下面說(shuō)說(shuō)重點(diǎn)題的分析。第一道題是哲學(xué)題，34題是哲學(xué)題。這個(gè)題同學(xué)要首先審題，就是認(rèn)識(shí)論里的什么原理，關(guān)鍵在于把握認(rèn)識(shí)論里面的什么原理，這是關(guān)鍵的問(wèn)題，認(rèn)識(shí)什么原理呢？認(rèn)識(shí)論大家可以看看，前面是“合理想象”，很多同學(xué)容易被想象迷惑，想象是感性還是理性呢？想象是理性的東西，很清楚，在文學(xué)上他主張浪漫主義，所以他就認(rèn)為他是浪漫的，人家從日本留學(xué)回來(lái)，就認(rèn)為是洋氣的，這是理性的，認(rèn)為這個(gè)人浪漫就是浪漫的。丁玲一開(kāi)始的錯(cuò)誤就是理性，完全強(qiáng)調(diào)理性，理性的推導(dǎo)，認(rèn)為什么概念就是什么，完全抓住了理性的東西。見(jiàn)到了以后，第一感覺(jué)，這就是感覺(jué)，就是感性了，很清楚，我講課的時(shí)候講得很清楚，就是“百聞不如一見(jiàn)”，因?yàn)橐?jiàn)面之后就有想象的空間，理性的特點(diǎn)是可以深入本質(zhì)，但是理性的缺點(diǎn)就是搞教條主義，想當(dāng)然，就是想象嘛。所以錯(cuò)誤是割裂了理性和感性，片面強(qiáng)調(diào)理性，見(jiàn)了之后為什么認(rèn)識(shí)就全部改變了呢？就說(shuō)明感性認(rèn)識(shí)的最終決定作用，感性認(rèn)識(shí)就是實(shí)踐，就是實(shí)踐的最終決定作用，實(shí)際上是感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系問(wèn)題。而且可以概括到“百聞不如一見(jiàn)”，顯然是“百聞不如一見(jiàn)”這個(gè)成語(yǔ)的形象注解。如果想到這一點(diǎn)，這個(gè)題就完全沒(méi)有問(wèn)題了。關(guān)鍵是同學(xué)要把“合理想象”和“感覺(jué)”馬上想到這是理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，這是怎么樣用哲學(xué)分析百聞不如一見(jiàn)的現(xiàn)象，用認(rèn)識(shí)論的原理去分析用感性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)的辯證關(guān)系，去分析“百聞不如一見(jiàn)”的現(xiàn)象。如果想到這個(gè)問(wèn)題上，答案就全出來(lái)了。
第二道題是經(jīng)濟(jì)學(xué)，它實(shí)際上涉及到了社會(huì)主義國(guó)家也有國(guó)有經(jīng)濟(jì)和其它經(jīng)濟(jì)成分的問(wèn)題，資本主義國(guó)家也有國(guó)有經(jīng)濟(jì)和其它經(jīng)濟(jì)成分，都有，社會(huì)主義國(guó)家也是這樣的。這兩種主義都有國(guó)有經(jīng)濟(jì)和其它經(jīng)濟(jì)成分，區(qū)別就在于一個(gè)原理，我在考研班上專門(mén)強(qiáng)調(diào)了，這決定了經(jīng)濟(jì)性質(zhì)，關(guān)鍵在于政權(quán)掌握在誰(shuí)的地方，哪個(gè)生產(chǎn)關(guān)系占統(tǒng)治地位，有同學(xué)說(shuō)所有制，所有制不是決定性的，你有私有我有私有，你有國(guó)有我有國(guó)有。資本主義有國(guó)有，但是私有制占統(tǒng)治地位，社會(huì)主義有私有，但是公有制占統(tǒng)治地位。第二看國(guó)家政權(quán)掌握在誰(shuí)的手上，尤其是第一個(gè)原理進(jìn)行展開(kāi)就可以了。第三，如果還要涉及的話，就再增加一個(gè)小點(diǎn)非常完善了，就是經(jīng)濟(jì)所追求的目的。根本目的是什么？資本主義的目的是追求利潤(rùn)最大化，社會(huì)主義最大的目的是滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要。主要是前面兩句話，一個(gè)是統(tǒng)治政權(quán)和國(guó)家政權(quán)掌握在誰(shuí)的手上。最后看它的追求的是什么東西，因?yàn)橘Y本主義是私人壟斷在誰(shuí)的手里。以前我上課的時(shí)候，說(shuō)社會(huì)主義改造的資本主義分析。社會(huì)主義國(guó)家有宏觀調(diào)控，資本主義國(guó)家有宏觀調(diào)控，這兩個(gè)性質(zhì)的區(qū)別在調(diào)控的目的是什么？第一個(gè)原理就8、9分了，第二個(gè)再加上就無(wú)論如何8、9分了。
第二個(gè)小題也很清楚情況，它是三個(gè)得分點(diǎn)，第一個(gè)是經(jīng)濟(jì)成分和生產(chǎn)關(guān)系，第一個(gè)生產(chǎn)關(guān)系很清楚，非公有制為基礎(chǔ)，公有制成分為主體。我曾經(jīng)講過(guò)堅(jiān)持完善現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度，公有制為主體，其它經(jīng)濟(jì)成分是重要組成部分，這兩個(gè)得分點(diǎn)講到了，就第三個(gè)沒(méi)有講到，就是基本經(jīng)濟(jì)制度的優(yōu)越性。優(yōu)越性應(yīng)該講兩方面，優(yōu)越性實(shí)際上是從兩方面來(lái)講，第一方面，既符合社會(huì)主義基本性質(zhì)的要求，又符合初級(jí)階級(jí)生產(chǎn)力的要求，這是他的優(yōu)越性。你只講社會(huì)主義公有制的優(yōu)越性的話，還體現(xiàn)不了他，因?yàn)楣兄撇⒉荒艽砟愀惴枪?jīng)濟(jì)，我們?yōu)槭裁窗逊枪?jīng)濟(jì)放入優(yōu)越性？因?yàn)樗梢苑仙鐣?huì)主義生產(chǎn)力需要不同的生產(chǎn)力水平，需要不同的所有制來(lái)體現(xiàn)。考試的時(shí)候我講到基本經(jīng)濟(jì)的三大制度，實(shí)際上就是基本經(jīng)濟(jì)的三大依據(jù)，為什么講公有制，公有制的依據(jù)是什么呢？就是它和優(yōu)越性是直接連接在一起的。為什么講非公經(jīng)濟(jì)，和這個(gè)也是相近的。
第三個(gè)得分點(diǎn)涉及到三大依據(jù)的問(wèn)題。它既能夠堅(jiān)持社會(huì)主義制度，既體現(xiàn)社會(huì)主義的優(yōu)越性，又能反映社會(huì)主義初級(jí)階級(jí)不同水平的生產(chǎn)力要求。這是三大依據(jù)的兩條，說(shuō)了兩個(gè)客觀依據(jù)就可以了。這是第二道題，它還是強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義性質(zhì)，和去年一樣的，社會(huì)主義倒牛奶和資本主義倒牛奶的性質(zhì)有什么區(qū)別。我們這個(gè)命題老師比較強(qiáng)調(diào)政治理論高度的，是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的京派代表人物，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)派別目前分：京派、滬派、廣東派，其中京派、滬派強(qiáng)一些，廣東派弱一些，以京派最有代表性，這位老師就是京派馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的代表人物。
客觀依據(jù)一轉(zhuǎn)就轉(zhuǎn)為優(yōu)越性了，他能夠體現(xiàn)不同水平的生產(chǎn)力要求，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義制度的要求，因?yàn)闆](méi)有公有制社會(huì)主義優(yōu)越性就體現(xiàn)不出來(lái)，沒(méi)有非公經(jīng)濟(jì)就不能符合不同生產(chǎn)力水平的要求。
第36題，36題是毛概老師的特點(diǎn)，毛概老師寫(xiě)文章很細(xì)，尤其是寫(xiě)大革命時(shí)期國(guó)共合作的問(wèn)題。而這個(gè)老師走得更加極端，因?yàn)闇p租減息講毛概、講黨史的老師講得非常少，都不重視，但是他作為大題來(lái)講。和現(xiàn)實(shí)沒(méi)有聯(lián)系，我完全考你的知識(shí)，這也完全可以。這是他的第一個(gè)考點(diǎn)，就是比較片面，比較注重細(xì)節(jié)，反映這個(gè)老師一貫的特點(diǎn)，04年就是這個(gè)老師命題的。
第二個(gè)特點(diǎn)，同學(xué)要看細(xì)一點(diǎn)，這個(gè)老師注重變動(dòng)、變化，簡(jiǎn)單考二五減息，如何考得比較好呢？這個(gè)老師喜歡在轉(zhuǎn)變環(huán)節(jié)考，考轉(zhuǎn)變環(huán)節(jié)的東西，二五減租到取消二五減租，二五減租反映了階級(jí)關(guān)系什么樣的變化，他喜歡講變化，在變化環(huán)境中考。得分點(diǎn)應(yīng)該是三、三、四，強(qiáng)調(diào)重要性再結(jié)合表來(lái)回答。材料分析一分半、階級(jí)關(guān)系分析一分半。為什么要制定這些政策呢？調(diào)動(dòng)抗戰(zhàn)積極性，既照顧了地主的利益又照顧了農(nóng)民的利益。
第三點(diǎn)，需要同學(xué)有基本分析材料的能力，比如說(shuō)這道題準(zhǔn)確地說(shuō)，在教材上有三個(gè)得分點(diǎn)，應(yīng)該是3、3、4，前面一個(gè)點(diǎn)是3分，最后第三個(gè)點(diǎn)是4分，應(yīng)該是334的結(jié)構(gòu)。最后得分點(diǎn)有兩點(diǎn)，第一點(diǎn)強(qiáng)調(diào)農(nóng)民土地問(wèn)題的重要性，第二要結(jié)合這個(gè)表解析減租減息政策的重要性，為什么既要實(shí)行又要改變。減租減息為什么既要實(shí)行又要改變呢？就是因?yàn)樗芯窒扌�，所以�?zhí)行一段時(shí)間就要把它改變掉。第三點(diǎn)是4分，前面每一點(diǎn)是3分。同學(xué)馬上就可以把分?jǐn)?shù)算出來(lái)。第一點(diǎn)材料分析應(yīng)該是1.5分，土地流向同學(xué)有基本的材料分析。毛概強(qiáng)調(diào)要兩點(diǎn)，第一點(diǎn)專門(mén)強(qiáng)調(diào)土地政策演變，專門(mén)講到減租減息內(nèi)容，它調(diào)動(dòng)了抗戰(zhàn)積極性，既反映了地主的要求，因?yàn)橥耆焕U租就違背了地主的意愿，地主抗戰(zhàn)就沒(méi)有積極性，如果收租農(nóng)民又沒(méi)有積極性。所以要求給農(nóng)民高利貸的利息少一點(diǎn)，租少交一點(diǎn)，他生活好一點(diǎn)，就可以調(diào)動(dòng)他的抗戰(zhàn)積極性，地主地息少一點(diǎn)，他也有抗戰(zhàn)積極性。所以說(shuō)在當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)情況下既照顧了地主的積極性又照顧了農(nóng)產(chǎn)品的積極性，使這兩個(gè)階級(jí)都可以參加抗戰(zhàn)。這是第二點(diǎn)：團(tuán)結(jié)了兩個(gè)階級(jí)抗戰(zhàn)，照顧了兩個(gè)階級(jí)的利益。
第二，土地流向，實(shí)行減租減息政策的前后，雇農(nóng)的土地沒(méi)有什么變化，抗戰(zhàn)前是0.8，抗戰(zhàn)后是0.6，但是中農(nóng)的土地變化最大，中農(nóng)在減租之前的土地是29.5%，減租之后已經(jīng)占42.5%了。增加了13個(gè)點(diǎn)，增長(zhǎng)了將近45%左右，這個(gè)增加幅度是很大的，貧農(nóng)是19%增加到22%，增加了1/6。中農(nóng)土地變化最大，就是減租減息政策中農(nóng)得到的好處最大，貧農(nóng)是其次。富農(nóng)減少1/7的土地規(guī)模。地主從29.5%變成13.5%，這是地主減少了55%的土地。這馬上就可以分析出來(lái)，抗戰(zhàn)前后實(shí)行減租減息政策前后，得到好處最大的是中農(nóng)，這個(gè)1.5分要指出兩點(diǎn)，第一點(diǎn)地主損失土地最多，損失了55%左右，地主土地少了，另一方面富農(nóng)損失一部分土地，就是1/7土地。這是土地流向，另外農(nóng)民得到好處最多的是中農(nóng)。中農(nóng)基本上增加了45%的土地，其次是貧農(nóng)，貧農(nóng)增加了1/6的土地。雇農(nóng)相當(dāng)于過(guò)去農(nóng)村的無(wú)產(chǎn)者沒(méi)有太大的變化。這個(gè)說(shuō)出來(lái)，2分就拿到手了。
這是政策上的變化關(guān)系，就是減租減息之后各個(gè)階級(jí)都參加抗戰(zhàn)，這個(gè)要表明出來(lái)，減租減息之后中農(nóng)和貧農(nóng)的地位在上升，地主和富農(nóng)的地位在下降。這個(gè)經(jīng)濟(jì)政策造成了中農(nóng)和貧農(nóng)地位的上升，尤其是中農(nóng)，造成了地主和富農(nóng)地位的下降，尤其是富農(nóng)。 醫(yī) 學(xué)全在線quanxiangyun.cn
土地流向也按表來(lái)分析，減租減息政策既團(tuán)結(jié)了地主又團(tuán)結(jié)了農(nóng)民，兩方面都團(tuán)結(jié)，使他們都有了抗戰(zhàn)的積極性。
