（１９９７年月國務院學位委員會第十五次會議審議通過）
　
    １９８１年實施學位條例以來，我國醫(yī)學學位與研究生教育取得了很大成績，基本建立了學科比較齊全，學位授予質量能夠得到基本保證的學位授權體系和研究生培養(yǎng)基地，培養(yǎng)了一大批醫(yī)學碩士、博士。同時也存在一些問題，主要是：基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學、公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學、藥學等不同學科均授予醫(yī)學學位，名實不符；醫(yī)學學位類型比較單一，尚未設置醫(yī)學專業(yè)學位等。
    為了更好地適應社會需求，有利于對各種不同性質和不同職業(yè)背景的專門人才進行針對性的培養(yǎng)，有利于社會對各類專門人才的選擇和使用，有利于國際上的對等交流。有必要調整醫(yī)學門類授予學位的類型，設置醫(yī)學專業(yè)學位。
一、醫(yī)學學位分為學士、碩士、博士三級。學士學位不設專業(yè)學位，仍按現(xiàn)行辦法授予醫(yī)學學士學位。碩士、博士這兩級學位針對不同學科和不同職業(yè)背景對人才的不同要求，分為兩種類型：一類是“醫(yī)學科學學位”，一類是“醫(yī)學專業(yè)學位”。
二、醫(yī)學科學學位，其要求側重于學術理論水平和實驗研究能力，以培養(yǎng)從事基礎理論或應用基礎理論研究人員為目標，涉及的學科主要是：基礎醫(yī)學以及臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、口腔醫(yī)學和藥學等有關的理論與實驗研究的學科、屬于這類學科，其合格者均授予醫(yī)學科學學位。
三、醫(yī)學專業(yè)學位，其要求側重于從事某一特定職業(yè)實際工作的能力，以培養(yǎng)高級臨床醫(yī)師、口腔醫(yī)師、衛(wèi)生防疫和新藥研制與開發(fā)的應用型人才為目標。合格者授予醫(yī)學專業(yè)學位，根據(jù)不同學科及其職業(yè)背景特點，分為“臨床醫(yī)學專業(yè)學位”、“預防醫(yī)學專業(yè)學位”、“藥學專業(yè)學位”和“口腔醫(yī)學專業(yè)學位”等。
四、本著“統(tǒng)一認識，理順思路，分類指導，先易后難，分步實施，保證質量”的原則，首先在臨床醫(yī)學專業(yè)學位進行試點，按照《臨床醫(yī)學專業(yè)學位試行辦法》開展。其它學科的專業(yè)學位待條件成熟時逐步研究試點。
    臨床醫(yī)學專業(yè)學位證書格式由國務院學位委員會辦公室統(tǒng)一制定，學位獲得者的證書由批準試點的學位授予單位頒發(fā)。
五、尚未設置和試點醫(yī)學專業(yè)學位的學科，仍按原辦法授予學位。