人體解剖學授課教案-節(jié)點列表:理論授課教案消化系統(tǒng)

課程名稱

人體解剖學

授課題目（章節(jié)或主題)

內(nèi)臟學、消化系統(tǒng)，腹膜。

授課教師

郝彥利

所屬二級學院

基礎學院

所屬教研室

解剖學教研室

職稱

副教授

授課時間

200８ 年3 月31日第6 周星期 5 第6～8 節(jié)第1 次課

授課時數(shù)

3學時

授課班級

05級臨床醫(yī)學專業(yè)（本科√□ �？啤�)   0７ 級 Ｉ 班

教學課型

理論課√□ 實驗課□ 習題課□ 討論課□ 實習（踐)課□  其它□

教材名稱、作者、出版社及出版時間

系統(tǒng)解剖學（第6版)  柏樹令  人民衛(wèi)生出版社  2004年

主要知識點、重點與難點：

1. 咽的位置、形態(tài)和結(jié)構(gòu)。

   2. 十二指腸的位置、形態(tài)、分部和結(jié)構(gòu)。

3. 盲腸和闌尾的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。

4. 直腸的形態(tài)結(jié)構(gòu)。

5. 肝的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)，肝外膽道和膽汁排泄途徑。

6. 腹膜的定義，腹膜與腹盆腔器官的關節(jié)。

教學方法（請打√選擇)：

講授法√□　 討論法□ 　演示法□　 自學輔導法□　 　練習法(習題或操作) 　讀書指導法□

ＰＢＬ（以問題為中心的教學法)□　　案例法□　 其他□

教學媒體（請打√選擇)：

教材√□ 板書√□ 實物□  標本√□  掛圖□ 模型√□ 投影□ 幻燈□   錄像□   CAI（計算機輔助教學)√□

教學過程設計（包括講授內(nèi)容、講授方法、時間分配、媒體選用、板書設計等)：

1．  內(nèi)臟學定義，胸、腹壁標志線和腹部分區(qū)：利用軀干前面、側(cè)面和后面的版圖講授胸、腹壁標志線和腹部的分區(qū)。時間約5分鐘。

2．  消化系統(tǒng)的組成，分段和功能。

3．  口腔的結(jié)構(gòu)：結(jié)合版圖、電腦圖講授愕、舌、牙和口腔腺的結(jié)構(gòu)，時間約分鐘。

4．  咽的結(jié)構(gòu)醫(yī)學招聘網(wǎng)：介紹鼻咽、口咽、喉咽的結(jié)構(gòu)，突出咽淋巴環(huán)。時間約分鐘。

5．  食管的結(jié)構(gòu)：結(jié)合電腦圖介紹食管的起止，長度，分段和三個生理狹窄的位置和臨床意義。時間約分鐘。

6．  胃的位置、形態(tài)和分部，時間約分鐘。

7．  十二指腸各部的形態(tài)、結(jié)構(gòu)的特點，重點介紹十二指腸大乳頭和小乳頭，十二指腸空腸曲，十二指腸懸韌帶。時間約分鐘。

8．  空腸和回腸的對比。

9．  盲腸的結(jié)構(gòu)，闌尾的位置，闌尾根部的體表投影及其臨床意義。

10。結(jié)腸與直腸的結(jié)構(gòu)。

11．肛管的結(jié)構(gòu)：齒狀線，肛梳，白線，肛門內(nèi)、外括約肌。

12。肝的膈面和臟面的形態(tài)，臟面中的縱溝和橫溝，肝門、肝蒂。時間約分鐘

13，肝外膽道及膽汁排出途徑。

14。胰的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)。

15。腹膜的定義，壁腹膜和臟腹膜，腹膜腔。時間約分鐘。

16。腹膜與腹、盆腔器官的關系。

提問、課堂討論等師生互動的設計：

1，利用唾液腺的位置解釋唾液分泌情況。

2。利用胃小彎和十二指腸上部講解胃大部分切除術。

3。利用齒狀線解釋內(nèi)痔與外痔。

4。利用肝外膽道解釋膽汁的引流情況。

1、   教學小結(jié)、復習思考及作業(yè)題布置：

2、   消化系統(tǒng)的組成，上、下消化道的區(qū)分。

3、   口腔的分部，舌乳頭的功能。

4、   咽峽、頦舌肌。

5、   咽的位置、起止和分部，鼻咽側(cè)壁的結(jié)構(gòu)。

6、   食管的起止、長度、分部和三個生理峽窄。

7、   胃的位置、形態(tài)和分部。

8、   小腸的分段，十二指腸的全長和分部。

9、   大腸的全長，分段，特點。

10、闌尾根部的位置、根部的體表投影，

   手術中如何尋找闌尾？

11、肝的膈面和臟面以什么結(jié)構(gòu)分成幾葉？

12、肝臟面的H形溝內(nèi)各有什么？

13、肝外膽道的組成，膽汁的排出途徑。

14、三個唾液腺的位置、腺管行程和開口。

15、咽淋巴環(huán)，角切跡，十二指腸大乳頭，

十二指腸空腸曲，肝胰壺膜，齒狀線，

肛梳，肝門，肝蒂，十二指腸懸韌帶，

腮腺管乳頭，回盲口，回盲瓣，腹膜腔

教學中的創(chuàng)新點（加強基礎與臨床聯(lián)系、外語運用、啟發(fā)學生思維、指導學生自學、介紹學科新進展等方面)：

加強基礎與臨床結(jié)合，通過列舉一些臨床病例，增加學生的記憶和理解，提高學生對學習人體解剖學的興趣。

參考資料（包括輔助教材、參考書、文獻等)：

人體解剖學圖譜。

   GRANˊS  ANATOMY

   系統(tǒng)解剖學學習指導與習題解析 鍾世鎮(zhèn) 主編

教研室

意 見

教研室主任簽章： 年　　月　　日

教學后記（即教學實施情況總結(jié)分析，在課程結(jié)束后填寫)

經(jīng)過大課講授和實驗課后，學生對消化系統(tǒng)各器官的位置、形態(tài)和結(jié)構(gòu)有深刻的理解，對課程中重點、難點也能充分理解和掌握。達到教學大綱的要求。