藥用植物學授課教案

河北 醫(yī) 科大 學 教案 首 頁教研室： 中藥藥劑 教師姓名：  嚴玉平等 學科 藥用植物學 授課專業(yè)和班級 中藥 授課內(nèi)容 緒論、植物細胞 授課學時 2h 教學目的 掌握藥用植物學的[詳細]

2013/10/14 15:22:42

藥用植物學實驗大綱

《藥用植物學》實驗大綱前言《藥用植物學》是中藥專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門實踐性極強的課程。實驗教學是其教學中極為重要的組成部分，是實施素質(zhì)教育的有效形式。實驗教學的任務(wù)不僅能幫助學生形成藥用植物學概念理解和掌握藥用植quanxiangyun.cn/hushi/物學知識思路，更能培養(yǎng)學生的觀察、思維[詳細]

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藥用植物學野外實習大綱

《藥用植物學》野外實習大綱前言本大綱為4年制本科中藥專業(yè)《藥用植物學》野外實習制定。為了促進理論聯(lián)系實際，加深理解課堂所學理論知識，并初步掌握野外植物考察的基本方法、步驟，按教學大綱1周野外實習要求，特安排野外實習一周，6個工作日，共35教學時數(shù)。 實習要求與內(nèi)容1、考察漫山大南溝、五岳寨、駝梁及周[詳細]

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藥用植物學實驗指導

藥用植物學實驗與實習指導 目 錄 實驗一  植物營養(yǎng)器官形態(tài)、類型及的變態(tài)類型實驗二  植物繁殖器官形態(tài)、解剖結(jié)構(gòu)及類型實驗三  顯微鏡的構(gòu)造和使用、植物細胞基本結(jié)構(gòu)實驗四  植物細胞后含物與細胞壁的特化實驗五  植物的組織（一）[詳細]

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藥用植物學參考文獻

1、《中國高等植物圖鑒 》，中國科學院植物研究所，科學出版社，1976.12，第一版，第一冊。2、《中國高等植物圖鑒 》，中國科學院植物研究所，科學出版社，quanxiangyun.cn/wszg/1976.12，第一版，第二冊。3、《中國高等植物圖鑒 》，中國科學院植物研究所，科學出版社，1976.[詳細]

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藥用植物學教學方法

 ◎<教學方法>◎<教學手段> quanxiangyun.cn/hushi/ ※<教學方法> 藥用植物學是一門實踐性很強的學科，因此教學和學習時必須密切聯(lián)系實際�！端幱弥参飳W》教學形式分為理論課、實驗課和野外教學三個環(huán)節(jié)，即課堂理論教學[詳細]

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藥用植物學教學大綱

 ◎<前 言>◎<教學內(nèi)容>◎<教學進度與教時安排>  ※<前 言>藥用植物學是中藥專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，與《中藥鑒定學》、《中藥學》、《中藥化學》等專業(yè)關(guān)系十分密切。基本內(nèi)容分為植物器官的形態(tài)；藥用植物的分類；植物的顯微[詳細]

2013/10/14 15:22:20

藥用植物學多媒體課件

 ◎<課件介紹>◎<課件截圖>◎<課件下載>  ※<課件介紹>《藥用植物學》教學課件介紹 《藥用植物學》是中藥專業(yè)的主干課程，也是一門直觀性、實用性較強的課程，經(jīng)多年建設(shè)，2005年被確定為省級精品課程�！端幱弥�[詳細]

2013/10/14 15:22:18

藥用植物學作業(yè)習題

 ◎<第一章   植物的細胞>◎<第二章  植物的組織>◎<第三章 植物器官> ◎<下篇 藥用植物的分類> ※<第一章   植物的細胞>一、名詞解釋顯微結(jié)構(gòu)、亞[詳細]

2013/10/14 15:22:15

藥用植物學考核辦法

 ◎<本課程建設(shè)的目標和步驟>◎<課程資源上網(wǎng)計劃>◎<上網(wǎng)資料>  ※<本課程建設(shè)的目標和步驟>《藥用植醫(yī)學全.在線物學》經(jīng)多年的建設(shè)及教學改革，已有多項成果，學科體系業(yè)已基本建成。今后五年的建設(shè)目標是繼續(xù)探索教學改革的[詳細]

2013/10/14 15:22:11

藥用植物學電子教材:上篇 藥用植物的器官和顯微結(jié)構(gòu)

第一章 植物細胞一、細胞的發(fā)現(xiàn)及其意義 細胞是生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動的基本單位。在光學顯微鏡下可分辨的結(jié)構(gòu)稱為顯微結(jié)構(gòu)，在電子顯微鏡下分辨出的結(jié)構(gòu)稱為超微結(jié)構(gòu)。右圖為英國光學儀器修理師虎克（Robert hooke)用自制顯微鏡觀察到的“細胞”，其實為植物的細胞壁和空腔。 二、細胞生命活動的物質(zhì)[詳細]

2013/10/14 15:21:41

藥用植物學電子教材:下篇 藥用植物的分類

下篇  藥用植物學的分類第一章 植物分類概述一  生物界的劃分在自然界中，生物是多種多樣的，植物只是自然界多種多樣生物中的一員。整個生物界的劃分，關(guān)系到植物界的范圍、細致的分類和進行其他的研究。生物界究竟應(yīng)該分成幾個界，長期來，隨著科學的發(fā)展，學者們有著不同的看法。瑞典博物學家[詳細]

2013/10/14 15:21:37