;鄧紅;毛麗梅;
藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)元素部分教學(xué)的探討
李振泉;凌愛霞;劉君;
授權(quán)教育理論在護(hù)理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用
童立紡;喻秀麗;
淺談物理化學(xué)原理在藥學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用
張?chǎng)?張光輝;沈霞;趙忠孝;
合作學(xué)習(xí)在大專院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
張慧惠;
高職涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究
李菊容;
PBL聯(lián)合雙語(yǔ)教學(xué)在胸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
閆小龍;同李平;賴遠(yuǎn)陽(yáng);李小飛;黃立軍;周勇安;朱以芳;韓靜;
基礎(chǔ)形態(tài)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)定位建立醫(yī)學(xué)詞匯體系
呂翠平;顏京霞;田艷霞;高俊玲;
PBL-雙語(yǔ)教學(xué)法在本科病理學(xué)中的應(yīng)用
齊妍;趙瑾;曹玉文;常彬;鄒泓;龐麗娟;胡建明;李鋒;
醫(yī)學(xué)院校信息技術(shù)有效支持教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究
張建勛;鄭超;朱琳;
醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考
方政;馮愿;徐邦生;陳莉;丁衛(wèi)澤;
Silverlight技術(shù)在水源衛(wèi)生偵察實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究
羅虹;王士勇;劉紅;
淺談多媒體教學(xué)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的利與弊
苗振春;拓西平;
在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中重視醫(yī)教研的全面發(fā)展
王玲;于蘭貞;
當(dāng)前臨床見習(xí)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策
秦明;黃裕新;楊琦;趙曙光; 論文QQ81995535 趙保民;王景杰;
應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)豬進(jìn)行模擬中耳外科操作教學(xué)訓(xùn)練的可行性以及初步設(shè)計(jì)
伊海金;郭泓;王春紅;倪富強(qiáng);李永華;劉丕楠;
《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革的探討
林滿華;謝朝陽(yáng);吳斌華;王巍;
康復(fù)治療專業(yè)實(shí)習(xí)生“自主式學(xué)習(xí)”教學(xué)方法的應(yīng)用探討
羅麗娟;葉正茂;潘翠環(huán);陳艷;
討論式教學(xué)在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用
韓建宏;孫玨;徐開蕾;吳文彪;黃太權(quán);張勇;
胸心外科臨床八年制教學(xué)的培養(yǎng)及思考
唐華;徐志飛;吳彬;
婦產(chǎn)科臨床教學(xué)的困惑與思考
魏莉;楊紅;陳必良;
利用結(jié)腸鏡培訓(xùn)模擬器提高初學(xué)者操作認(rèn)知力教學(xué)質(zhì)量的初探
徐曉東;葉華茂;于恩達(dá);傅傳剛;趙志青;沈洪興;
心臟外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的問題及思考
張冠鑫;韓林;徐志云;李白翎;汪斌;趙志青;沈洪興;申曉軍;
多媒體輔助CBL教學(xué)法應(yīng)用于口腔牙周病學(xué)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)
魯紅;田宇;王勤濤;
形象化教學(xué)法在肝膽外科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
劉宏鳴;劉孟剛;藍(lán)翔;曾瑋;謝斌;
在腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中引入循證醫(yī)學(xué)教育模式
龔虹云;宋啟斌;姚頤;
醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法探討
石志紅;李宏;李飛燕;
SimMan綜合模擬人在內(nèi)科學(xué)教學(xué)應(yīng)用體驗(yàn)
沈寒蕾;程鵬;
甲狀腺疾病的教與學(xué)——兼論教材糾錯(cuò)
姚青;呂勇剛;王廷;張聚良;王嶺;
提高口腔修復(fù)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量的初探
王少海;汪大林;邱小倩;
以診治指南為基礎(chǔ)的案例教學(xué)法在消化內(nèi)科實(shí)習(xí)中的探索與實(shí)踐
路箏;劉巖;徐茂錦;李兆申;
外科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化病人庫(kù)的構(gòu)建和管理
申曉軍;張冠鑫;薛春雨;沈洪興;趙志青;
2010年度中國(guó)醫(yī)藥院校醫(yī)學(xué)教育論文發(fā)表數(shù)量排名
《西北醫(yī)學(xué)教育》雜志簡(jiǎn)介及投稿須知

我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與思考

關(guān)鍵詞的寫作規(guī)范

軍醫(yī)大學(xué)教育國(guó)際化需要處理好的三個(gè)關(guān)系

培養(yǎng)中醫(yī)藥大學(xué)生科學(xué)精神和能力的意義與途徑探討

摘要的寫作規(guī)范

論高等醫(yī)學(xué)院校課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化的四大關(guān)系

軍隊(duì)醫(yī)院開展轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究的幾點(diǎn)思考

論文的正文主體部分寫作規(guī)范

在綜合醫(yī)院精神科門診對(duì)進(jìn)修全科醫(yī)師骨干臨床教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)

德意志聯(lián)邦共和國(guó)專科醫(yī)師培訓(xùn)制度對(duì)我國(guó)的啟示

中醫(yī)藥高等院校本科生畢業(yè)考核改革的探索與實(shí)踐

對(duì)西醫(yī)學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)教學(xué)存在問題的分析

把科研引入教學(xué) 建立超聲治療課程群的探索與實(shí)踐

關(guān)于“卓越醫(yī)師”教育培養(yǎng)的思考

高校中醫(yī)臨床人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新性探索

藥學(xué)教育在規(guī)范化醫(yī)師培訓(xùn)中的作用

深化低年級(jí)醫(yī)學(xué)生專業(yè)意識(shí)教學(xué)的調(diào)查研究

農(nóng)村訂單定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)工作的研究與實(shí)踐

淺談軍隊(duì)衛(wèi)生院校任職教育在內(nèi)科學(xué)中的幾點(diǎn)思考

淺析“創(chuàng)新基地”活動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)新和科研能力的培養(yǎng)

醫(yī)學(xué)人文內(nèi)化的驅(qū)動(dòng)模式探析

夯實(shí)大學(xué)生本土文化教育的意義——從跨文化交際角度說(shuō)起

重視強(qiáng)化臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生人文精神的培養(yǎng)

附屬醫(yī)院開展醫(yī)學(xué)生人文教育的探索與研究

卓越醫(yī)學(xué)生醫(yī)學(xué)人文教育的實(shí)踐和思考

醫(yī)學(xué)生思政課教學(xué)可以引入公共衛(wèi)生事件

高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)德滲透教育的途徑

軍校醫(yī)學(xué)本科生自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)傾向及其影響因素分析

醫(yī)學(xué)女生積極心理品質(zhì)、身心健康現(xiàn)狀及影響因素的研究

以學(xué)科建設(shè)的未來(lái)趨勢(shì)為導(dǎo)向 提升臨床研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

國(guó)內(nèi)外激勵(lì)理論對(duì)我國(guó)博士生創(chuàng)新激勵(lì)的啟示

培養(yǎng)機(jī)制改革背景下中醫(yī)藥研究生思想政治教育的創(chuàng)新

中藥學(xué)研究生教育與就業(yè)研究

加強(qiáng)管理提高民族地區(qū)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

全方位教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對(duì)青年教師成長(zhǎng)的促進(jìn)作用

青年教師授課能力培養(yǎng)的問題與對(duì)策

民辦醫(yī)學(xué)院校青年教師培養(yǎng)工作的探討

高校學(xué)習(xí)型輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)路徑研究——以沈陽(yáng)醫(yī)學(xué)院為例

醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中存在的問題及其對(duì)策

培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí) 做好有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與科學(xué)研究的銜接

數(shù)字口腔顯微鏡在口腔修復(fù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

留學(xué)生《預(yù)防醫(yī)學(xué)》教學(xué)體會(huì)及思考

新時(shí)期軍隊(duì)醫(yī)學(xué)院校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革

藥事管理學(xué)教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策

TBL、CBL與PBL融合教學(xué)法在病理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)生科研能力培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐以醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)第二課堂帶教為例

開展防生演練 提高危險(xiǎn)病原體檢出技能

衛(wèi)生法學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)研究

藥劑學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的探索與體會(huì)

醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)改革的實(shí)踐與思考

西醫(yī)院校護(hù)理本科針灸教學(xué)改革

預(yù)防醫(yī)學(xué)本科《營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

藥學(xué)專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)元素部分教學(xué)的探討

授權(quán)教育理論在護(hù)理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

淺談物理化學(xué)原理在藥學(xué)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

合作學(xué)習(xí)在大專院校英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

高職涉外護(hù)理專業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略研究

PBL聯(lián)合雙語(yǔ)教學(xué)在胸外科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

基礎(chǔ)形態(tài)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)定位建立醫(yī)學(xué)詞匯體系

PBL-雙語(yǔ)教學(xué)法在本科病理學(xué)中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)院校信息技術(shù)有效支持教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究

醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐與思考

Silverlight技術(shù)在水源衛(wèi)生偵察實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究

淺談多媒體教學(xué)在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的利與弊

在眼科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)中重視醫(yī)教研的全面發(fā)展

當(dāng)前臨床見習(xí)教學(xué)中存在的問題與對(duì)策

應(yīng)用農(nóng)場(chǎng)豬進(jìn)行模擬中耳外科操作教學(xué)訓(xùn)練的可行性以及初步設(shè)計(jì)

《臨床血液學(xué)檢驗(yàn)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革的探討

康復(fù)治療專業(yè)實(shí)習(xí)生“自主式學(xué)習(xí)”教學(xué)方法的應(yīng)用探討

討論式教學(xué)在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)臨床實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

胸心外科臨床八年制教學(xué)的培養(yǎng)及思考

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利用結(jié)腸鏡培訓(xùn)模擬器提高初學(xué)者操作認(rèn)知力教學(xué)質(zhì)量的初探

心臟外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的問題及思考

多媒體輔助CBL教學(xué)法應(yīng)用于口腔牙周病學(xué)教學(xué)的實(shí)踐體會(huì)

形象化教學(xué)法在肝膽外科見習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用

在腫瘤學(xué)臨床教學(xué)中引入循證醫(yī)學(xué)教育模式

醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)習(xí)教學(xué)方法探討

SimMan綜合模擬人在內(nèi)科學(xué)教學(xué)應(yīng)用體驗(yàn)

甲狀腺疾病的教與學(xué)——兼論教材糾錯(cuò)

以學(xué)科建設(shè)的未來(lái)趨勢(shì)為導(dǎo)向提升臨床研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

TBL、CBL與PBL融合教學(xué)法在病理實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用

開展防生演練提高危險(xiǎn)病原體檢出技能