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衛(wèi)生職業(yè)教育

編輯出版：衛(wèi)生職業(yè)教育雜志編輯部
主辦：甘肅省醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院
出版周期：半月刊出版地：甘肅省蘭州市
語種：中文　　ISSN：1671-1246

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臨床血液學(xué)雜志(輸血與檢驗(yàn))雜志2012

轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)雜志雜志2014年02期

中國(guó)中西醫(yī)結(jié)合皮膚性病學(xué)雜志雜志20

中國(guó)疼痛醫(yī)學(xué)雜志雜志2012年11期

衛(wèi)生職業(yè)教育雜志2010年17期目錄

示范性醫(yī)學(xué)高職院校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實(shí)踐
羅彥明;金惠民;劉紫萍;卞淑芬;
以能力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系研究與實(shí)踐
王挺;楊友誼;劉榮志;蔣蕾;崔軍勝;王帥;
加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心管理提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量
夏素華;
論高職生物制藥技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)
李艷萍;張立虎;顧明冬;吳爭(zhēng)鳴;
高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置中需求驅(qū)動(dòng)模式的構(gòu)建
潘琦;章恩龍;孫蘭鳳;柴政;
提高醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專人才培養(yǎng)質(zhì)量初探
楊柳清;
外聘教師在臨床教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在的問題
徐蓉;劉艷輝;賈明昭;
醫(yī)學(xué)高等院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程的分析與思考
李強(qiáng);劉凌云;
大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究
張偉英;
對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考——以甘肅廣播電視大學(xué)為例
寧雅麗;張澤寧;
國(guó)內(nèi)外衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置對(duì)比研究
王紅;范玉敏;劉軍鵬;張昭;牟愛玲;
以人為本職業(yè)教育價(jià)值的回歸
汪寶德;
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀打造職業(yè)教育品牌學(xué)校
卓慶安;
明確辦學(xué)思想促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
王天峰;
互聯(lián)網(wǎng)公共領(lǐng)域特性與公民意識(shí)培養(yǎng)
李迎新;
關(guān)于我校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)思考
周武兵;
醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策
金雪子;
讓學(xué)習(xí)變得更自主——研究性學(xué)習(xí)課程方式初探
梁卓;
問渠哪得清如許為有源頭活水來——中職學(xué)校德育活動(dòng)課育人模式的實(shí)踐
張征;康峻嶺;
全納教育:衛(wèi)生職業(yè)教育未來的主要發(fā)展方向
羅丁三;
淺析校園內(nèi)的反邪教斗爭(zhēng)
王藝;
未成年違法犯罪學(xué)生跟班就讀的實(shí)踐與思考
王海波;吉英素;
論中職生服務(wù)精神的培養(yǎng)
溫金龍;
淺談青年教師如何成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任
朱榮富;莫麗平;
醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法研究
劉立新;胡玲靜;董建鑫;劉春華;王巖梅;
淺析職業(yè)學(xué)校的封閉式管理
呂興業(yè);律海燕;王慧;
中職學(xué)校班級(jí)管理新思考
應(yīng)含錦;
中職學(xué)校班主任的情緒管理
陳軍成;唐軍;
生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐技能目標(biāo)的達(dá)成評(píng)價(jià)
孫彥坪;王治西;
在高職護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)中實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)模式的探索
楊玲玲;
淺談網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)平臺(tái)在人體寄生蟲學(xué)教學(xué)中的作用
顧金保;李華;陳曉光;
我校生理學(xué)計(jì)算機(jī)試題庫(kù)建立初探
余文珍;謝佐福;劉雪云;
面向?qū)I(yè)技術(shù)資格考試的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革研究
廖奔兵;葉薇;陳桂蘭;歐陽惠君;王富英;江海東;
臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)做一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐
張志梅;魏愛婷;王富偉;李彥娜;
研究性教學(xué)在高等院校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
焦紅梅;李國(guó)才;嚴(yán)華;陳紅菊;季明春;
以提高人才競(jìng)爭(zhēng)力為核心試行預(yù)防醫(yī)學(xué)課程改革
黃曉梅;
按崗位需求探討內(nèi)科學(xué)教學(xué)中醫(yī)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)
陳旭鴻;
淺談無意注意在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
高建嶺;崔娟;
淺談全國(guó)公共英語等級(jí)考試聽力訓(xùn)練與應(yīng)考策略
徐蕾;
新生兒沐浴時(shí)保護(hù)留置針的方法
魏周芳;
關(guān)于提高醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考
孫余省;方軍;林才;潘麗瑤;
工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在物理診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
邵春芬;張娜;
淺談中專病理學(xué)課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)
崔新慧;
互動(dòng)式教學(xué)模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張瑞鋒;李中秋;張陽;張巖;
對(duì)內(nèi)科學(xué)2種病例教學(xué)模式的探討
劉巖峰;劉文閣;
臨床經(jīng)驗(yàn)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
張強(qiáng);
在正常分娩教學(xué)中強(qiáng)化人文關(guān)懷的實(shí)踐與研究
郭雅靜;崔娟;
啟發(fā)式教學(xué)在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
王文玉;
高職康復(fù)治療專業(yè)生理學(xué)口試的嘗試與探討
王玉勤;吳曉嵐;于曉婷;崔培紅;何曉明;
工學(xué)結(jié)合模式下高職護(hù)理專業(yè)藥物應(yīng)用護(hù)理情境教學(xué)的探索
包輝英;袁海虹;吳國(guó)忠;周焱;
基于團(tuán)學(xué)活動(dòng)中的高職護(hù)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)研論文QQ81995535 究
俞茹云;滕曉潔;陳婷;顧葉;嚴(yán)鵬霄;許萍;
邊際效用遞減規(guī)律在護(hù)理教學(xué)改革中的應(yīng)用
徐益榮;
高職護(hù)理專業(yè)就業(yè)“制導(dǎo)”教學(xué)體系的構(gòu)建
楊愛華;曹慶景;
外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的雙證教育
陳鎮(zhèn)蘭;
男護(hù)生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策
黃文娟;
注重專業(yè)理論知識(shí)教學(xué) 應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試
吳英姿;徐淮;
開放實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)化護(hù)生禮儀與溝通技巧訓(xùn)練
楊翔;
護(hù)理禮儀教學(xué)改革探討
李玉榮;熊蕊;
我校護(hù)生退學(xué)原因分析及對(duì)策
馬翠萍;孫玉玲;李金鳳;
密閉式靜脈輸液練習(xí)中護(hù)生常見問題分析及對(duì)策
王俊芳;
淺談如何提高護(hù)生首次靜脈穿刺成功率
陳利穎;
用PDCA循環(huán)理論指導(dǎo)我院臨床教學(xué)管理工作
白淑英;邵山紅;鄭伊萍;
全英文教學(xué)模式在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)帶教中的實(shí)踐與探索
吳芹;
高職護(hù)理專業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法探索
張國(guó)良;
仿真食物模型在內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
海力且木;楊小青;楊婧;張潔;樊娟娟;
中藥資源學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)方法探討
陳麗紅;談獻(xiàn)和;
中職藥劑專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)資源研究
葉桂存;李學(xué)靖;周劍濤;段繼華;汪翔;
探究法在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
童紅梅;靳彩虹;
優(yōu)化護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討
丁春陽;
淺談臨床實(shí)習(xí)生技能訓(xùn)練方法
高麗芳;
寄生蟲標(biāo)本的收集與管理
王婭;馮桂香;郭鄂平;
天然藥物化學(xué)課程應(yīng)用PBL教學(xué)模式可行性調(diào)查
劉可越;劉海軍;李榮權(quán);
醫(yī)務(wù)人員體質(zhì)健康狀況與運(yùn)動(dòng)相關(guān)性分析
李偉光;崔鳳凱;王國(guó)強(qiáng);
中職護(hù)生預(yù)防艾滋病健康教育需求調(diào)查
黨新紅;王明旭;殷彥;
營(yíng)養(yǎng)健康教育對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)知識(shí)、態(tài)度和行為的影響
王建設(shè);龐明珍;
山西省中職衛(wèi)校教師群體職業(yè)緊張比較分析
陳靜;牛僑;
衛(wèi)生士官自主學(xué)習(xí)模式的建立及效果調(diào)查
時(shí)蘭春;王江雁;仇艷光;魏曉丹;
淺論高職護(hù)理專業(yè)校本課程開發(fā)與評(píng)價(jià)
沈建新;濮�；�;袁俐;
電工與電子技術(shù)教學(xué)及精品課程建設(shè)
崔娟;
依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育觀開發(fā)《醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》教材
李湘蘇;王力群;
高職高專藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)與生物化學(xué)課程整合初探
黃丹云;劉燕;
制藥工程專業(yè)藥劑學(xué)教學(xué)改革嘗試與體會(huì)
趙穎;胥秀英;付善權(quán);鄭一敏;
淺析全國(guó)中等衛(wèi)生職業(yè)教育醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)醫(yī)學(xué)影像設(shè)備兩版教學(xué)大綱的異
張春雨;
以迎評(píng)為契機(jī)加強(qiáng)外科學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
侯學(xué)紅;侯春麗;楊少軍;王荒野;
《哲學(xué)與人生》新版教材分析
邱海蘭;
中等衛(wèi)生職業(yè)教育新舊教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱比較
王婧;李上;范玉敏;于治國(guó);劉軍鵬;
系統(tǒng)護(hù)理對(duì)惡性腫瘤病人生活質(zhì)量的影響
姜美玉;尹學(xué)磊;任艷艷;
糖尿病并發(fā)抑郁癥的心理護(hù)理體會(huì)
楊晶;田建淑;胡方;李蘭英;
健康教育路徑在老年性白內(nèi)障手術(shù)患者中的應(yīng)用
熊梅;易麗英;萬穎倩;
23例重癥藥疹的臨床護(hù)理
關(guān)錦連;林國(guó)英;
參附注射液對(duì)老年患者全麻手術(shù)中N-末端腦鈉肽和心肌肌鈣蛋白Ⅰ的影響
馮秀玲;王昱;董良坤;
老年人急性闌尾炎350例診治體會(huì)
吳杰;文東強(qiáng);亢寧;閆喆;
17例人際交往困惑中職生團(tuán)體心理輔導(dǎo)效果分析
陳禮翠;
淺析學(xué)前教育師范生心理健康
康靜;李蘭芳;
中國(guó)民族植物藥研究概述
趙小芳;郭泉生;楊永建;祁銀德;
淺談藏藥原輔材料的采集和儲(chǔ)存方法
久仙加;謝嬙察草;
急診科護(hù)士的職業(yè)危害和自我防護(hù)
李玉華;康蘭;
新舊債務(wù)重組準(zhǔn)則比較及對(duì)企業(yè)的影響
王慧娟;
《衛(wèi)生職業(yè)教育》雜志來稿須知

示范性醫(yī)學(xué)高職院校構(gòu)建教學(xué)質(zhì)量保障體系的研究與實(shí)踐

以能力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力評(píng)價(jià)體系研究與實(shí)踐

加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心管理 提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量

論高職生物制藥技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)

高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置中需求驅(qū)動(dòng)模式的構(gòu)建

提高醫(yī)藥衛(wèi)生類高職高專人才培養(yǎng)質(zhì)量初探

外聘教師在臨床教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)及存在的問題

醫(yī)學(xué)高等院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化進(jìn)程的分析與思考

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育探究

對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考——以甘肅廣播電視大學(xué)為例

國(guó)內(nèi)外衛(wèi)生職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置對(duì)比研究

以人為本 職業(yè)教育價(jià)值的回歸

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 打造職業(yè)教育品牌學(xué)校

明確辦學(xué)思想 促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)公共領(lǐng)域特性與公民意識(shí)培養(yǎng)

關(guān)于我校開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的幾點(diǎn)思考

醫(yī)用化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策

讓學(xué)習(xí)變得更自主——研究性學(xué)習(xí)課程方式初探

問渠哪得清如許 為有源頭活水來——中職學(xué)校德育活動(dòng)課育人模式的實(shí)踐

全納教育:衛(wèi)生職業(yè)教育未來的主要發(fā)展方向

淺析校園內(nèi)的反邪教斗爭(zhēng)

未成年違法犯罪學(xué)生跟班就讀的實(shí)踐與思考

論中職生服務(wù)精神的培養(yǎng)

淺談青年教師如何成長(zhǎng)為優(yōu)秀班主任

醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)考核方法研究

淺析職業(yè)學(xué)校的封閉式管理

中職學(xué)校班級(jí)管理新思考

中職學(xué)校班主任的情緒管理

生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐技能目標(biāo)的達(dá)成評(píng)價(jià)

在高職護(hù)理專業(yè)物理教學(xué)中實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)模式的探索

淺談網(wǎng)絡(luò)師生互動(dòng)平臺(tái)在人體寄生蟲學(xué)教學(xué)中的作用

我校生理學(xué)計(jì)算機(jī)試題庫(kù)建立初探

面向?qū)I(yè)技術(shù)資格考試的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革研究

臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)教學(xué)做一體化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

研究性教學(xué)在高等院校醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

以提高人才競(jìng)爭(zhēng)力為核心試行預(yù)防醫(yī)學(xué)課程改革

按崗位需求 探討內(nèi)科學(xué)教學(xué)中醫(yī)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

淺談無意注意在藥理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談全國(guó)公共英語等級(jí)考試聽力訓(xùn)練與應(yīng)考策略

新生兒沐浴時(shí)保護(hù)留置針的方法

關(guān)于提高醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式在物理診斷學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談中專病理學(xué)課堂教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)

互動(dòng)式教學(xué)模式在人體解剖學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

對(duì)內(nèi)科學(xué)2種病例教學(xué)模式的探討

臨床經(jīng)驗(yàn)在外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

在正常分娩教學(xué)中強(qiáng)化人文關(guān)懷的實(shí)踐與研究

啟發(fā)式教學(xué)在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

高職康復(fù)治療專業(yè)生理學(xué)口試的嘗試與探討

工學(xué)結(jié)合模式下高職護(hù)理專業(yè)藥物應(yīng)用護(hù)理情境教學(xué)的探索

基于團(tuán)學(xué)活動(dòng)中的高職護(hù)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)研 論文QQ81995535 究

邊際效用遞減規(guī)律在護(hù)理教學(xué)改革中的應(yīng)用

高職護(hù)理專業(yè)就業(yè)“制導(dǎo)”教學(xué)體系的構(gòu)建

外科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的雙證教育

男護(hù)生護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)技能學(xué)習(xí)存在的問題及對(duì)策

注重專業(yè)理論知識(shí)教學(xué) 應(yīng)對(duì)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試

開放實(shí)驗(yàn)室 強(qiáng)化護(hù)生禮儀與溝通技巧訓(xùn)練

護(hù)理禮儀教學(xué)改革探討

我校護(hù)生退學(xué)原因分析及對(duì)策

密閉式靜脈輸液練習(xí)中護(hù)生常見問題分析及對(duì)策

淺談如何提高護(hù)生首次靜脈穿刺成功率

用PDCA循環(huán)理論指導(dǎo)我院臨床教學(xué)管理工作

全英文教學(xué)模式在生理學(xué)實(shí)驗(yàn)帶教中的實(shí)踐與探索

高職護(hù)理專業(yè)臨床營(yíng)養(yǎng)學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法探索

仿真食物模型在內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

中藥資源學(xué)野外實(shí)習(xí)教學(xué)方法探討

中職藥劑專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)資源研究

探究法在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

優(yōu)化護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探討

淺談臨床實(shí)習(xí)生技能訓(xùn)練方法

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天然藥物化學(xué)課程應(yīng)用PBL教學(xué)模式可行性調(diào)查

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中職護(hù)生預(yù)防艾滋病健康教育需求調(diào)查

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衛(wèi)生士官自主學(xué)習(xí)模式的建立及效果調(diào)查

淺論高職護(hù)理專業(yè)校本課程開發(fā)與評(píng)價(jià)

電工與電子技術(shù)教學(xué)及精品課程建設(shè)

依據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育觀開發(fā)《醫(yī)用化學(xué)基礎(chǔ)》教材

加強(qiáng)學(xué)習(xí)中心管理提升遠(yuǎn)程教育質(zhì)量

以人為本職業(yè)教育價(jià)值的回歸

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀打造職業(yè)教育品牌學(xué)校

明確辦學(xué)思想促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

問渠哪得清如許為有源頭活水來——中職學(xué)校德育活動(dòng)課育人模式的實(shí)踐

按崗位需求探討內(nèi)科學(xué)教學(xué)中醫(yī)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

基于團(tuán)學(xué)活動(dòng)中的高職護(hù)生關(guān)鍵能力培養(yǎng)研論文QQ81995535 究

開放實(shí)驗(yàn)室強(qiáng)化護(hù)生禮儀與溝通技巧訓(xùn)練