.周雷：整體而言這四篇文章可以說強(qiáng)調(diào)文章的時(shí)效性，同時(shí)自然科學(xué)、社會科學(xué)，人文學(xué)科，尤其最后一個(gè)文章地地道道歷史學(xué)問題，而且難度基本上跟去年比較穩(wěn)定。其他部分答案已經(jīng)公布在新浪網(wǎng)上，比如像第二部分我個(gè)人也寫了很詳盡的解釋，我們就不多說了。下面我們轉(zhuǎn)入翻譯部分我們請?zhí)旗o老師談翻譯題目的特點(diǎn)。
唐靜：翻譯題我昨天拿到這個(gè)題進(jìn)行簡單的研究，該試題來源于Mayo W. Hazeltine寫的一篇關(guān)于“達(dá)爾文在現(xiàn)代科學(xué)中的地位”的評論。原文長達(dá)8686個(gè)英語詞。經(jīng)過命題專家的改編之后，成為了一篇經(jīng)典的考研翻譯文章。原文和試題的簡單比對，以及我給的一個(gè)比較合理的譯文。試題難度和近幾年難度保持一致水平上，略微高于07年考研翻譯題的難度，但沒有到考研06年難度。基本上情況是這樣，我們先從五個(gè)句子，一個(gè)句子一個(gè)句子分析一下。
五個(gè)句子所考查的單詞和句型結(jié)構(gòu)都是我們在課堂上分析過，并且在歷年真題中重復(fù)過多次的。這就剛好印證了新東方一直在課堂上給大家灌輸?shù)摹罢骖}至上”的復(fù)習(xí)原則，以及我后來在刻意的研究中發(fā)現(xiàn)的所謂的“復(fù)習(xí)考研翻譯的奧秘——完全掌握真題中的每一個(gè)單詞和句型，因?yàn)榭佳蟹g單詞和句型綜是不斷的閃現(xiàn)和重復(fù)考察”。下面一一分析：
首先是單詞部分，如果大家通覽五個(gè)句子當(dāng)中沒有生詞，我列舉一下有十幾個(gè)詞，Compensating在95年75題考過，advantage在90年65題中考過，force在2000年73題考過，detect在98年73題考過，observation在02年62題中考過，大家發(fā)現(xiàn)這幾句都有這樣幾個(gè)詞，assert，argue，convince，believe，point out這種類型的單詞，這些單詞是我們在強(qiáng)化班上講過的，屬于論述性文章中引用別人觀點(diǎn)必須要用的動詞，所以也必須會考到的詞。
像發(fā)怒這個(gè)詞在02年74題考過，理解這個(gè)詞沒有考過，但我們課堂上老師上課經(jīng)常說。abstract在03年65題考過，reason，reasoning，reasoned，reasonable這類單詞考過無數(shù)次，課堂上，我也說過無數(shù)次，critics這個(gè)單詞在95年71題考過，moral在97年和03年都考過，character在02年61題考過，最后，比較難一點(diǎn)intently這個(gè)單詞可以根據(jù)上下文，大家發(fā)現(xiàn)上文叫“思考時(shí)間長”來加以分析，其實(shí)就是長時(shí)間專注思考一個(gè)問題。通過以上對單詞的分析，剛好印證了我一直強(qiáng)調(diào)的掃尾考研翻譯解題的奧妙——做真題”的理念。大家可以清楚的看到，只要在準(zhǔn)備考試的過程中，做好了考研翻譯以前的真題，在今年的試卷中，是談不上有什么生詞的。
我們下面看句型結(jié)構(gòu)。首先一句話，大家發(fā)現(xiàn)第一句話考察的是一個(gè)賓語從句，后面帶了一個(gè)thus連接的動名詞做狀語。首先，賓語從句在今年試題當(dāng)中非常突出，名詞性從句賓語從句在考研出現(xiàn)太多太多次了，且本身沒有任何翻譯技巧可言，完全可以直接翻譯。其次，thus enabling…這個(gè)結(jié)構(gòu)，使什么有能力做時(shí)間事，加“ing”這個(gè)結(jié)構(gòu)剛好和03年61題后面的thus subjecting…這個(gè)結(jié)構(gòu)吻合，第一句在結(jié)構(gòu)上沒有任何難點(diǎn)和考點(diǎn)，和以前題完全一致，只要做好真題就可以了。
第二句話，考察的還有兩個(gè)賓語從句，中間還有一個(gè)定語從句和一個(gè)被動結(jié)構(gòu)。不用說，定語從句和被動結(jié)構(gòu)，是考研復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，也是歷年考察的重點(diǎn)。for which reason這個(gè)定語從句，顯然可以采用后置翻譯，如果直接翻譯的話，可以翻譯為“為了這個(gè)原因”，其實(shí)有鑒于此的意思，并且這個(gè)定語從句，肯定要后置。
第三句話，看起來最短，可以我認(rèn)為難度最大，并且對比度也是最明確的。剛開始，我掃了一眼，昨天拿了這道題我用5分鐘用完，這句話我用一分鐘完全做好，但回頭一看發(fā)現(xiàn)有問題，并且我注意到了，截止到目前，網(wǎng)絡(luò)上一些機(jī)構(gòu)給出的譯文，在經(jīng)過幾次修改之后，截至目前為止他的譯文還沒有翻譯到位。首先說簡單的，以前考過多次的結(jié)構(gòu)，有on the other hand(另一方面)，這個(gè)結(jié)構(gòu)是在07年47題剛剛考察過；while(雖然盡管)引起的讓步狀語從句，在99年61題考過，并且，我在課堂上說過這個(gè)單詞我講到99年61題我特別分析這個(gè)結(jié)構(gòu)，這是簡單的部分。這句話難，難在哪？有三點(diǎn)：1.as well在本句話中，連接了一個(gè)并列結(jié)構(gòu)，并且是連接否定的并列結(jié)構(gòu)，當(dāng)然這也不是最難的。as well這個(gè)結(jié)構(gòu)在96年75題也考察過了，這是第一點(diǎn)稍微有點(diǎn)難。2. as well這個(gè)并列結(jié)構(gòu)并列的是兩個(gè)動詞，他們后面的賓語都是charge。但是founded the charge就相當(dāng)難理解，且比較難翻譯。首先found這個(gè)詞大家有非常清楚的理解，它是“給…提供資金，給…提供依據(jù)，建立在…的依據(jù)上”，其實(shí)大家有發(fā)現(xiàn)charge這個(gè)詞它叫“指控職責(zé)”的意，它是一個(gè)法律術(shù)語，通常在法律上，我們常說“the charge is ill-founded, or well-founded”。所以，這這個(gè)地方這個(gè)詞提供成“有依據(jù)的意思”應(yīng)該把這個(gè)地方翻譯為：它不接受這種批評，且認(rèn)為這種批評毫無根據(jù)。3.本句話中的最后一個(gè)that引導(dǎo)的是一個(gè)同位語從句，就是說that后面整個(gè)部分等同于前面的that charge。理解到以上三點(diǎn)，這句話算是完全攻克了。
第四句話，比較簡單。所有的句型結(jié)構(gòu)都在前面考過多次。首先是賓語從句，不用多說，其次是一個(gè)比較簡單的which定語從句，同時(shí)注意到這句話當(dāng)中出現(xiàn)兩個(gè)in doing sth這樣的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)在前面46題中也出現(xiàn)了in reasoning“推動過程中”。需要說明的是in doing sth要翻譯成“在做…事情的過程中”。當(dāng)然，這個(gè)結(jié)構(gòu)也在99年63題考過，所以沒有什么問題。
最后一個(gè)句子，當(dāng)然也有賓語從句，還有被動結(jié)構(gòu)。被動結(jié)構(gòu)加賓語從句be convinced that…在98年75題考過，一模一樣的結(jié)構(gòu)，我們常常把它翻譯成“被相信什么什么，被說服什么什么”，這個(gè)句子中還有并列結(jié)構(gòu)not only...but...to..., and to...。并列結(jié)構(gòu)是比較好翻譯的。我查了一下，單詞injurious很多人感覺比較難翻譯“對什么什么有危害”，肯定是超綱單詞，但是稍微有一點(diǎn)基礎(chǔ)的同學(xué)就可以分析到，它是源自于injury，injury和injure這個(gè)單詞完全是大綱單詞，整句話當(dāng)中稍微難一點(diǎn)的是，要注意看到injurious to..., and to...這個(gè)并列結(jié)構(gòu)，對“什么什么有害，同時(shí)還對什么什么有害”。醫(yī)學(xué)全在線網(wǎng)站www.med126.com
總之歸納起來說，考試已經(jīng)過去，無論考得好還是不好，需要自己重新審視過去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們已經(jīng)努力過了，我們已經(jīng)奮斗過了，“盡人事，聽天命”，所以，請大家好好等待成功！
周雷：謝謝唐靜老師特別精彩關(guān)于翻譯部分的點(diǎn)評，我們下面進(jìn)入特別大的環(huán)節(jié)就是寫作部分，這個(gè)部分是考生們心里最沒有底，即便現(xiàn)在做完了也不知道自己大概能得多少分，請王江濤老師第一分析這個(gè)題目，第二個(gè)說一下比較流行的寫法和拿分的情況。
王江濤：今年寫作相對比07年稍微簡單一點(diǎn)，大家不掉以輕心，題目簡單不一定取得高分，有些同學(xué)認(rèn)為或者有些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)認(rèn)為用一些模板。我們以前講過目前考研寫作老師判卷越來越嚴(yán)，有一種反模板的傾向，老師主要看你上考場自己發(fā)揮得語言。今年考的作文是一篇道歉信和建議信，第一年考的是道歉信，第二年考請求信，07年考建議信，我們新東方一直強(qiáng)調(diào)真題。以前我們講過考題寫作有兩種方式一種逆向出題，大家多準(zhǔn)備求職信他考辭職信，還有兩項(xiàng)結(jié)合，今年把05年的道歉信和07年的建議信結(jié)合在一起，考你這樣一道題目，這道題目比去年小作文簡單一點(diǎn)，去年小作文4.93分，今年我估計(jì)大概在5分到6分之間，可能稍微高一點(diǎn)。但是需要注意的是，前三年考公務(wù)書信今年考的是私人書信，你剛從加拿大回來，你發(fā)現(xiàn)你行李有一CD，跟房東借來了，寫一份道歉信和建議信。私人書信可以隨意一點(diǎn)，口語表達(dá)稍微使用一下，其實(shí)寫法大同小異，要把兩個(gè)提綱做出道歉和提出解決方案要提到，而且要注意客氣，不管私人書信和公務(wù)書信表示感謝必不可少。
這篇作文不是很難我不詳細(xì)講，重點(diǎn)講一下大作文，大作文今年考關(guān)于合作一道題目，有些同學(xué)或者網(wǎng)上有一些說法，比方說只能寫互相幫助，寫到合作屬于跑題顯然不是這樣子。這道題目有一個(gè)文字說明，這其實(shí)暗示了中心思想。其實(shí)教育部多年以來一直申明，考研的題目觀點(diǎn)無正確錯(cuò)誤之分只要與題目相關(guān)，與圖畫相關(guān)，07年公布考研大綱里面明確，07年考題寫成自信都可以，06年教育大綱你寫成偶像成本是正面觀點(diǎn)或者負(fù)面現(xiàn)象都是正確。今年考題也不例外，你寫成合作或者團(tuán)隊(duì)精神或者互相幫助也可以，不會扣分。
有些同學(xué)寫成了殘疾人，涉及到殘奧會這有點(diǎn)跑題，大家不要灰心，你真的上了考場稍微有點(diǎn)跑題，不是很嚴(yán)重，跟圖畫有關(guān)系，語言比較精彩還是得到好分，因?yàn)槔蠋熆疾焓钦Z言。這道考題需要注意的是，第一段圖畫描述需要描述充分，有些同學(xué)或者網(wǎng)上有一些范文，提供一些考試范文，但一段圖畫描述都不夠精彩。真題是根本，07年8月10號教育部提供的考研大綱公布了2007年考生冠軍，這篇文章圖畫描述已經(jīng)很充分，第一計(jì)如圖所示一場足球賽正在進(jìn)行，我們可以看到左邊人似乎在守一個(gè)大門，這個(gè)大門對射門來講很容易而且不可避免，右邊這個(gè)人認(rèn)為這個(gè)守門很大，他圖畫寫兩句話而且寫了很多難詞，這個(gè)詞為什么取得19分。因?yàn)槿ツ甏缶V這篇文章圖畫描述還尚有欠缺。根據(jù)去年大綱8月份公布第一段圖畫描述重心在于描述而不在于議論，有些同學(xué)和機(jī)構(gòu)公布范文第一段空法很多套話與題目無關(guān)可以理解，第二句話還是套話這篇文章就死掉了，證明你這個(gè)同學(xué)語言功底比較差。
文章最好寫成三段，而且每段占1/3比重，第一段圖畫描述占7分，如果你沒有描述扣你7分，如果描述只寫一句屬于描述不充分扣3分。這個(gè)圖畫我們可以怎么去描述，比方說你可以說這兩個(gè)人他們互相攙扶，什么叫互相攙扶就是用手互相幫助，他們在大步流星往前走，例外拐杖遺留在后面，拐杖這個(gè)Crutch詞比較難，如果你平時(shí)積累過能幫你漲分，沒有積累就比較難寫。第一段可以看出你水平高低，怎么描述圖畫靠自己平時(shí)的積累。
第二段解釋這個(gè)圖畫的意義，第三段發(fā)表自己的評論，這其實(shí)歷年考研的考法。第一段圖畫描述考研作文考過10次，意義闡述已經(jīng)考過9次，第三意義措施考過15次。這一次考題跟03年考題溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，以及04年考題終點(diǎn)又是新起點(diǎn)，以及07年考題年輕人面對困難擁有自信是大同小異。其實(shí)大家只要重視真題今年考題不是很難。
像今年大作文我個(gè)人認(rèn)為平均分在10分到11分之間，比去年大作文高兩分左右，這是我個(gè)人對寫作一個(gè)分析。
