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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2012年05期目錄

  • 眼病學(xué)多媒體教學(xué)的反思與改革

    王喻;孫靖;錢(qián)學(xué)瀚;楊荔;李淼;李盛來(lái);李筱榮;趙少貞;

  • iPad應(yīng)用于醫(yī)學(xué)院校教學(xué)的設(shè)想

    李武宏;張欣榮;楊峰;崔黎麗;殷萌;邱麗娟;

  • 投稿須知

  • 信息技術(shù)與藥理學(xué)教學(xué)整合的探索

    白建平;于肯明;張慧芝;閆艷燕;

  • 本刊網(wǎng)站介紹

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下PBL教學(xué)整合模式在新生兒心肺復(fù)蘇中的應(yīng)用

    鐘鑫琪;崔其亮;

  • 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的健康評(píng)估互動(dòng)式教學(xué)模式探討

    李樹(shù)雯;姚桂英;李秀敏;葉林;

  • 組織胚胎學(xué)網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式的探討

    莫艷秀;陳曉嵐;歐陽(yáng)馳;劉科峰;

  • 實(shí)習(xí)醫(yī)師輪轉(zhuǎn)管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用

    范雪雪;董晨;梁茜;朱艷;劉瑩;

  • 理化基礎(chǔ)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)室的建立

    丁越;張彤;施建蓉;楊軼舜;榮蓉;徐懌華;

  • 軍醫(yī)大學(xué)本科生自主學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

    趙江媛;王方芳;鄒永杰;趙先柱;

  • 借鑒中醫(yī)師承傳統(tǒng) 培養(yǎng)差異化人才

    夏明;管婧婧;

  • 淺談PBL教學(xué)模式下的病理學(xué)病案庫(kù)建設(shè)

    何彥麗;

  • 我國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院全科醫(yī)師培養(yǎng)方案的探討

    陳滌民;

  • 對(duì)當(dāng)前我國(guó)學(xué)位授權(quán)審核制度改革的一些思考

    劉兵;黃厚今;

  • 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在老年護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    郭小燕;張鋒;

  • 醫(yī)學(xué)創(chuàng)新教育體系的構(gòu)建與思考

    沈蘇南;王婷婷;盛宴;唐靖;李瑾;

  • “基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)論壇活動(dòng)”在本科生科研素質(zhì)培養(yǎng)中的作用研究

    田衍平;肖嵐;李成仁;劉運(yùn)來(lái);秦茂林;吳毅;肖文剛;李紅麗;

  • 醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育“五個(gè)一”體系的構(gòu)建與實(shí)踐

    文格波;張新華;唐志晗;吳移謀;姜志勝;

  • 我國(guó)10種期刊醫(yī)學(xué)教育研究論文作者分析

    王沁萍;李軍紀(jì);曲成毅;

  • 以需求為導(dǎo)向 確保主題黨日活動(dòng)效果——以醫(yī)學(xué)生黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)主題黨日

    羅友暉;柴坷;郭琦;王胤奎;

  • 高校在全科醫(yī)生培訓(xùn)中的作用之淺析

    朱小寧;王運(yùn)樂(lè);王子明;

  • 天津醫(yī)科大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)情況分析

    黃國(guó)欣;

  • 現(xiàn)代醫(yī)院文化建設(shè)現(xiàn)狀淺析及若干思考

    徐國(guó)斌;

  • 高等院校二級(jí)教學(xué)管理模式研究

    徐繼承;劉瑩;郗霏;杜宗明;陸召軍;鄭葵陽(yáng);

  • 臨床見(jiàn)習(xí)前護(hù)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及影響因素的調(diào)查

    喬昌秀;趙曉敏;郝春紅;

  • 地方醫(yī)學(xué)院校學(xué)生作弊的原因分析

    黃治宏;胡小剛;楊美麗;高湖海;王桂琴;

  • 醫(yī)學(xué)生抑郁情緒狀況及原因調(diào)查

    聶晶;陸遠(yuǎn)富;謝笑龍;

  • 醫(yī)學(xué)生生活滿意度與心理健康的相關(guān)分析

    謝楊;萬(wàn)潤(rùn)濟(jì);陸維佳;鄭興昕;劉欣;

  • 河南省高校貧困生社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式和心理健康現(xiàn)狀與應(yīng)對(duì)策略

    賀斌;

  • 職業(yè)技能大賽對(duì)高職院校專業(yè)建設(shè)作用的初探

    方露燕;泮昱欽;

  • 高職護(hù)理專業(yè)學(xué)生學(xué)業(yè)綜合評(píng)價(jià)“5+1”模式及效果觀察

    饒和平;李群鋒;李勝琴;范曉江;賈寶芳;吳忠勤;錢(qián)一分;王小平;章曉幸;

  • 整合課程教學(xué)在醫(yī)學(xué)教育中的歷程與展望

    孫鵬;黃繼東;柏楊;胡偉軍;

  • 器官系統(tǒng)為中心的多學(xué)科聯(lián)合醫(yī)學(xué)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的初步比較研究

    褚倩;毛柏青;舒濤;萬(wàn)寶俊;譚飛;李震;

  • 跨學(xué)科醫(yī)學(xué)英語(yǔ)合作教學(xué)模式的探討

    劉明鶴;李紅;

  • 學(xué)生自主性學(xué)習(xí)在基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    喻芳;章小麗;簡(jiǎn)虹;邱開(kāi)雄;

  • 研究性學(xué)習(xí)在預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

    鄧敏;黎淑芳;陳海波;廖明華;何鋼清;

  • 轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)與病理生理學(xué)教學(xué)改革

    �；�;姚樹(shù)桐;方永奇;于鳳秀;商戰(zhàn)平;

  • 高職院校護(hù)理專業(yè)內(nèi)科護(hù)理學(xué)項(xiàng)目化課程教學(xué)改革

    李君;張俊玲;李春;

  • 微生物檢驗(yàn)技術(shù)課程項(xiàng)目化教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

    黃靜芳;易麗嫻;肖洋;

  • 高職基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程“以系統(tǒng)、器官為核心”教學(xué)方式的某些相干問(wèn)題

    孫永波;

  • 醫(yī)學(xué)生專業(yè)教育中強(qiáng)化職業(yè)元素的教學(xué)研究及實(shí)踐

    向紋熠;

  • 教學(xué)督導(dǎo)以課堂教學(xué)為本 走前后延伸之路

    吳國(guó)文;

  • 對(duì)軍隊(duì)醫(yī)科院校碩士研究生專業(yè)課程設(shè)置的看法

    魯娟;趙蕾;王悅;徐娟;

  • 軍隊(duì)醫(yī)科院校大學(xué)英語(yǔ)拓展課程設(shè)置的實(shí)踐與思考

    潘俊峰;楊敏;

  • 臨床專業(yè)(社區(qū)醫(yī)學(xué)方向)生命科學(xué)課程設(shè)置的初步探討

    王黎芳;張琦;杜蓬;孫愛(ài)華;周海鷗;謝月英;

  • 鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)課程建設(shè)探析

    王朋;戴偉娟;雷嘉;田原;

  • 衛(wèi)生職業(yè)教育基于工作過(guò)程藥材商品鑒定技術(shù)課程的建設(shè)

    程曉衛(wèi);吳立明;

  • 循證醫(yī)學(xué)在急診科臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    王煜;劉偉;

  • 以循證為基礎(chǔ)的護(hù)理本科生臨床教學(xué)實(shí)踐

    崔屹;

  • 微格教學(xué)模式用于口腔頜面外科臨床教學(xué)的初探

    熊學(xué)鵬;何三綱;張文峰;劉冰;趙怡芳;李祖兵;

  • PBL教學(xué)方法在傳染病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)帶教中應(yīng)用探討

    劉燕敏;廖慧鈺;黃云麗;劉義榮;張?jiān)聦?董培玲;孫國(guó)平;陳義森;

  • PBL、LBL雙軌教學(xué)模式在肝膽外科護(hù)理臨床教學(xué)的應(yīng)用

    駱小燕;王雪君;

  • 目標(biāo)教學(xué)法在婦產(chǎn)科新護(hù)士臨床教學(xué)中的應(yīng)用

    葉妃恩;童燕琴;

  • 物理診斷學(xué)互動(dòng)式教學(xué)法的探討與實(shí)踐

     論文QQ81995535 張衛(wèi)茹;劉瓊;周巧玲;彭勃;

  • 淺談雙主互動(dòng)教學(xué)模式在急診醫(yī)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用

    劉江華;鄭曉文;雷卓青;

  • 牙體解剖學(xué)課堂中主體性教學(xué)策略的探析

    叢蔚;劉工;王福;林麗;肖晶;

  • CBL教學(xué)病例庫(kù)在心內(nèi)科五年制本科教學(xué)中的應(yīng)用

    姜綺霞;姚定康;梁春;

  • 問(wèn)題—討論—指導(dǎo)教學(xué)法在病理生理學(xué)病例討論課中的應(yīng)用

    趙洪濤;安錦丹;鄧代千;

  • 病例中心教學(xué)法在麻醉專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中的應(yīng)用

    周述芝;周軍;王曉斌;唐顯玲;

  • 模擬病人和場(chǎng)景教學(xué)法在鎮(zhèn)靜/鎮(zhèn)痛教學(xué)中的應(yīng)用

    李軍祥;左友波;余慶波;楊小霖;涂發(fā)平;

  • CLINSIM臨床牙科教學(xué)培訓(xùn)系統(tǒng)結(jié)合PBL教學(xué)法在口腔修復(fù)學(xué)七年制

    劉志輝;高尚;畢明;劉紅;錢(qián)明;王景云;

  • 八年制醫(yī)學(xué)教育PCR教學(xué)模式的系統(tǒng)構(gòu)建與實(shí)踐

    李凌;朱利娜;張寶;肖維威;危敏;馬文麗;

  • 關(guān)于循證醫(yī)學(xué)在研究生臨床科研中應(yīng)用的討論

    田家瑋;王寒梅;

  • 臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的問(wèn)題與策略

    劉艷陽(yáng);楊淑華;趙栓枝;孟晶瑩;

  • A群輪狀病毒性腸炎的流行病學(xué)調(diào)查和輸液室護(hù)理干預(yù)

    陳國(guó)英;

  • 兒童寰樞椎脫位圍手術(shù)期的護(hù)理體會(huì)

    劉玲芬;郎云琴;翟美娟;

  • 高齡骨科患者的心理特點(diǎn)及護(hù)理策略

    馮彩娟;

  • 產(chǎn)褥期不良心態(tài)分析及護(hù)理對(duì)策

    王淑麗;

  • 胸腔鏡下脊柱側(cè)彎矯形術(shù)并發(fā)癥的觀察與護(hù)理

    金立丹;

  • 呼吸內(nèi)科患者的風(fēng)險(xiǎn)管理

    徐細(xì)梅;

  • 抗環(huán)瓜氨酸多肽抗體檢測(cè)在類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎診斷中的臨床價(jià)值

    蔣百華;王宏智;

  • 隱形義齒在牙列缺損修復(fù)中的臨床觀察

    謝建太;萬(wàn)玉芬;

  • 鉬靶X線與超聲診斷乳腺癌的比較分析

    裴軍;李洪火;高軍;

  • 降鈣素原測(cè)定在重癥監(jiān)護(hù)室的應(yīng)用

    杜容;施蔚;周卓;孫飛鋒;

  • 冠心病患者冠脈病變與餐后血糖水平的關(guān)系

    付麗萍;羅秀英;

  • ICU感染患者血培養(yǎng)病原菌分布特點(diǎn)的分析

    王祖芳;莫娟芬;王宇軍;

  • 腹腔鏡和開(kāi)腹手術(shù)治療急性闌尾炎臨床療效觀察

    王太敏;
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