2.巧用連接詞
如果在作文中使用過多簡單句，成了簡單句堆砌；有的寫復(fù)雜句時，動輒用so，and，then，but，or，however，yet等非但達不到豐富表達方式的目的，反而使句子結(jié)構(gòu)松散、呆板。為了避免這種現(xiàn)象，可以通過使用連接詞，尤其是一些表示從屬關(guān)系的連接詞，如 who，which，that，because，since，although，after，as，before，when，whenever，if，unless，as if等，不僅能夠豐富句型，而且還能夠把思想表達得更清楚，意義更連貫。
3.長短句交插
長句和短句是就句子的字數(shù)多少、形體長短而言的。長句和短句各有其優(yōu)點和缺點。長句，因為使用的定語、狀語較多，限制了概念的外延，增大了概念的內(nèi)涵，所以比較精確、嚴(yán)密，但使用起來不夠活潑簡便。短句，由于字數(shù)少，直截了當(dāng)，一般比較簡潔、明快、有力，但不利于表達復(fù)雜的語義內(nèi)容。在具體語言活動中，最好長短句交替使用。這既體現(xiàn)了節(jié)奏上的要求，也是意義上的需要。
4.利用倒裝結(jié)構(gòu)
英語的基本句型是S＋V＋O，如果偶爾打破常規(guī)，改變某一成分的位置，不僅可以豐富句型，而且能強調(diào)、突出被倒裝的部分，收到意想不到的表達效果。例如:
1)In no other place in the world can one find such enthusiasm for applying for hosting the 2008 Olympic Games.
2)Faith in the Chinese economic reforms the majority of people will never lose.
二、詞匯的高級化和多樣化
詞匯的高級化和多樣化，需要扎實的語言基本功，這個在短期之內(nèi)很難快速突破。但是我們考研文章是有范圍的，小作文就是應(yīng)用文，而大作文基本都是圖表作文。圖表作文的套路是固定的，首段一定是描寫圖表的，這樣的語言模式是固定的，我們可以熟悉幾個高級的詞匯，并且掌握相關(guān)描述圖表的同義詞，這樣在寫作過程中就可以做到語言多樣化和高級化。
同樣，在第二段和第三段也可以制作寫作模板。在制作模板的過程中，考生是在考場之外進行的，因此，可以竭盡所能來美化模板，用漂亮的詞匯和句式。在考試中把其他的內(nèi)容套在模板中，需要添加的文字量就很少了。模板是華麗的，添加的語言是平實的，作文給閱卷老師整體的感覺還是非常漂亮的。詞匯的變化就出來了。
