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中國臨床心理學(xué)雜志

編輯出版：中國臨床心理學(xué)雜志雜志編輯部
主辦：中國心理衛(wèi)生協(xié)會
出版周期：雙月刊出版地：湖南省長沙市
語種：中文　　ISSN：1005-3611

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中國臨床心理學(xué)雜志雜志2011年02期目錄

慢性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者對短期記憶提取任務(wù)的腦功能磁共振研究
張麗;李衛(wèi)暉;李凌江;張燕;賀忠;尹巖;段煉;王利鋒;
首發(fā)未服藥抑郁癥靜息態(tài)默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)研究
朱雪玲;王湘;肖晶;廖堅;姚樹橋;
職業(yè)刻板印象:自我卷入與評價偏向
佐斌;溫芳芳;
兒童期受虐對成人情緒面孔注意偏向的影響
高紅麗;楊世昌;閆春平;姚桂英;杜巍;
暴力視頻游戲?qū)Σ煌挲g女性內(nèi)隱攻擊性的短時效應(yīng)
劉元;周宗奎;張從麗;魏華;陳武;
語境對詞匯加工的影響及其神經(jīng)機(jī)制
劉宏艷;胡治國;
基本共情量表在中國青少年群體中的初步修訂
李晨楓;呂銳;劉潔;鐘杰;
高校生幽默感問卷編制及信效度檢驗(yàn)
陳世民;孫配貞;鄭雪;
病人健康問卷抑郁量表(PHQ-9)在農(nóng)村社區(qū)老年人群中的應(yīng)用
李振華;肖亞洲;謝知;陳立章;肖水源;
大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒問卷的編制
徐先彩;龔少英;
生命意義問卷在不同受災(zāi)情況高中生中的應(yīng)用
張姝玥;許燕;
大學(xué)生社會支持評定量表的概化分析
羅杰;戴曉陽;
刻板印象內(nèi)容模型的確認(rèn)、測量及卷入的影響
管健;程婕婷;
認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問卷中文版在抑郁性障礙患者中的應(yīng)用
鐘明潔;朱熊兆;蔡琳;王芹;唐秋萍;
網(wǎng)絡(luò)成癮量表信效度的Meta分析
況小雪;曹亦薇;戴曉陽;
希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)中國3-7歲兒童常模修訂
楊曉娟;曲成毅;孫喜斌;朱芳;王菁萍;
父母養(yǎng)育方式量表(PBI)在高職院校學(xué)生中的應(yīng)用研究
高明;周世杰;
中文版學(xué)校歸屬感量表的信效度檢驗(yàn)
潘發(fā)達(dá);王琴;宋麗麗;丁錦宏;戴家雋;
蒙特利爾認(rèn)知評估量表在成都市社區(qū)老年人輕度認(rèn)知功能障礙篩查中的應(yīng)用分
易剛;肖軍;唐娟娟;
優(yōu)勢行動價值問卷及其應(yīng)用研究進(jìn)展
論文QQ81995535 段文杰;李婷婷;張永紅;
對立違抗性障礙兒童的父母養(yǎng)育方式、子女教育心理控制源及家庭功能特點(diǎn)
陳雷音;羅學(xué)榮;韋臻;管冰清;袁秀洪;寧志軍;丁軍;楊偉;
父母教養(yǎng)方式、兒童期虐待、依戀與反社會人格障礙傾向的關(guān)系
陳哲;付麗;彭詠梅;蔡蓉;周世杰;
情緒狀態(tài)及認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系
周琿;趙璇;董光恒;彭潤雨;
《家庭教養(yǎng)與兒童青少年心理》出版
青少年邊緣型人格障礙傾向的早期家庭相關(guān)因素分析
劉文俐;陳哲;蔡蓉;彭詠梅;周世杰;
積極完美主義對拖延行為的影響:自我效能感的中介作用
田芊;鄧士昌;
壓力、樂觀和社會支持與心理健康的關(guān)系
張文晉;郭菲;陳祉妍;
大學(xué)生群體的完美主義聚類研究
孫文影;劉曉明;
社交焦慮大學(xué)生元情緒評價、情緒調(diào)節(jié)方式的探索及指導(dǎo)
李璇;侯志瑾;黃敏兒;
高職院校教師心理契約與職業(yè)倦怠的關(guān)系:工作滿意度的中介作用
康勇軍;屈正良;
初中生社會支持狀況及與自我效能感、焦慮的關(guān)系
高丙成;劉儒德;李航;孫洋洋;高欽;
家庭教養(yǎng)影響兒童同伴關(guān)系的路徑分析
張奇勇;李庶泉;
4-6年級兒童道德脫離及其與同伴關(guān)系和社會行為的關(guān)系
潘清泉;周宗奎;
初中農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)成績與主觀幸福感和孤獨(dú)感的關(guān)系
范曉玲;李光;張斌;
大學(xué)生人格特征對其博客行為的Logistic回歸分析
王明輝;李宗波;
農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感、抑郁的關(guān)系研究
王曉麗;胡心怡;申繼亮;
初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)社會比較和學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系
朱曉斌;張莉渺;吳亮亮;
中日大學(xué)生氣質(zhì)性樂觀與生活滿意度:情緒和應(yīng)對效能的中介作用
秦紅芳;樸婷姬;
湖南某高校研究生復(fù)試考生的心理健康測評報告
周萍;付茜;盧謝峰;范曉玲;
共情與真誠:對羅杰斯三個不同時代案例的內(nèi)容分析
徐慧;侯志瑾;黃玉;
1例抑郁癥與強(qiáng)迫癥共病患者的精神動力導(dǎo)向治療
孟憲璋;劉國華;
中國臨床心理學(xué)雜志網(wǎng)上投稿系統(tǒng)建成開通
內(nèi)地與臺灣團(tuán)體心理咨詢研究現(xiàn)狀比較分析
賈烜;樊富珉;
工作同盟的概念
朱旭;江光榮;
咨詢過程中關(guān)于重要內(nèi)容的研究綜述
邵瑾;侯志瑾;倪競;珠瑪;

慢性創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙患者對短期記憶提取任務(wù)的腦功能磁共振研究

首發(fā)未服藥抑郁癥靜息態(tài)默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)研究

職業(yè)刻板印象:自我卷入與評價偏向

兒童期受虐對成人情緒面孔注意偏向的影響

暴力視頻游戲?qū)Σ煌挲g女性內(nèi)隱攻擊性的短時效應(yīng)

語境對詞匯加工的影響及其神經(jīng)機(jī)制

基本共情量表在中國青少年群體中的初步修訂

高校生幽默感問卷編制及信效度檢驗(yàn)

病人健康問卷抑郁量表(PHQ-9)在農(nóng)村社區(qū)老年人群中的應(yīng)用

大學(xué)生學(xué)業(yè)情緒問卷的編制

生命意義問卷在不同受災(zāi)情況高中生中的應(yīng)用

大學(xué)生社會支持評定量表的概化分析

刻板印象內(nèi)容模型的確認(rèn)、測量及卷入的影響

認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)問卷中文版在抑郁性障礙患者中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)成癮量表信效度的Meta分析

希-內(nèi)學(xué)習(xí)能力測驗(yàn)中國3-7歲兒童常模修訂

父母養(yǎng)育方式量表(PBI)在高職院校學(xué)生中的應(yīng)用研究

中文版學(xué)校歸屬感量表的信效度檢驗(yàn)

蒙特利爾認(rèn)知評估量表在成都市社區(qū)老年人輕度認(rèn)知功能障礙篩查中的應(yīng)用分

優(yōu)勢行動價值問卷及其應(yīng)用研究進(jìn)展

對立違抗性障礙兒童的父母養(yǎng)育方式、子女教育心理控制源及家庭功能特點(diǎn)

父母教養(yǎng)方式、兒童期虐待、依戀與反社會人格障礙傾向的關(guān)系

情緒狀態(tài)及認(rèn)知情緒調(diào)節(jié)策略與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的關(guān)系

《家庭教養(yǎng)與兒童青少年心理》出版

青少年邊緣型人格障礙傾向的早期家庭相關(guān)因素分析

積極完美主義對拖延行為的影響:自我效能感的中介作用

壓力、樂觀和社會支持與心理健康的關(guān)系

大學(xué)生群體的完美主義聚類研究

社交焦慮大學(xué)生元情緒評價、情緒調(diào)節(jié)方式的探索及指導(dǎo)

高職院校教師心理契約與職業(yè)倦怠的關(guān)系:工作滿意度的中介作用

初中生社會支持狀況及與自我效能感、焦慮的關(guān)系

家庭教養(yǎng)影響兒童同伴關(guān)系的路徑分析

4-6年級兒童道德脫離及其與同伴關(guān)系和社會行為的關(guān)系

初中農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)成績與主觀幸福感和孤獨(dú)感的關(guān)系

大學(xué)生人格特征對其博客行為的Logistic回歸分析

農(nóng)村留守兒童友誼質(zhì)量與孤獨(dú)感、抑郁的關(guān)系研究

初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)社會比較和學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系

中日大學(xué)生氣質(zhì)性樂觀與生活滿意度:情緒和應(yīng)對效能的中介作用

湖南某高校研究生復(fù)試考生的心理健康測評報告

共情與真誠:對羅杰斯三個不同時代案例的內(nèi)容分析

1例抑郁癥與強(qiáng)迫癥共病患者的精神動力導(dǎo)向治療

中國臨床心理學(xué)雜志網(wǎng)上投稿系統(tǒng)建成開通

內(nèi)地與臺灣團(tuán)體心理咨詢研究現(xiàn)狀比較分析

工作同盟的概念

咨詢過程中關(guān)于重要內(nèi)容的研究綜述

父母教養(yǎng)方式、兒童期虐待、依戀與反社會人格障礙傾向的關(guān)系

壓力、樂觀和社會支持與心理健康的關(guān)系

社交焦慮大學(xué)生元情緒評價、情緒調(diào)節(jié)方式的探索及指導(dǎo)

初中生社會支持狀況及與自我效能感、焦慮的關(guān)系

初中生成就目標(biāo)定向、學(xué)業(yè)社會比較和學(xué)業(yè)自我效能的關(guān)系