考研政治命題的總體特點(diǎn)

　　經(jīng)過多年的考研命題實(shí)踐，我國碩士研究生考試的命題也越來越成熟。從宏觀上來看，近幾年的考研政治命題有四個(gè)方面的特點(diǎn)：

　　命題材料新。無論是選擇題還是分析題，設(shè)計(jì)題目所用材料都與目前的時(shí)政問題緊密結(jié)合。通過這些材料來設(shè)計(jì)考題，既能考查考生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的理解能力，又能考查考生對(duì)當(dāng)前政治的關(guān)注程度。考生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，要注意與當(dāng)前時(shí)政問題結(jié)合起來深化理解。

　　命題考點(diǎn)熱。從2006年的考試情況來看，考研政治并沒有規(guī)避熱點(diǎn)問題，反而加強(qiáng)了這方面的命題力度。在考查這些熱點(diǎn)問題時(shí)，往往是從不同角度來進(jìn)行精心設(shè)計(jì)。同學(xué)們平時(shí)要多留意一些理論熱點(diǎn)問題，要盡可能從不同方面展開對(duì)熱點(diǎn)問題的思考。

　　知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系強(qiáng)。近幾年的考研政治，特別是在分析題的考試中，越來越注重不同知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)。這種關(guān)聯(lián)，包括同一章節(jié)不同知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，也包括不同章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，以及不同政治考試科目知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。同學(xué)們要拓展自己的思維，盡可能地將知識(shí)點(diǎn)串連起來。

　　重視變化知識(shí)點(diǎn)。雖然每年考研政治大綱新增、調(diào)整和修訂的知識(shí)點(diǎn)不多，但這些知識(shí)點(diǎn)很多都會(huì)在考試中體現(xiàn)出來。同學(xué)們至少要熟悉2007年知識(shí)點(diǎn)的變化，做到心中有數(shù)。

　　辨證看待政治大綱變化

　　2007年考研政治大綱的整體變化不是很大，主要體現(xiàn)在增加了一些新的知識(shí)點(diǎn)，調(diào)整并修訂了某些知識(shí)點(diǎn)的表述。

　　對(duì)于考生來說，應(yīng)該從三個(gè)方面辨證地看待2007年考研政治大綱的變化。第一，有些知識(shí)點(diǎn)盡管是新增的，但有的已經(jīng)在近兩年的分析題中考查過，有的很難用來編制試題，有的是出于知識(shí)邏輯性考慮。如《馬克思主義哲學(xué)原理》中新增加的“社會(huì)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)的協(xié)調(diào)發(fā)展”這一知識(shí)點(diǎn)，對(duì)這樣的新增知識(shí)點(diǎn)只做了解即可。

　　第二，有些調(diào)整和修訂的知識(shí)點(diǎn)僅僅是出于大綱邏輯結(jié)構(gòu)和表述方式的考慮，實(shí)際上透漏的考點(diǎn)信息不是很多，不代表著某種命題的傾向性。如《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》中第一章以及《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》中知識(shí)點(diǎn)的調(diào)整和修訂就是這種情況。同學(xué)們也不必過于關(guān)注。

　　第三，有些新增、調(diào)整和修訂的知識(shí)點(diǎn)，有著明顯的意圖，透漏了某種命題的傾向性。如《馬克思主義哲學(xué)原理》中“矛盾同一性和斗爭(zhēng)性在事物發(fā)展過程中的作用”、《毛澤東思想概論》中的“社會(huì)主義若干重大理論問題的探索意義”、《鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論》中的“實(shí)施區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略”、“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”、“社會(huì)主義榮辱觀”等知識(shí)點(diǎn)，考生應(yīng)對(duì)此予以高度重視。

　　備考復(fù)習(xí)方法

　　針對(duì)目前的考試特點(diǎn)和大綱情況，同學(xué)們要經(jīng)過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備來贏取考試的最終勝利：

　　第一階段為全面學(xué)習(xí)階段。這個(gè)階段要求同學(xué)們展開對(duì)考研政治科目的全面學(xué)習(xí)。全面學(xué)習(xí)中，要運(yùn)用綜合與分析的辨證思維方法，處理好整體與部分的關(guān)系。對(duì)每門課程先要高屋建瓴，把握住整體邏輯框架。然后像庖丁解牛一樣，把它切開。比如《馬克思主義哲學(xué)原理》就可以分成五個(gè)部分，即緒論、唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論和歷史觀。以此為基點(diǎn)，層層分割，直達(dá)每個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。最后，再把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)綜合為部分，由部分再綜合為整體。這樣，既能很清楚地掌握知識(shí)點(diǎn)，又能把知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)抓住。

　　第二階段為重點(diǎn)學(xué)習(xí)階段。在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)完成后，就該重點(diǎn)突破了。對(duì)于這一階段的復(fù)習(xí)，同學(xué)們要花更多的時(shí)間和精力對(duì)一些難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行思考。該背誦的要背誦，該理解的要理解。同時(shí)，要注意理論聯(lián)系實(shí)際，盡可能的通過實(shí)際問題來深化對(duì)重點(diǎn)問題的認(rèn)識(shí)。

　　第三階段為沖刺學(xué)習(xí)階段。沖刺學(xué)習(xí)是考前的熱身階段。這個(gè)階段需要的是考前的模擬訓(xùn)練。要求同學(xué)們適應(yīng)考試的題型、答題的速度，掌握答題的技巧，關(guān)注一些考試預(yù)測(cè)信息。通過真題和模擬題的訓(xùn)練，認(rèn)真理清答題思路，提高應(yīng)試能力。(作者：中國人民大學(xué) 余開亮)