二、闡釋寓意段的寫法

按一般水平，寫9句，約100個(gè)字。

這一段的主要結(jié)構(gòu)是寓意闡發(fā)，而后多是原因分析和后果分析。

第一句為寓意闡發(fā)句，肩負(fù)著承上啟下，點(diǎn)明中心思想的重任，寫1句，建議盡力寫長寫難，因?yàn)樗鼤?huì)是閱卷人重點(diǎn)關(guān)照的地方。

常用詞：symbolize（象征……）, signify (象征……), epitomize (成為……的縮影), is associated with, is an excellent metaphor for （是……很好的暗喻），還有一個(gè)詞，metaphorize，如：Children are metaphorized as the flower.

常用句：The set of drawings/This cartoon is really thought-provoking.

This thought-provoking cartoon tells/warns us that …

接下來開始進(jìn)行因果分析，怎么寫，取決于你能夠分析出來多少原因，多少結(jié)果。如果想到兩個(gè)原因，一個(gè)原因?qū)?句。

第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展 第五句：擴(kuò)展

第六句：原因二 第七句：擴(kuò)展 第八句：擴(kuò)展 第九句：擴(kuò)展

如果想到了兩個(gè)原因和一個(gè)結(jié)果，大概進(jìn)行下面的規(guī)劃：

第二句：原因一 第三句：擴(kuò)展 第四句：擴(kuò)展

第五句：原因二 第六句：擴(kuò)展 第七句：擴(kuò)展

第八句：結(jié)果 第九句：擴(kuò)展

總之，靈活掌握就是了。

當(dāng)然在寫原因的時(shí)候有大量的套句，如Why …? For one thing, …For another, … Perhaps the primary cause is …等等，可以實(shí)現(xiàn)連貫與銜接。

綜合上面的分析，2003年作文寓意闡釋段可以寫成：

Surely enough, ①the flower epitomizes the younger generation in China while the greenhouse is an excellent metaphor for parents’ excessive protection of their children. Admittedly, ②parents love their children by nature, and ③Chinese mothers and fathers are no exceptions. However, ④Chinese parents tend to dote on their children because each family is allowed to have only one child due to birth control. ⑤They pin so much hope on the much-treasured child that ⑥ if he wants the star, they might even climb to pick it. ⑦Selfish and self-centered, the spoilt child depends on his parents for everything. ⑧As a result, once confronted with the harsh reality, he is more likely to yield to hardships and difficulties in life. （117個(gè)字）

第一句話用一個(gè)復(fù)雜句點(diǎn)出寓意。然后分析，為什么會(huì)溺愛？第一個(gè)原因是天性，寫了②③句，用and連起來變成一個(gè)并列句。第二個(gè)原因當(dāng)然是第一個(gè)原因的深入，因?yàn)橹袊嗍仟?dú)子，寫成了④，有一個(gè)原因狀語從句在里面。第三個(gè)原因是父母寄托了很多的希望，寫成了⑤⑥，連成了一個(gè)結(jié)果狀語從句。⑦ 句描述結(jié)果，有兩層意思，一是孩子變得自私和自我為中心，二是依賴性太強(qiáng)，合成了一句。最后一句話是個(gè)大收尾，點(diǎn)明了寓意。同學(xué)們同時(shí)要注意黑體的那些邏輯詞的使用。

上一頁  [1] [2] [3] [4] 下一頁