最近，一項(xiàng)調(diào)查引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于考研的討論：
讀研“不值”？
新聞背景：
據(jù)中國(guó)青年報(bào)報(bào)道，一項(xiàng)共有7730人參與的調(diào)查顯示，52.9%的人認(rèn)為現(xiàn)在讀碩士研究生不值。隨后的跟進(jìn)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53.6%的青年學(xué)子認(rèn)為讀研值不值的關(guān)鍵在于“跟了哪個(gè)導(dǎo)師”，導(dǎo)師在這個(gè)問(wèn)題上的重要性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“自己的努力”和“學(xué)校的名氣”。
本欄撰文：記者鄧仲謀、陳君南
讀研值嗎？近半被調(diào)查的人認(rèn)為不值。讀研不值縱然有多方原因，但大多數(shù)人作出這個(gè)判斷，其背后的邏輯都是基于現(xiàn)實(shí)的思考。許多人把研究生當(dāng)成是自己“鍍金”的工具，期望換一份工作，薪水上一個(gè)檔次，當(dāng)這種期望在就業(yè)面前無(wú)法滿足，讀研的“投入”與“產(chǎn)出”不成正比時(shí)，讀研不值之論也便自然產(chǎn)生。
這種現(xiàn)實(shí)的邏輯思考反映了什么？國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、中山大學(xué)黃天驥教授在接受記者采訪時(shí)表示，這是一種功利化的思想，把讀研當(dāng)作了交易買賣。他認(rèn)為，讀研值不值其實(shí)是個(gè)價(jià)值觀的問(wèn)題。近半的人認(rèn)為讀研不值，這個(gè)判斷只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那就是目前人們對(duì)研究生教育還不滿意。
讀研要“值”：學(xué)生要有清晰的定位
作為研究生，應(yīng)該以什么樣的態(tài)度來(lái)使讀研“升值”呢？記者為此對(duì)廣東各大高校作了一個(gè)小調(diào)查，華南理工大學(xué)的李同學(xué)認(rèn)為，首先應(yīng)該對(duì)自己有個(gè)清晰的定位，其次是要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。為什么同在一個(gè)學(xué)校，一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，有些同學(xué)就能夠成為學(xué)術(shù)“牛人”，而其他同學(xué)則只能在找工的時(shí)候哀嘆自己一無(wú)是處，三年研究生白上？這就是有無(wú)毅力堅(jiān)持到底的區(qū)別之處。暨南大學(xué)的陳同學(xué)也認(rèn)為，讀研究生不能隨波逐流，尤其是文科生，要多讀書，多閱讀，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考能力。
討論讓考生更趨理性
“讀研值不值”的話題，經(jīng)媒體報(bào)道后，在網(wǎng)上引起熱議。網(wǎng)友對(duì)讀研值不值各執(zhí)一詞。支持派網(wǎng)友認(rèn)為，有高學(xué)歷傍身還是比較好的，畢竟社會(huì)的發(fā)展需要高學(xué)歷的人，高學(xué)歷的人也容易擁有更多的資源優(yōu)勢(shì)。
反對(duì)派網(wǎng)友認(rèn)為，并不是每個(gè)人都適合讀研究生，該工作的時(shí)候就工作，是“金子”總會(huì)發(fā)光的，并非一定要貼上高學(xué)歷的標(biāo)簽。更多的網(wǎng)友則持更加理性的觀點(diǎn)，他們認(rèn)為，大學(xué)生自身要反思個(gè)人人生定位，保持一個(gè)清醒的頭腦，不要盲從考研，走自己的路，才不失為最佳的選擇。
