健康評估電子教案-心理社會評估:自我觀念、認知評估

教 學 內(nèi) 容

時間分配

媒體選擇

第七章 心理社會評估

第一節(jié)   心理社會評估概述

舉例引入。

一、心理社會評估的任務(wù)

1.評估個體的心理過程，特別是在疾病發(fā)展中的心理過程，包括認知、行為、情緒、情感、自我觀念等等。

2.評估個體的個性

3.評估個體對不同壓力刺激的反應(yīng)

4.角色和角色適應(yīng)反應(yīng)。

5.評估心理社會因素在疾病治療、康復過程中的作用。

   二、心理社會評估的手段  

 (一) 觀察法(observetion)

（二)會談法（interview)

（三)心理學測量方法

(四)醫(yī)學檢測法

簡介各種方法。

會談是一種有目的談話，又分為結(jié)構(gòu)式和非結(jié)構(gòu)式會談。會談的作用為：

①建立相互合作和信任的關(guān)系；

②獲得受檢者問題的信息；

③向受檢者進行心理健康教育和咨詢

  補充解釋心理測驗的概念及分類。

三、心理社會評估的注意點

1．與生理評估同時進行，注重當前和潛在的信息

2．注意主觀和客觀資料的比較

3．觀察、會談是收集心理社會資料的主要方法

4．最好采用整體的觀念進行評估

5．避免評估者主觀因素的影響

解釋并舉例說明。

   第二節(jié)   自我觀念的評估

一、自我觀念的概念、組成和發(fā)展

(一)自我觀念的概念

自我觀念(self-concept)是個體對自我存在的感知和評價。

自我概念的分類方法較多，國內(nèi)外較為認可的是Rosenberg分類法。具體分類如下：

1．真實自我  為自我概念的核心，是人們對其身體內(nèi)外在特征及社會狀況的如實感知與評價。

2．期望自我  又稱理想自我，為人們對“我希望我成為一個什么樣的人”的感知。

3．表現(xiàn)自我  為自我概念最富于變化的部分，指個體對真實自我的展示與暴露。

(二)自我觀念的組成

1．身體自我（體像)  是個體對自己身體外形及身體功能的認識和評價。

2．社會自我  為個體對自己的社會人口特征，的認識與估價

3．精神自我  指個體對自己智慧、能力、性格、道德水平等的認識與判斷

4．自尊 自尊是指人們尊重自己、維護自己的尊嚴和人格，不容他人任意歧視醫(yī)學全.在線、侮辱的一種心理意識和情感體驗。

(三)自我觀念的發(fā)展

個體并非生來就具備自我概念。自我概念是個體與他人相互作用的“社會化產(chǎn)物”。隨年齡增長，與周圍人交往增多，就逐漸將自己觀察和感知到的自我和他人對自己的態(tài)度與反應(yīng)內(nèi)化到自己的判斷中形成自我概念。

舉例并解釋。

二、自我觀念的評估

(一)自我概念紊亂高危人群評估（影響自我觀念改變的因素)

詳見教材。

(二) 評估方法和內(nèi)容

1．體像

（1)與被評估者交談

提問：如果你想了解某人對自己身體的外型和功能有何認識和評價，你將怎樣問？

提供參考提綱。

（2)觀察：解釋。

（3)投射法：補充解釋概念，展示代表性圖片加以說明：幾張洛夏測驗、主題統(tǒng)覺圖片。女孩自畫像。

2．社會自我 

提供交談提綱。

3．精神自我  

提供交談提綱。

4．自尊

 Rosenberg自尊量表。

提供打分標準，學生自我打分。

結(jié)果解釋。

補充介紹：軀體自信度量表(BES ：The Body-Esteem Scale):

l   補充：“自我概念”方面常見的護理診斷：

自我概念紊亂：自我形象紊亂、長期自尊低下、情境性自尊低下。

（三)評估自我概念的注意點

  內(nèi)容詳見教材。解釋。

第三節(jié)   認知的評估

  交代認知評估在臨床的應(yīng)用。提出學習要求，學生課后自學。

小 結(jié)：

  本次課學習了心理社會評估的概述，自我概念評估及認知評估，重點是自我概念評估，補充內(nèi)容為次重點。復習內(nèi)容提綱。

  形成性練習題5道。

1. 心理社會評估的任務(wù)是評估（ABCDE)

A.   個體的認知、行為、情緒、情感、自我觀念

B.   個體的個性

C.   個體對不同壓力刺激的反應(yīng)

D.  個體的角色和角色適應(yīng)反應(yīng)

E.   心理社會因素在疾病治療、康復過程中的作用

2. 心理社會評估時應(yīng)該注意的問題是（ABCDE)

A.   與生理評估同時進行

B.   主觀和客觀資料的比較

C.   注重當前的和潛在的信息

D.  主要方法是觀察、會談法

E.   避免評估者的態(tài)度對評估結(jié)果的影響

3. 自我概念的組成包括（ ABDE )

A.   體像

B.   社會自我

C.   表現(xiàn)自我

D.  精神自我

E.   自尊

4. 下列哪些人員容易出現(xiàn)自我概念紊亂（  ABCDE  )

A.   乳房切除術(shù)

B.   截癱

C.   燒傷

D.  衰老

E.   失業(yè)退休

5.對社會自我的評估應(yīng)了解的方面包括（  ABCD  )

A.   被評估者姓名、年齡、職業(yè)、職務(wù)

B.   被評估者受教育水平、經(jīng)濟來源

C.   參加政治或?qū)W術(shù)團體的情況

D.  個人成就

E.   對自己處理問題的能力的認識。

15′

ppt

ppt

ppt

25′

補充

ppt

ppt

課間休息

30′

ppt

學生發(fā)言

ppt

Ppt

圖片

ppt

ppt

Ppt量表

學生自評

ppt

ppt

ppt

課后自學為主

5′

5′

學生個別回答與集體回答結(jié)合。