新東方考研英語完形、新題型名師 賀鶯
考研閱讀理解B新題型部分，分值大(5個空，每空2分)，對詞匯、語法、閱讀精度等要求不高。根據(jù)全國平均分測算，其難度系數(shù)低于英語知識運用和英漢翻譯部分。這種高性價比的題目不能不引起最后復習階段考生的關注。
今年8月出臺的大綱樣題，具體給出了四種備選題型，即填空式閱讀、概括標題、信息匹配、排序題。但有意思的是，教育部考試中心同期發(fā)行的《英語考試大綱解析》中卻僅對其中三種題目的特點和策略進行了分析，對于樣題中的信息匹配題，既沒有提及也沒有給出分析。
信息匹配題何許人也？這種題目要求從選項的六段論據(jù)中選出五段，使其分別與題干中五個段落的論點句(1至2句)匹配，其中有一個為干擾項。細細想來，由于英語段落的“單一率”，即一段只有一個主題的特點，論據(jù)與論點之間的關系往往是非常單純的。論點與論據(jù)之間無非是舉例說明、下定義、總分論述、分析原因等關系，必須說同一件事，論點方向必須一致。如此一來，這種題目的難度系數(shù)就非常小了。
事實上，在談如何寫簡歷的這篇大綱樣題中，給出的六個段落(參考《2008年非英語專業(yè)考試大綱》，高等教育出版社)無一例外地是對原文論點的舉例闡述，只不過有時是正例，有時是反例。經(jīng)過測試，考研班學員平均在8分鐘完成，且準確率在80%以上。這說明這一題目類型因難度系數(shù)低，區(qū)分度不強，不被出題老師看好。建議同學們在復習中了解、熟悉一下就可以了。
那么出題老師看好什么題呢？《英語考試大綱解析》中的另一有趣現(xiàn)象是濃墨重彩地力推排序題，提出排序題和填空式閱讀(2005年和2006年)都考查“文章整體結構”，但“排序題的難度系數(shù)大于的填空式閱讀”，而標題題“偏向于考查文章各部分的內(nèi)部邏輯關系”�？梢�，出題人似乎對于排序題情有獨鐘。結合2007年標題題全國平均分過高的情況，今年的新題型必須要提高難度系數(shù)，選擇排序題也是情理之中的。
但是，排序題自身存在的兩個致命缺陷，不能不引起廣大考生的高度重視：第一，不上天堂就下地獄。什么意思呢？以樣題為例，答案是CEABD, 而某考生的答案是ABDCE, 那么計算機閱卷的情況下他得多少分呢？0分。但是，實際上，這個同學已經(jīng)找出了AB之間、BD之間，以及CE之間的順序，應該至少得到6分。在考研這種一分之差因英語不過線而導致滿盤皆輸?shù)目荚囍�，這種情況的出現(xiàn)是否說明該種題目的區(qū)分度不夠，成熟性不足呢？第二，這一考查形式為5選5的排序題，選項數(shù)等于答案數(shù)，那么考生只要把所有選項選成一樣的，如AAAAA, 就一定可以得到2分，考慮到完形填空部分每道題0.5分的慘淡境遇，這種不費吹灰之力穩(wěn)得2分的題目是否欠缺些公正? 也就是說，如果今年真考排序題，基礎薄弱的同學大可2秒鐘之內(nèi)穩(wěn)得2分，而基礎好的同學反而有可能以0分收場，與其這樣，不如大家都穩(wěn)得2分。那么，這種題目又有什么區(qū)分度可言呢？新題型勢必淪為眾矢之的。
在剩下的兩種題目中，就只有填空式閱讀和標題題了。如果想換換花樣，就繼續(xù)考標題題，難度系數(shù)不大，全國平均分應該在6分以上。如果要加大難度系數(shù)，只能繼續(xù)考填空式閱讀了。所以考生應在最后階段關注這兩種題型。尤其是難度系數(shù)較大的填空式閱讀，這種題目最能體現(xiàn)2008新大綱對閱讀理解B節(jié)的測試要求：“考查考生對諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結構的理解”，因此，考生更應花點功夫總結出出題規(guī)律和做題策略來。
填空式閱讀在做題思路上嚴格遵守三條原則：
一、掃讀段首段尾，精讀空前空后。
填空式閱讀為雅斯考試思路，考查的是應試者從巨量信息中提煉主題的能力，因此不要求精讀全文。閱讀時以尋找主旨詞、做題標志詞為終極閱讀目的。而一旦找到能夠總結大意的主旨詞和做題標志詞，閱讀目的即告達到，畫出相關詞后，就可以繼續(xù)閱讀下一段了。
