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空氣理化檢驗(yàn)-課程描述:教學(xué)方法

空氣理化檢驗(yàn):課程描述 教學(xué)方法:★ 教學(xué)方法 ★ 一、多種教學(xué)模式的靈活應(yīng)用在《空氣理化檢驗(yàn)》教學(xué)中高度重視和普遍采用多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、啟迪學(xué)生科學(xué)思維、增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)為目的。在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中都靈活運(yùn)用了以下教學(xué)模式:1. PBL教學(xué)模式。具有以問題為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)

 

教學(xué)方法

 


一、多種教學(xué)模式的靈活應(yīng)用

在《空氣理化檢驗(yàn)》教學(xué)中高度重視和普遍采用多種教學(xué)模式相結(jié)合的教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、啟迪學(xué)生科學(xué)思維、增強(qiáng)學(xué)生的記憶力和理解力,培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)作風(fēng)為目的。

在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)中都靈活運(yùn)用了以下教學(xué)模式:

1. PBL教學(xué)模式。具有以問題為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,教師為引導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。這種教學(xué)方法對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高解決問題的能力及發(fā)掘教師自身創(chuàng)造潛能大有裨益醫(yī).學(xué)全在線quanxiangyun.cn。

2. 啟發(fā)式教學(xué)模式。教師運(yùn)用比喻、比較、舉例、肢體語言等方式對一些枯燥的理論進(jìn)行深入淺出的講解,增強(qiáng)理論的形象性及趣味性,提高教學(xué)效果。

3.討論國家醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)式教學(xué)模式。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與能動性,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新能力;提高學(xué)生口頭表達(dá)能力與參與討論能力。

4.互助性和合作性學(xué)習(xí)模式。特別提倡學(xué)生之間互幫互學(xué),實(shí)驗(yàn)中提倡團(tuán)隊(duì)精神,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)和協(xié)作能力。

5.個性化教育模式。提倡教師注意學(xué)生的個性,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),不斷完善自己,順利完成學(xué)業(yè)。

6.自主性學(xué)習(xí)模式。自主性學(xué)習(xí)是獲得知識的主要途徑,提倡學(xué)生需要加強(qiáng)自學(xué)。在教材中及輔助教材中選擇些相對較為簡單的章節(jié)讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)。老師對學(xué)生的自學(xué)效果進(jìn)行檢測。

7.讀書報(bào)告活動。主要面對碩士研究生及參與科研活動的本科生,每周定期在學(xué)院科學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉行。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)手段改革

不斷引入現(xiàn)代教育技術(shù),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的時間和空間,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供最優(yōu)化的環(huán)境,是我們的教學(xué)目的,為此我們采取了以下措施:

1.采用多媒體教學(xué)手段。求主講教師,盡量能利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)利用聲、光、圖像的效果,既生動形象,也增加了教學(xué)的趣味性,大大提高了教學(xué)效果。

2.采用電化教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)中部分采用電化教學(xué),使學(xué)生掌握規(guī)范化的操作要求。

3.注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,在理論教學(xué)的實(shí)習(xí)課中加強(qiáng)了實(shí)用性和真實(shí)性的操作,提高了學(xué)生的創(chuàng)造性和動手能力。

4.實(shí)踐教學(xué)。通過在多種形式的實(shí)習(xí)基地的實(shí)習(xí),使學(xué)生掌握實(shí)際工作方法和技能。

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