執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試輔導(dǎo):幼兒期的保健

　　3．預(yù)防疾病和意外

　　繼續(xù)加強(qiáng)預(yù)防接種和防病工作。定期為幼兒做健康檢查，進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育系統(tǒng)監(jiān)測(cè)。指導(dǎo)家長(zhǎng)防止意外發(fā)生，措施包括：幼兒在戶外玩耍時(shí)應(yīng)加以監(jiān)督，過(guò)馬路時(shí)要有成人帶領(lǐng)；當(dāng)孩子接近水源時(shí)要密切看護(hù)；遠(yuǎn)離熱源和電源；所有可能引起中毒的物品都應(yīng)鎖在柜中；所有門(mén)窗、陽(yáng)臺(tái)、床都應(yīng)牢固，有欄桿，并選擇安全的游戲場(chǎng)所，防止跌落。

　　4．教養(yǎng)

　　指導(dǎo)家長(zhǎng)適時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。鼓勵(lì)和幫助小兒自己進(jìn)食、洗手，3歲左右學(xué)習(xí)穿脫衣服、系鞋帶、整理自己的用物等。同時(shí)，注意品德教育，如學(xué)習(xí)與他人分享，互助友愛(ài)，尊敬長(zhǎng)輩，使用禮貌用語(yǔ)等。對(duì)小兒的努力和成功應(yīng)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)嘗試性行為和失敗要有耐心，多給予鼓勵(lì)，避免要求過(guò)高。由于小兒模仿力極強(qiáng)，成人要給兒童樹(shù)立好榜樣。家人對(duì)小兒教育的態(tài)度和要求應(yīng)一致，要平等對(duì)待每個(gè)孩子。當(dāng)孩子破壞了家長(zhǎng)二再?gòu)?qiáng)調(diào)的某些規(guī)則時(shí)，如安全注意事項(xiàng)，須給予適當(dāng)?shù)膽土P，但在懲罰時(shí)應(yīng)保持小兒的自尊。

　　5，常見(jiàn)的心理行為問(wèn)題

　�。�1）違拗。由于幼兒獨(dú)立性和自我控制感的發(fā)展，在某一時(shí)間他們會(huì)表現(xiàn)出極端的 反抗行為。他們對(duì)家長(zhǎng)提出的任何要求都回答“不”。家長(zhǎng)會(huì)感到自己的權(quán)威受到威脅， 而且擔(dān)心孩子將來(lái)會(huì)不適應(yīng)社會(huì)的要求。保健人員應(yīng)幫助家長(zhǎng)了解這種行為是幼兒正常發(fā)展的表現(xiàn)。如果家長(zhǎng)能夠理解和尊重兒童，反抗階段會(huì)很快度過(guò)，反之，家長(zhǎng)越強(qiáng)迫兒童服從命令，兒童越會(huì)表現(xiàn)出違拗行為S解決違拗問(wèn)題的好方法是避免讓孩子有回答“不”的機(jī)會(huì)，例如家長(zhǎng)不要問(wèn)“你想吃飯嗎？”。而應(yīng)直接告訴小兒“坐到桌邊來(lái)，現(xiàn)在該吃飯了”。同時(shí)，讓孩子有選擇的機(jī)會(huì)，以滿足其自我控制的需求，例如：“該洗澡了，你想用紅色的毛巾還是黃色的毛巾”等，孩子會(huì)做出選擇，而不是反抗。

　�。�2）發(fā)脾氣：幾乎每個(gè)幼兒都有大發(fā)脾氣的時(shí)候，他們賴在地上，踢腿，揮舞手臂，大聲哭鬧，還可能摒氣直至缺氧昏倒，這在生理上是無(wú)害的。發(fā)脾氣是成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象，幼兒已經(jīng)獨(dú)立并且知道自己的需求，但是還不知道如何用語(yǔ)言或合適的方法表達(dá)其感受。發(fā)脾氣常常是由于疲勞，如在睡覺(jué)前或長(zhǎng)時(shí)間外出時(shí)發(fā)生。還可能由于家長(zhǎng)對(duì)他們提出不切合實(shí)際的要求或反復(fù)批評(píng)孩子的某些行為。家長(zhǎng)應(yīng)分析小兒發(fā)脾氣的原因，采取預(yù)防措施。對(duì)正在發(fā)脾氣的小兒最好的處理方法是不給他（她）以特別的注意，但應(yīng)避免自我傷害。事后家長(zhǎng)應(yīng)安撫幼兒，給其洗洗臉和手，給玩具以轉(zhuǎn)移注意力。不懲罰幼兒，但要告訴他們這種行為不可取。如果發(fā)脾氣是由于成人拒絕小兒的要求而引起的，成人則應(yīng)堅(jiān)持原則。

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