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中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-1701


中國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育雜志2009年10期目錄

  • 啟發(fā)式教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合在醫(yī)學(xué)教育中探討

    李穎;王舒然;孫長(zhǎng)顥;

  • 醫(yī)學(xué)生就業(yè)壓力、應(yīng)付方式與情緒狀態(tài)的關(guān)系研究

    杜天驕;于娜;

  • 護(hù)理本科生參與課外科研課題研究的效果評(píng)價(jià)

    周克雄;杜華;

  • 投稿須知

  • 醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通行為量表的編制

    程全;鄧云龍;李皇保;尹韋凡;聶華林;茍?chǎng)?張超;鄭柳寧;彭紅;

  • 5年制預(yù)防醫(yī)學(xué)本科生流行病學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐

    李鑫;田文靜;鮑春丹;李霞;樊立華;高曉華;趙亞雙;

  • 案例教學(xué)法在預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與探索

    趙鐵牛;王泓午;步懷恩;李戈;衡明莉;

  • 民族學(xué)生病理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

    李曉梅;田為真;蒲紅偉;

  • TQM理念下藥學(xué)類本科畢業(yè)環(huán)節(jié)新型評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建

    孫國(guó)君;余紅麗;王青宇;徐敏;單偉光;

  • 構(gòu)建護(hù)理英語(yǔ)教學(xué)和國(guó)際化護(hù)理人才培養(yǎng)一體化教學(xué)模式

    張淑玲;胡波;時(shí)晨;

  • 中西醫(yī)結(jié)合耳鼻咽喉科教學(xué)模式改革的研究

    程濤;杜杰;陳隆暉;

  • 醫(yī)學(xué)院校教學(xué)督導(dǎo)工作的研究與實(shí)踐

    崔存德;高宗華;韓坤;

  • 從“基于問(wèn)題的教學(xué)”向“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”過(guò)渡

    石虹;傅志君;陳世耀;

  • PBL教學(xué)法在口腔修復(fù)可摘局部義齒教學(xué)中的應(yīng)用

    吳琳;朱靜濤;白冰;

  • 虛擬實(shí)驗(yàn)與PBL教學(xué)結(jié)合的探索

    葛巖;楊雪;黃海林;

  • PBL教學(xué)模式在口腔科留學(xué)生臨床教學(xué)中的實(shí)踐與探索

    羅小龍;呂春堂;

  • 在麻醉解剖學(xué)教學(xué)中引入PBL教學(xué)法

    武志兵;吳海萍;劉學(xué)敏;李富德;

  • 基于網(wǎng)絡(luò)的PBL教學(xué)法在診斷學(xué)實(shí)踐技能教學(xué)中的應(yīng)用研究

    杜慶偉;

  • 博士后創(chuàng)新的瓶頸問(wèn)題及解決出路——以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

    王立峰;

  • 由哈fo醫(yī)學(xué)院淺談中國(guó)醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量保證中的一些問(wèn)題

    趙宏亮;許勁松;

  • 美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校醫(yī)學(xué)院教育模式及其啟示

    陳定偉;曹倩;

  • 英、德、美、法四國(guó)醫(yī)學(xué)教育的共性與啟示

    吳胤歆;黃子杰;

  • 基于榮譽(yù)制度的誠(chéng)信教育與早期防范高校學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的探討

    黃俊輝;李奉華;闕國(guó)鷹;劉賀;

  • 構(gòu)建當(dāng)代醫(yī)學(xué)生科研素質(zhì)的培養(yǎng)體系

    魯映青;孫利軍;王衛(wèi)平;

  • 關(guān)于改革我國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)制的思考與建議

    秦文剛;姚小飛;

  • 高職“雙證”制要求下的護(hù)理教育改革探索

    唐慶蓉;

  • 高仿真情景模擬教學(xué)在護(hù)理核心勝任力本位教育中的應(yīng)用探討

    蔡艷;孫靜;

  • 某醫(yī)學(xué)院校學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及影響因素分析

    余德林;王占齊;孫慶文;郁昊斌;謝泰;

  • 高校擴(kuò)招環(huán)境下牙體牙髓病學(xué)分散實(shí)習(xí)模式的探討

    凌均棨;劉紅艷;

  • 醫(yī)學(xué)生創(chuàng)造力傾向與 論文QQ81995535 心理健康水平關(guān)系研究

    劉琳琳;于淼;孫寶志;

  • 當(dāng)前大學(xué)生心理健康現(xiàn)狀的調(diào)查分析

    鄭紅波;孫紅艷;王珍;鄭曉云;王棣業(yè);

  • 中醫(yī)診斷學(xué)網(wǎng)絡(luò)考評(píng)系統(tǒng)的研制與應(yīng)用

    付娟;

  • 談診斷學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)生綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)的影響

    張鳳華;王書(shū)青;張曉靜;周萬(wàn)先;宮志強(qiáng);張培楠;

  • 關(guān)于醫(yī)學(xué)大學(xué)生睡眠狀況的調(diào)查分析與研究

    李淼晶;

  • 淺談醫(yī)學(xué)留學(xué)生教學(xué)的體會(huì)

    張?zhí)烊A;姜維良;張英男;薛軍強(qiáng);

  • 護(hù)理專業(yè)教學(xué)隱性教案內(nèi)涵探究

    王娟;藍(lán)宇濤;林田;

  • 精神病學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)模式的探討

    張治坤;孫華;李晶;郭文斌;李南施;江永美;

  • 臨床生物化學(xué)與生物化學(xué)檢驗(yàn)在線教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與開(kāi)發(fā)

    李洪春;范雪雪;鄭璐;

  • 醫(yī)藥營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的研究

    師東菊;安祥林;遲桂華;

  • 藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究與探索

    劉運(yùn)美;唐圣松;鄭興;雷小勇;高治平;廖端芳;

  • 以職業(yè)素質(zhì)為核心的案例實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式

    單增春;

  • 解剖學(xué)理論與實(shí)驗(yàn)一體化教學(xué)模式的應(yīng)用研究

    宋宇;楊銘;張立忠;

  • 基于能力培養(yǎng)的中藥專業(yè)多元化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)與運(yùn)用

    沈力;

  • 深入理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵 推動(dòng)精品課程建設(shè)

    陳英華;胡國(guó)棟;董為人;張琳;蔡紹曦;

  • 生物統(tǒng)計(jì)學(xué)課程教學(xué)改革初探

    王玉;萬(wàn)海同;劉文洪;

  • 適應(yīng)就業(yè)需求的高等護(hù)理教育人文課程體系的研究與實(shí)踐

    陳瑜;翟惠敏;史瑞芬;余艷萍;

  • 高職高專藥學(xué)專業(yè)藥理學(xué)精品課程建設(shè)的探索與實(shí)踐

    俞月萍;張琦;上官盈盈;胡玨;鄭鳴之;葉夷露;朱一亮;

  • 影響婦產(chǎn)科臨床技能教學(xué)效果的相關(guān)因素分析

    鹿群;王建六;王山米;沈浣;吳燕;

  • 臨床模擬教學(xué)系統(tǒng)建立及應(yīng)用效果的研究

    袁貴生;李劍鋒;岳鳳蓮;

  • 婦產(chǎn)科臨床實(shí)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與互動(dòng)教學(xué)相結(jié)合模式的建立與實(shí)踐

    吳娟子;洛若愚;劉玉凌;

  • 兒科學(xué)在留學(xué)生臨床教學(xué)中的探討

    多力坤·木扎帕爾;馬香萍;

  • 標(biāo)準(zhǔn)化病人在住院醫(yī)師考核中的應(yīng)用

    韓冰;崔淑潔;褚艷杰;李劍鋒;

  • 護(hù)理本科生客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核的應(yīng)用策略

    周蕓;王斌全;徐計(jì)秀;

  • 合作式教學(xué)在口腔內(nèi)科實(shí)驗(yàn)課教學(xué)中的實(shí)踐

    董巖;

  • 臨床神經(jīng)外科教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用案例教學(xué)法的探索

    黃其林;劉俊;劉海鵬;周政;

  • 案例教學(xué)法在腫瘤內(nèi)科臨床教學(xué)中的體會(huì)與思考

    沈麗達(dá);謝琳;李楊;蔣永新;

  • 不同實(shí)驗(yàn)內(nèi)容多組同步交互式教學(xué)法在局部解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

    覃能武;譚剛;王振富;李國(guó)貴;

  • 醫(yī)學(xué)微生物學(xué)CBS教學(xué)法應(yīng)用效果的調(diào)查與分析

    陳萍;楊帆;周亞莉;何群力;鄧保國(guó);

  • 拋錨式教學(xué)模式在中醫(yī)護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究

    許維丹;

  • 醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通交流技能培養(yǎng)模式初探

    夏歐東;邱學(xué)文;余喜;

  • 培養(yǎng)中醫(yī)全科醫(yī)生 完善社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)功能

    李曉芳;門九章;

  • 對(duì)黑龍江省農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生狀況與人才需求的調(diào)查及分析

    梁憶非;呂世軍;史麗波;顧麗燕;

  • 城鄉(xiāng)社區(qū)責(zé)任醫(yī)生隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及建設(shè)對(duì)策

    方軍;方維達(dá);
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